年 月 日 第 周 星期 第 节 首课5分钟 课题 课型 课时 教学目标 教学重点 教学难点 教法 学法 教具准备 教学过程 导入 一、学习要求会写的生字。 （一）、学习书写生字“好” １.课件出示“好”字,说一说“竹”字部首、结构。 2. 引导学生说出“好”的读音。 3.我们用先学本义识字法来学习“好”这个字。 4.【本义】好：有儿有女（做父母的思想传统）。 5.师小结，好心、好人、好的 讲授新课 6.指导书写“好”字。 ①指导、示范书写生字。（注意女字的笔顺：撇折、撇、横） ②组织学生描红、临写。 （二）、用相似的方法学习书写生字：“在” 在zài 5、影子 新授课 个性化修改 【字形】楷书由“ ”（ 才的变体，表示刚冒尖的幼苗）和“土”（土地）组成，甲骨文同“才”（ 刚冒尖的幼苗）。 【本义】地里长出幼苗。 【引申义】副词，正在，表示动作的进行：你们正在换牙。 （三）学习书写生字“后”。 １.课件出示“后”字 ,说一说“后”字部首、结构。 2. 引导生说出“后”的读音。 3.我们用先学本义识字法来学习“后”这个字。 4.师小结：女人生子。 5.指导书写“后”字 ①指导、示范书写生字。（注意后字的笔顺：撇、撇、横、竖、横折、横） ②组织学生描红、临写。 （四）用相似的方法学习书写生字：“我”。 【部件】①“手”（变体）表示拿着。②“戈”表示古代兵器。 【本义】手拿戈。 【引申义】代词，自称，自己：我国。 【组词】我们、自我、我的 （五）、1.引导学生对本节课所学的生字进行组词、口头造句。2.课件出示词语。 二、学习我会认的生字。 1.课件逐一出示“影、在、前、后、黑、狗 、左、右、它、朋、友、好”等8个认读生字。指名认读生字。 2．8个生字同时出示，多种形式朗读识记字形。 三、课堂小结。 巩固练习 作业布置 课后反思 板书设计：
