教学目标：
1.观看熟悉不同形状的被子，感知明白得太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。 2.通过连线给动物找被子的活动，感知熟悉不同颜色的被子和有趣的故事内容。 3.喜爱玩尾巴游戏，体验与同伴一路玩捉尾巴游戏的欢乐。 4.体会做事要认真，不要粗心大意。 5.依照已有体会，斗胆表达自己的方式。
教学重难点
重点：观看熟悉不同形状的被子，感知明白得太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。
难点：通过连线给动物找被子的活动，感知熟悉不同颜色的被子和有趣的故事内容。
教学活动预备：
一、体会：教师和幼儿一路晒被子，幼儿有感知太阳香的体会。二、幼儿用书人手一册，图片：小猪、小猫、小山羊、小兔、小松鼠。 （一）教学进程： 预设环节设计用意
一）一幼儿自主阅读故事《香香的被子》，初步了解故事内容。
--教师：你摸过、闻过香香的被子吗？下面咱们一路来阅读一篇故事《香香的被子》。 --引导幼儿翻至相应的页码，鼓舞幼儿自主阅读故事，教师巡回观看了解幼儿的阅读
情形。
--教师：故事画面上有谁？他们在做什么？ （二）欣赏故事，进一步了解故事内容。 --教师：你听到了什么？
（三）通过提问的方式，引导幼儿连线给小动物找被子，重点感知认知不同形状的被子。
--教师：你看到故事里有哪些小动物？他们在做什么？他们晒得被子的什么吗颜色的？ --教师依照幼儿的讲述别离出示小动物图片，并在小动物的下方别离画出不同颜色的被子（不按顺序排列），然后请个别小朋友上来用连线的方式帮小动物找到自己的被子。 --教师：故事里的小动物什么缘故要晒被子？咱们什么缘故要晒被子？ --率领幼儿看图片讲述故事。
在开始导入部份，第一次我选用了第三人称\"小猪\"，让它来引出故事，第二环节，我安排的是出示挂图，让幼儿明白得故事内容，在出示挂图时，我没有让幼儿认真看图，只顾自己讲述故事，幼儿的爱好就不是很浓致使幼儿关于故事的明白得不是很透，关于引出学说故事中角色的对话铺垫的也不是很明显，第三环节是完整欣赏故事，由于幼儿对故事的明白得不透在这一环节角色的对话，幼儿就很难完整的说这句话了，最后我是用了一个角色演出，幼儿自由选小动物练习故事中的对话，小孩们关于小动物很感爱好，可是不能完整的说故事中的话，小孩的注意了就转移到了动物的图上，整节课在重点练习故事中角色的对话表现的不是很明显。 （四）游戏《捉尾巴》
教师：小松鼠有一条松软的被子尾巴，你们有尾巴吗？教师送你们每人一条尾巴，咱们一路来玩捉尾巴游戏好吗？
游戏的加入，让小孩在太阳下欢乐的学习。
教学反思：
《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和熟悉水平，富有教育意义，易于幼儿同意。而且故事切近幼儿生活，明白晒太阳的作用，培育一些简单的生活自理能力。幼儿关于晒被子的益处体会把握的仍是比较好的，明白被子放久了，上面会有很多细菌，要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了，也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时，幼儿听的很认真，专门快明白故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试随着教师讲故事，说说主人公在里面的对话，幼儿仍是乐意说说的。并将ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，小孩们一开始对如此的词感觉很滑稽、有趣，于是我就借机将小孩的那个发觉强调，帮忙小孩明白得，丰硕了小孩辞汇，并尝试运用这些语言，小孩们爱好浓厚。
在活动中，重点的不突出，关于故事的不睬解，小孩在练习角色演出时，对话就不是说的专门好，第二次把图片出示先让幼儿观看，再讲述，幼儿关于故事的明白得就吃得透点，关于动物的对话就做好了铺垫，把幼儿的踊跃性调动起来，一个有生活来的故事，再有故事回到生活，把活动升华，让幼儿的体会也有所提升。
