0906罗阳镇小学备课作业抽查简报

赣榆县罗阳镇中心小学

编号（2009）第6号

罗阳镇小学2008—2009学年度第二学期

备课抽查情况简报

各小学：

为了进一步规范教育教学，全面贯彻《连云港市中小学教学常规管理要求》，提高教师教育教学能力，2月27日，中心校教导处对全镇三年级科学、四年级数学、五年级英语、六年级语文等学科的备课、个人钻研、集体研讨记录、作业、教学随笔等情况进行了抽查，现将抽查情况通报如下：

一、六年级语文 1、备课 主要优点：

⑴重视集体备课的组织管理工作，分工明确，责任到人，集体研讨开展及时，记录详细。

⑵主备教案项目齐全，格式正确，重难点定位比较准确。教学过程环节齐全，层次清晰，能注重预设，多维度设计学习活动，新课程倡导的学习方式得到较好体现。

⑶复备的针对性、实效性较以前有明显提高，绝大多数教师能注重对使用教案的教学过程进行有效的增、调、删、改，能较好根据班情、学情进行重新整合、补充，促使教案更有实效性。突出的教师有：张丽（罗阳）、穆红梅、王维英、苏同德、王伟伟、龚德文等。

不足及建议：

⑴教师在备课时要注重作业设计，有作业设计精要，分为基础题、发展题和提高题等，作业有层次性、针对性、拓展性。有利于学生巩固“双基”，发展思维，培养解决实际问题和综合运用知识的能力。

⑵复备要具有针对性，而不是对教案的解释说明。

⑶增强学校领导检查的实效性。从内容、日期、等第、检查人、优缺点及改进建议等几个方面进行综合考评，让检查更具针对性、实效性。

⑷个别教师备课数量不足，不能做到超前复备。

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2、个人钻研 主要优点：

绝大部分教师能认真钻研教材，准确把握教学重难点，在掌握了教学内容和教学目标要求之后，解决如何把教学内容转化为学生的知识、技能，转化为学生的智力才能，以及思想观点等问题，即解决教学方法的问题。绝大部分教师能在研讨活动中吸纳别人意见，及时进行整合。比较突出的教师有：王维英、张丽（罗阳）、穆红梅、王伟伟等。

不足及建议：

⑴要做到实用性、针对性强，实实在在。有的教师通篇都是照抄教参的教材分析，看上去长篇大论，却无实用价值，体现不了“钻研”的实际含义。

⑵个人钻研教材的目的是为了深入理解教材，为了便于集体研讨时集思广益，设计出科学的教学方案，关键是要能钻进去，研究出最科学实用的教法手法。要着重抓学生认识上的难点、重点和疑点，特别要着重于重点问题上的难点与疑点的研究和解决。

3、教学随笔 主要优点：

多数教师能在自己教育实践活动后针对教学设计、教学效果、教学思想等引发的思考、感悟，进行叙述、分析、总结 。有主题、有标题，体现真实、灵活、精练的特点。针对教育中的某一个方面提出问题，进行反思、改进，做到教育实践和教育理论相结合，起到总结、提升的作用。整体较好的有张丽（罗阳）、穆红梅、王维英、王伟伟、邹桂芬等。

不足及建议：

⑴个别教师数量偏少，达不到数量要求。

⑵仍有部分教师摘录教参中内容，缺少独立思考的内容。

⑶及时提笔。对教学中一些有价值的瞬间思维、想法及时地记下来，才会对当前和以后的教学有帮助。

⑷讲究实、活、精。做到理论与实际的结合，突出教师的教学实际体验，叙事和议论相结合，对教学活动进行的深入思考。

4、作业 主要优点：

⑴全体教师重视对作业的设计，体现人文性，题型多样。设计体现层次性、开放性、拓展性。比较突出教师有：张丽、王维英、穆红梅、邹桂芬、洪利、王伟伟、郑苏北等。例如对学习《培养良好的学习习惯》后，让学生把寒假中积累的名言、春联、歇后语等写下来；《长江之歌》后设计学生搜集有关长江的诗句；针对课文内容中某一写作技巧进行模仿写作；克隆题；课文回放等。

⑵多数教师工作态度端正，批改及时、认真，等第书写规范，无错批、漏

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批现象。使用富有激励性评价的语言或小红花、五角星、大姆指等符号。有的激励性语言不仅体现人文关怀，还具有较强的导向性。

⑶作业整洁卫生，学生书写工整、认真、入体，正确率较高。作业格式总体上正确统一，作业量适中，个别错题订正及时。

不足及建议：

⑴个别作业要进一步加强书写指导，养成良好的书写习惯。一是使用“消字灵”现象仍有不同程度的存在，二是个别学生作业有双色现象。

⑵进一步统一作业格式。

⑶要重视加强作业的研讨与设计。检查中发现个别教师忽视作业设计，虽然在一定程度上体现新的作业理念，但形式过于单一。建议多设计一些具有开放性、层次性、创新性、趣味性、人文性作业。

二、四年级数学 1、备课 主要优点：

⑴教师的备课进度均达到教学进度，课时数足，格式规范，项目齐全，目标准确，环节科学合理，体现了学法指导，彰显了教师认真负责的工作态度。

⑵教师能在主副栏中及时认真的复备，并能根据自己班实际情况和学情，进行增、删、调、改等个性化复备，备课中积极倡导和谐、民主的课堂氛围，复备充分体现了先进的教学理念和新课标的精神，密切教学与生活的关系，拉近了教师与学生的距离，体现了教法和学法，复备突出了时效性和科学性。

⑶备课较突出的有：徐进兰、王恒建、何统进等。 存在问题及建议：

⑴部分教师的教学观念转变不够。传统的教师讲，学生听、练的教学方法还不同程度存在。有些规律的发现、概念的概括、公式的推导、课堂的小结等还有教师包办代替，不利于学生的发展。教师应进一步加强学习，更新教学理念，在如何创设教学情景，激发学生学习兴趣；如何激励学生通过自己积极的动手实践、自主探索以及与其他人的合作与交流等，使学生在轻松、愉悦的学习活动中，知识、能力、情感、态度等方面的得到充分发展。

⑵对教案的复备不够。有些教师不会复备，无目的的画横线太多（如教材分析、教学目标等），有的只是对原教案教学环节设计意图的说明，不能体现具体的教学步骤、具体学法的指导，无效劳动太多。

⑶教师复备忽视了学困生的发展，没有针对性。

⑷教师复备忽视了课堂作业的设计，作业设计形式较为单一，作业内容的梯度性、实践性、开放性不够。

2、数学作业 主要优点：

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⑴本次检查发现作业次数足，作业整洁卫生、用色统一、格式正确，学生书写认真规范有一定的入体率，题号标注清楚，格式统一美观。

⑵教师批改及时、规范、细心，无漏批现象，等第以鼓励为主，采用了激励性语言等形式，有的教师用画五星、红花、大拇指、笑脸及写批语对学生进行鼓励。整体效果很好的教师有：徐进兰、何统进、任大勇、钱直彦、唐艳等老师。

⑶不少班级的作业形式新颖多样，设计具有目标性、针对性、趣味性、实效性，表现突出的有徐进兰、王恒建、何统进等老师。

存在不足及建议：

⑴作业内容单一，形式单调，多为计算、文字题、应用题等常规技能练习。应该在这方面去做有效的尝试和探索，让标题新疑有趣，具有激励性和探索性。作业前教师还可以根据内容，师生共同拟定标题，作业形式多样，内容也较丰富。在内容设计上要突出新颖，有针对性、趣味性、时效性。

⑵作业用本要进一步统一要求，首先用色上要尽量统一，其次在书写上要美观，如列竖式计算题目，每个数位要上下对齐，数字之间的距离不能太大；文字题字迹要饱满端正，不可撑满整格等。

⑶各校要利用业务学习时间组织教师对教导处下发的作业格式及批改要求做进一步学习，要提高教师的认识，端正态度。

⑷要重视激励性评价方式的运用，提高学生作业的积极性，部分学校的老师在批改中激励性评价语言或者方式没有或者很少使用，有的评价语言不够恰当，教师应该注意人文关怀，充分体现教师对学生作业评价的诊断性、激励性和导向性。

3、个人钻研记录

⑴个人钻研记录有一定的深度，能结合三维目标深入挖掘教材内容，钻研教法和学法以及针对教学内容的一些教学设想。较好的有：徐进兰、王恒建。

⑵个人钻研照抄教参现象严重，不能不较好的钻研教材，有的只是把每课时的教学目标照抄一遍；有的写的挺多，自己的东西太少；有的像是教学小结。不够理想的教师有：何统进、任大勇、顾光、钱直彦。

4、教学随笔

教学随笔，也可以说“教学一得”，主要是写教学中某一点体会最深的心得。它的主要特点是题目小、篇幅短；层次和结构比较简单；内容单纯，涉及面比较小，写作材料便于收集、整理和使用。对于一线教师来说，不敢说每一节课都有体会最深的心得，但每天都要教学不同的内容，面对不同的学生，只要我们善于发现，做个有心人，随笔的素材就有很多。 较好的有徐进兰、王恒建。

存在不足及建议：

⑴也还有的教师的教学随笔没有根据自身的实际情况写出反思，一味的摘

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抄报刊杂志上的内容，理论、套话较多；有的只是把教学过程复述了一遍；还有的只是把个人钻研再抄一遍。

⑵教学随笔应时时反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，为不断创新，不断地完善自己，为不断提高教育教学水平。教师要反思的内容很多，但以下几个方面经常反思是非常重要的：

①总结精彩片断，思考失败之处

②反思自己的教育教学行为是否对学生有伤害

③反思教育教学是否让不同的学生在数学上得到了不同的发展 ④反思自己的教学是否真正在谈到了教学目标 三、五年级英语 1、备课 主要优点：

⑴大多数教师备课态度认真，书写工整，单元、课时备课齐全，符合教学进度要求。能根据本班学生的实际对手册进行“增、删、改、调”，标记清楚，书写也很认真，比较突出的是徐冬明、刘冬梅、黄荣叶、秦泗籼等老师。

⑵教后笔记书写符合教学实际，写出自己感受，比较好的是刘艳（小）、刘冬梅、黄荣叶等老师。

⑶部分教案中的板书设计在抓住教学重点的同时，辅以挂图、单词卡或简笔画，使板书设计图文并茂，提纲挈领，如刘冬梅、徐冬明、王小芬等老师。

⑷各位老师都能认真进行个人钻研，记录书写工整，对集体研讨时候的活动情况都能及时记录。

不足及建议：

⑴部分教师的备课不够符合学生学情，较为简单；教师书写比较马虎，复备内容散乱。

⑵教后笔记的撰写中教法、教学效果的总结较多，教法、学法的理性分析不足；

⑶集体备课手册的使用具体包括要注重课前的修改，课中的实施及课后的反思三方面的真实感受，最重要的是要找出不足，落实相应对策。

2、英语作业检查情况 优点：

⑴学生簿本整洁，书写工整。

⑵作业数量比较适中。作业内容能抓住四会单词和句型教学重点进行设计，巩固教学效果。

⑶少部分作业题目要求能用简洁的英语表达，题型上也体现新的教学理念，注意到听、写、填、连、画等方面的结合，以激发学生学习兴趣。

⑷教师批改作业及时认真，等第、日期的书写符合英语作业要求，有许多

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教师还使用了多样的言语激励，或以☆、○等图形激励学生。

整体比较好的教师有黄荣叶、徐冬明、刘艳（小）刁英明等老师。 建议：

⑴每单元第一次作业的课题书写应规范、完整。 ⑵作业的题目要求应用简洁准确的英语表达。

⑶每次的作业内容设计在针对教学重点的同时，应考虑到题型的多样性，不要仅限于抄写单词和句型。

⑷教师给学生的激励语要简洁明了，不宜过多。 四、三年级科学 1、备课 主要优点：

⑴备课课时足，格式规范，项目齐全，有简单的教学进度及教后笔记。 ⑵教师能根据教材内容及目标进行重点圈画和增、删、调、改等个性化复备。教学进程设计合理，能与教学实际相结合，随笔能写出自己的心得及整改意见，较为实际。表现好的教师有：李思、刘军、朱礼斌。

不足及建议：

⑴个别教师只有备课、上课时间及简单的圈画，其它什么都没有。建议教师积极改进备课思路，适当地补充完善。

⑵个别教师没有简单的教学进程及相应的教法、学法设计，过于简单，建议进行完善补充。

2、作业 优点：

⑴学生书写认真、规范，页面整洁卫生，书写格式统一。 ⑵教师在批改符号较为统一规范，等第书写具有示范作用。 不足及建议：

⑴个别班级书写过于潦草，有涂改现象。建议教师正确引导学生，端正学习态度。

⑵个别班级作业答案过于统一，没有让学生实际去做一些操作题。建议教师让学生实际观察，亲自做一些操作题，充分发挥学生的思维能力。

罗阳镇中心小学 二○○九年三月一日

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