幼儿园大班教案《奇妙的不倒翁》含反思

带反思

泰班课《奇妙的不倒翁》包括对大班科学主题教学活动的反思，以便孩子们可以了解传说，按照插图掌握制作步骤，制作杯子，探索杯子的秘密，了解杯子的秘密。不倒翁，并做到这一点。对生产感兴趣，愿意继续尝试，并愿意与他人分享您的发现和想法，请来看看幼儿园《奇妙的不倒翁》的反思。

活动目标

1.探索不倒翁的秘密，了解不倒翁的秘密。

2，可以了解图例，按图掌握制作步骤，制作不倒翁。

3.对动手制作感兴趣，愿意继续尝试并与他人分享您的发现和想法。

4.学习积累，记录不同的探索方法，并知道解决问题的方法很多。 5.幼儿可以积极回答问题并提高口头表达能力。 活动准备

1.一大杯，一个玩具，最后会掉下来。

2.辅助材料，例如蛋壳，橡皮泥，石头，纸和彩色笔。 3.儿童读物，第21页。 活动程序

1.引导孩子们玩耍不倒翁，激发他们对不倒翁的好奇心。 （1）赠送一个随行杯。

老师：今天老师带了一些玩具。播放时，推一下并摇一下，看看有什么发现。

（2）儿童可以自由操作。 （3）师生交流讨论。

问题：你是怎么玩的？你发现了什么？ （4）总结。

2.最初尝试制作一个玻璃杯，并了解不会掉下来的秘密。 （1）展示材料以激发儿童的兴趣。 （2）幼儿可以自由选择制作杯子的材料。 （3）引导孩子通过问答来观察交流。

问题：您在材料中放了什么？这次大家都成功了吗？孩子们将材料放进去后，为什么它们制成的一些制杯杯仍然掉下来？

摘要

3.尝试再次制作一个玻璃杯，感受成功的喜悦。

（1）孩子们看一下儿童书第21页上的制取玻璃杯的步骤，并了解制作步骤。

（2）孩子们改善自己的工作，并尝试重新做。 （3）组织成功制作儿童交流的经验。

反思：

这项活动的目的是让幼儿积极探索不倒翁，并发现不倒翁的秘密。活动开始前，我为每个孩子准备了制作材料，以使每个孩子都有机会参与并积极参与这项活动。科学活动应该是探索性的。从探索的角度来看，我的活动分为五个链接：1.玩转杯和激发兴趣。 2.比较游戏玩法并发现秘密。 3.初步探索和发现问题。 4.再次探索并解决问题。 5.活动扩展。在第一部分中，孩子们仍然对这个洋娃娃感兴趣，他们在游戏过程中充分激发了探索的欲望。第二部分是让孩子们通过比较和比较来探索不倒翁的奥秘。孩子们从观察到触摸，张开眼神，不倒翁的秘密不倒，反映了孩子们在中班时期玩耍，学习玩耍。

第三步是让幼儿做初步尝试。 （孩子们对不倒翁的原因的理解基本上是由我领导的。根据我的设计，我一点一点地知道它，所以孩子们的学习有点茫然。）第四个环节是让孩子们尝试再次做不倒翁。在老师的指导下，虽然只是一点点，但对孩子们仍然充满欢乐。第五个环节，活动的扩展，因为不倒翁有很多原因，不仅是位置问题，还有物体，重量等问题，所以该事件扩展到了课后，让孩子们去探索。不足：1.教具的生产有点问题。在幼儿的手术中，儿童难以操作。戴帽子和戴帽子的孩子需要老师的帮助。 2.手术前，老师的要求不够详细。 3.在每个链接之后，您可以说得很简洁。 4.探索不倒翁的秘密时，可以将它们出现的一些问题以图片的形式显示出来，以帮助他们加深记忆。

5.操作非常混乱。我没有针对幼儿的状况采取适当的措施。 6.我对整个活动进行了很多讨论，以便孩子们可以在小组面前表达自己的探索过程和结果。未显示幼儿的主观性。 （孩子发现问题后，可以要求孩子总结不倒杯的原因。）

小柯克：不倒翁是中国古代的儿童玩具。最早的唱片出现在唐代。形状和重量像人一样摇摆，然后回到直立状态。