2010年温州市小学(幼儿园)各学科教学论文获奖名单xls

小学语文课 题一等奖（13篇）语文教材插图的功能研究及教学实际运用温故知新，可以有道——简述中年级复习的有效策略生本理念观照下的阅读话题建构策略微探把握“四度”，一课一得——小学语文略读“略”教的困惑、定位与对策“四点”协和：生本教学的效益追求让评价语散发“语文味”——语文课堂教师评价语有效性的实践探索煮茶与识字同义形式教学：学生语感培养的有效途径唯道集虚，自然高妙理答，“生本”课堂的一道风景“日积月累”教学新天地合理选用 正确使用——人教版二年级下册选读课文教学探索让“起点”与“落点”有效对接二等奖（26篇）导读课有效教学模式初探——《小王子》教学例谈咬定语言，阅读因“比较”更精彩“简略”与“丰赡”齐飞——浅谈对略读课文教学现状的思考及策略小学语文朗读教学有效化的策略谈小学语文教学内容的有效选择让学生言语如花绽放——以“生本”视角探索高年级学生“失语”现象的对策小学语文呼唤写字教学的春风用“镜头语言”漫谈长文短教三步曲有“的”有“法”有“境”“趣”字当头，彰显循环日记的精彩关注教学“细节管理”创新学生评价模式——语文作业记录袋创设活动的实践探索小练笔，让有效教学延续精彩点石成金，化平淡为精彩为低段学生写话插上飞翔的翅膀叩问单元导读，探微单元整组教学——谈单元整组教学中导读课的教学《作文周报》：放飞学生梦想的一扇窗户基于生活 源于真情有效积累 灵活迁移 观察——小学生起步作文指导三策略只要“默读”深，“阅读”磨成针课堂作业本的升值空间几何高年段语文单元整组教学导读初探陈小俏刘婷婷宋丹芬胡利盛杨显攀柯 珂徐秀芬郑 荃胡燕飞陈克素周黎黎李春来张 驰张 盈余红娟夏建斌王 军刘碎英颜道跳郑 丰陈晓燕施海波温州市实验小学苍南县宜山小学乐清市实验小学瑞安市实验小学温州市实验小学乐清市乐成镇第八小学文成县上林乡校温州市广场路小学平阳县鳌江镇第一小学瑞安市安阳实验小学温州育英学校苍南县灵溪第三小学温州市少年游泳学校龙湾区横街小学文成县实验第二小学乐清市磐石中心小学温州市建设小学瑞安市实验小学瓯海区瞿溪第一小学平阳县鳌江镇第五小学平阳县水头第六小学马迎春林晓茜梁鸯鸯陈 杰吴孔裕程荣娟刘碧曼蔡爱朵钟船君钟玮俏施 钊李爱茹梅丽翠温州市实验小学瓯海区实验小学苍南县第三实验小学苍南县少年艺术学校温州市广场路小学龙湾区实验小学永嘉县瓯北第二小学瑞安市安阳实验小学乐清市育英学校乐清市乐成镇第八小学温州市建设小学瓯海区景山小学温州市滨海学校姓名学 校第 1 页

农村小学生标点符号使用现状的调查与研究让作业变变脸——试谈语文课外作业的开放性感受性阅读：实现“以学定教”的必然诉求运用多种方法，沉入词语的感性世界自主建构 个性展示 多元评价——小学语文课外作业设计走向新视角三等奖（41篇）给文本拓展一个生存的空间观照课后习题 准确定位教学——以课后习题为导向的文言文教学目标定位与落实词语教学，企盼一个智慧的转身关注生本 着眼课堂练笔之预设与生成低年级学生写话能力训练途径拓宽策略的构建与研究农村小学三年级背诵指导初探细化单元目标 加强作文序列化训练谈小学语文阅读教学中运用角色体验的有效策略找准基点，让学生“有米下锅”弹好“课前预习”前奏曲略读课文“精读点”选取及其教学策略的探微速写漂流：童年时代的“精神”之旅——班级学生习作特点的写作能力提升策略之我见立体设计，还略读课文的教学本色咬定“目标”不放松，立根原在“教学”中——以人教版六年级为例谈语文教学目标的有效设计采菊东篱下，悠然见南山——引领“阅读期待”提高阅读质量小学语文作业设计的几个走向生本课堂，让学生“亮”起来建立多元主体评价 提升朗读水平的探索尊重文本 适度超越——例谈解读文本二度开发的几点体会阅读教学中的文本细读策略研究让“语言习得”如花绽放由“看客”成“主角”生本课堂 返朴归“真”让书香浸润学生的心灵研读文本：探寻言语表现的奥秘找准文本“泉眼”喷发语言“清泉”——依托文本资源促进学生语言发展策略初探促进学生与文本有效对话 让阅读教学熠熠生辉亲历过程：小学语文“生本课堂”的真谛探微让“写”在课堂拥有应有的位置——谈小学语文课堂中“卡通练习”的优化让“错别字”消失于无痕——减少第三学段错别字产生的有效策略循课文之例，得习作之法有效文本解读的“三度”追击陈小亚张小青杨小东余金丽刘肖春平阳县鳌江镇第七小学温州市瓦市小学平阳县昆阳镇第一小学瑞安市塘下镇新华小学苍南县赤溪小学乐清市北白象镇三山中心小学瓯海区实验小学文成县双桂乡校苍南县龙港镇第五小学乐清市北白象镇中心小学瓯海区郭溪燎原小学永嘉县乌牛镇中心小学乐清市北白象镇第三小学文成县黄坦镇小学瓯海区南白象第二小学苍南县第三实验小学温州市实验小学瑞安市塘下镇新华小学瓯海区仙岩霞霖小学洞头县实验小学洞头县东屏镇小学洞头县霓南义校苍南县望里镇第二小学永嘉县乌牛镇中心小学乐清市虹桥镇第八小学乐清市乐成镇第一小学泰顺县新城学校永嘉县桥头镇第二小学文成县实验第二小学温州市火车站小学永嘉县瓯北镇中心小学永嘉县碧莲镇中心小学苍南县龙港第八小学瓯海区实验小学温州市广场路小学瑞安市仙降镇中心小学龙湾区永中第一小学黄正森章秀平林小君冯亦藏杨申洁倪约洁吴小芬赵伊拉杨 静毛灵灵李静芝李少慧许海琴戴文平姚锦勇郑海燕黄庆国曾爱双许陈月潘美双叶素平方孔全赖晓丽吴巧燕周成珍郑小敏赵笑益汤玲玲李爱粉黄建跃陈 鸯张云丹方晓霞第 2 页

从有效教学促进儿童发展出发，建立错别字整理库图为源 法为先 练为渠 评促写——关于小学低年级看图写话教学的初探作文教学与语文综合实践活动有机整合的尝试考试命题，给学生和教师留下什么——由我区小学第二学段语文期末考试引发的思考让文言文在小学阶段芳香四溢播下一颗种子 收获一片森林——农村低年级课外阅读现状拾零与对策思考读说写问四重奏，彰显语文味自主型作业塑造学生新个性“理”“趣”结合学词语包玲玲徐笑飞薛晓燕付学献王萍萍张晓燕郑丽雪卢丽芬林 昳温州市实验小学瓯海区仙岩第一小学温州市建设小学瓯海区娄桥第一小学苍南县宜山小学龙湾区瑶溪第二小学温州市忠义外国语学校苍南县灵溪第三小学瑞安市虹桥路小学小学数学课 题一等奖（10篇）讨论须得法——小学数学课堂教学中有效“讨论”的思考与探索触摸本质 厚实概念教学——小学数学“图形与几何”领域概念教学疑难问题的调查与思考让数学文化留住数学教学的根——小学数学教学中渗透数学文化的实践探索准学习起点，有效整合教材”实践研究——从一年级儿童的前测中所引发的思考运算：从“迷恋题海”到“追寻实质”新课程背景下小学生数学自学能力的调查分析与建议基于错误分析的简便计算教学有效性的思考走出“解决问题”教学的瓶颈引领主体反思 提高学习效率准确把握学习起点，促进学生有效学习二等奖（23篇）关注过程与方法 达成有效教学抓住本质 凸显成效抓住数学素质，深化有效课堂教学的理性思考和实践策略小学数学教学中数学思想方法指导初探分数乘除法问题的教学困惑与策略让课堂作业加粗，放大“数学广角”有效教学策略微探剖析命题导向 引领有效教学——09年教育部小学学业反馈试题的分析与阐述对人教版“平移和旋转”内容的教学思考让主题图走出教材走进课堂数学教学中学生即时习得结果的展示及对策小学数学“生本课堂”的误区透析和对策选择挖掘数学文化资源 提升学生数学素养李建妙林小霞邓招徒朱 力许方备曾小兵陆 峻涂彬彬谢伶俐林志辉林青松王 碧钱荷芳温州市实验小学瑞安市外国语实验学校苍南县第三实验小学温州市少年艺术学校平阳县中心小学苍南县第一实验小学平阳县鳌江镇第五小学龙湾区第二小学苍南县少艺校温州市少年游泳学校苍南县第一实验小学温州市广场路小学瑞安市实验小学任 婷季迅群金海跃欧景升金丽芳赵丽芳蔡文娟林海涨李丰月唐雪琴林小丽温州市实验小学瓯海区实验小学瓯海区实验小学温州市实验小学文成县实验小学温州市实验小学温州市丁字桥巷小学瑞安市隆山实验小学洞头县元觉义校平阳县中心小学姓名学 校第 3 页

读懂教材，有效教学的基石注重过程，发展空间观念精选教材·巧设活动让学习起点成就有效课堂培养问题意识从“课前预习”开始新课标下学生计算能力弱化的原因与对策小学生空间观念培养的误区与有效策略对小学数学教学有效性问题的再认识在错误中求发展——借<位置与方向>的错误拓空间思维临渊羡鱼，不如退而结网三等奖（30篇）一本多利，错中求真刍议小学数学课堂发展性理答的有效运用“有备”而来，方能“满载”而归——小学中高段数学试卷分析课的调查与建议追求基础性与发展性的平衡关注学情，让教学更有效还给学生课堂的本真打开数学之窗 领略无限风光小数错读现象的背后—数学学习中的“负迁移”问题的研究与实践巧用数形结合解题 打造轻负高效之路关注学生，让笔试成为快乐的智慧旅程新课程背景下小学数学作业改革的实践与探索让学生触摸 “形”与“神”一字之差，使我想到……如何提高学生阅读数学文本例谈新课程理念下小学数学教学应有的几个关注对小学数学探究性学习有效性的思考研读内容，沟通联系立足课堂有效教学 凸显学生“自由空间”在我的心里从此有了你“管”好你的错题——浅议小学中段学生错题管理能力培养小学一年级学生学习数学知识的难点调查与思考小学估算教学的误区及对策小学数学学习起点要把握四个“度”数学课堂在有效的追问中生辉“课堂是你出错的地方”——直面小学数学教学中的错误资源小学数学教学中渗透数学相思方法的思考反思错例 防患未然小学生计算错误的现象分析及策略研究浅谈构建概念本质意义中学习材料的有效性林吟艳杨燕华施娇娥曹玉眉张素萍黄雅娓张可建林艳雪陈晓娟叶完全单秀华黄迎春黄通绍陈 亮郑锦剑戴玉英程智玲叶 勤吕德班林振兴陈月初刘时范李如意冯丽丽黄嘉伟罗雁斌张　勤白 茹陈菊华林 腾陈爱华林 锁陈相斌吴晓云周 露胡琼峰郭淑娥李微珍厉春雪瑞安市仙降镇中心小学瑞安市莘塍镇第七小学平阳县中心小学洞头县城关第三小学温州市城南小学瑞安市玉海中心小学洞头县东屏镇小学温州市实验小学温州市建设小学瑞安市实验小学平阳县鳌江小学苍南县龙港第二小学瓯海区瞿溪第二小学温州市南汇小学温州市瓦市小学温州市实验小学瑞安市集云实验学校苍南县炎亭学校温州市忠义外国语学校龙湾区横街学校瑞安市集云实验学校瑞安市虹桥路小学苍南县金乡第二小学温州市实验小学泰顺县仕阳镇小学温州市水心小学温州市广场路小学泰顺县泗溪镇小学瓯海区郭溪燎原小学平阳县鳌江镇第七小学平阳县昆阳镇第二小学平阳县鳌江镇第一小学乐清市虹桥镇第六小学乐清市乐成镇南草垟小学文成县玉壶镇小学洞头县东屏镇小学乐清市磐石中心小学永嘉县乌牛镇中心小学第 4 页

动起来，让学生的心随“数学课堂”飞扬——浅谈如何在教学中发挥学具的作用有效善用歧义，激活课堂苏炳道陈丽君苍南县观美中学苍南县钱库小学小学英语课 题一等奖（9篇）让精彩在笔尖流淌——小学英语写话训练的思考与实践另辟蹊径 创编语篇善用图表转换策略 提升课堂教学效果——基于小学英语中、高年级语篇教学的课堂实践点击现状，优化策略——谈如何提高小学高段学生的语言表达能力创造性使用教材 有效教学的始点语块理论在小学英语词汇教学中的实践探讨学海无涯“问”作舟小学英语写作“海报设计”的有效教学尝试小学英语读写教学问题和策略微探二等奖（16篇）英语课堂也需防“过敏”——小学英语课堂中一些“敏感话题”的诊断与处理小学英语课内导_课外动的朗读训练范式探讨教材插图在小学英语教学中的运用一粒沙里看世界利用简笔画巧计英语词汇的教学实践初探定点 连线 扩面——浅谈小学英语课堂教学中师生互动的有效性一图一世界，一图一精彩——简述小学英语教学中概念图的运用用关注空白现象 提高课堂效率关于提高小学中高段学生英语单词记忆效果的研究探析小学英语单词拼写错误的原因和应对策略望、闻、问、切,对症下药——小学英语教学中对后进生的指导把好预习关，做好引路人——浅谈小学生英语预习能力的培养浅谈中段英语课堂教学中学生倾听能力的培养投石激起千层浪优化设计，让小学英语作业大放异彩倾听，英语课堂的无声旋律三等奖（31篇）让插图在小学课堂教学中凸显光彩让作业订正成为一种习惯－对作业订正问题的思考与研究有声作业，录下你我成长的声音知其然而互动 真保“鲜”而有效奏响英语书写“三步曲”周盈盈胡笑云胡李敏凌乐婵金文怡杨 君瓯海区潘桥镇老竹小学温州市实验小学文成县上林乡校瓯海区郭溪第三小学平阳县鳌江镇第八小学陈建杰丁志丹徐刘丹徐素琴蔡李娥刘秀芬杨相来陈献娟欧 敏林黛男黄桂红余红和尹瑞君蔡 洁欧小洁徐秋芝龙湾区永兴第一小学温州市瓦市小学温州市马鞍池小学平阳县麻步镇第二小学鹿城区藤桥镇第二小学龙湾区沙城镇第一小学乐清市湖雾镇中心小学洞头县东屏镇小学温州市实验小学温州市广场路小学乐清市育英学校龙湾区龙水第一小学瑞安市上望第一小学苍南县渎浦小学苍南县龙港第八小学永嘉县城北小学丁陈获许小雪王微微姜芳芳陈阿素黄海珍卢小波陈雅冯王青秀瓯海区丽岙镇茶堂小学平阳县南湖乡中心小学龙湾区永中第一小学龙湾区永中第一小学温州市实验小学瑞安市外国语实验学校平阳县水头镇第三小学温州市少年艺术学校平阳县水头镇第一小学姓名学 校第 5 页

“问”引领 “境”创设 “读”拓展从静态预设到动态生成加强诵读，有效培养学生英语语感乐在其中 学在其中——浅谈如何提高英语家庭作业的有效性纸上无线，心中有线亲近阅读 享受“悦读”小学低段英语课后延伸的尝试防“两极分化”现象于未然——谈小学英语分层教学的实践与探究小学生英语家庭作业兴趣初探将认读教学进行到底小学英语音素教学初探挥动“语调”的指挥棒，奏出绘声绘色的美音让“多思”取代“惰思”——关注小学英语课堂上学生内在思维的活跃小学低年级英语阅读教学策略初探小学英语低年段“文本再构”教学的几点思考在游戏中英语——论游戏教学在小学英语课堂中的有效运用精心预设，有效生成让英语课堂更精彩今天，你提问了吗？——小学英语课堂提问初探PEP小学英语复习课课堂教学模式的探讨褪去语法“枯燥的外衣”——浅谈如何让孩子轻轻松松掌握语法让笔试成为学生愉悦的智慧之旅谈小学低段学生英语认读能力的培养故事教学在小学英语课堂教学中的运用知识在于整合,整合在于手段巧用“信息沟”，优化小学英语教学浅谈造句在小学英语教学中的运用李小芬季凌敏陈爱鸯虞也珍陈素琴叶美素邱秋慧全美雪杨 慧吴华威吴丽丹赵 凯余 肖陈海敏潘金琳郑菁菁陈荷叶薛 欧周群群梁 娜翁俏翠张思思蔡淑艳高丽敏冯海珍项伊伟永嘉县城北小学温州市新村小学永嘉县溪下乡溪下小学乐清市乐成阳光学校瓯海区瞿溪第一小学平阳县鳌江小学温州市忠义外国语学校永嘉县瓯北镇中心小学永嘉县桥头镇井大小学平阳县鳌江镇第三小学瑞安市湖岭镇瑶庄小学温州市实验小学瑞安市红旗实验小学乐清市育英学校温州市建设小学洞头县实验小学苍南县龙港第六小学乐清市北白象镇茗屿中心小学苍南县宜山第二小学乐清市乐成阳光学校泰顺县实验小学瑞安市莘塍第二小学乐清市南塘镇第一小学瑞安市集云实验学校瑞安市飞云镇第二小学龙湾区沙城镇第二小学小学科学课 题一等奖（5篇）老话题 新思想——谈生本理念下的小学科学问题设计让科学记录成为为学生科学思维发展的导航仪科学课堂汇报环节的问题与对策科学教材中资料库的利用研究小学科学课堂交流方法的指导二等奖（13篇）让科学精神贯穿探究始终——以《声音是怎样产生的》一课例谈追求本真的科学探究小学科学教学中“生生互评”的思考黄小飞林天杰瓯海区实验小学平阳县鳌江镇第八小学林彩仑陈婷婷王苏嫦富圣江廖贵慧瓯海区仙岩第一小学瑞安市玉海中心小学温州市城南小学瓯海区南白象鹅湖小学温州市实验小学姓名学 校第 6 页

论运用“成功心理”提高小学科学中长周期观察研究活动完成率的有效策略运用“左手栏”工具，优化科学课堂提问小学科学课外探究活动的引领策略科学课中有效利用实验数据的策略巧用“追问”构建科学智慧课堂农村小学生科普阅读现状调查及对策思考让“科学课”与“综合实践活动课”手牵手——谈课外探究活动的设计与落实还孩子自由探究的一片天地——学生家庭实验指导例谈自制教具在农村小学科学教学中的开发和应用让学生在探究中构建科学概念的研究浅谈关注小学科学教学设计中的细节三等奖（19篇）对比实验教学中，学生“公平”意识的培养小学科学课有效实施过程教学的三个落脚点从“动”到“振动”——对学生建构声音概念的实践与思考科学课堂教学中各方资源的利用小学科学对比实验教学例谈刍议科学课堂中教师的理答行为农村小学科学教学要务实对小学科片教研的认识与实践聚焦课堂提问 发展学生思维开启实验教学的另一扇“窗”小学科学基于科学本质的有效教学研究莫让课堂教学中小组合作学习形式化小学科学单元复习课现状调查与分析初探有效的科学记录探寻小学科学课堂的评价策略浅谈小学生自主探究活动的指导策略科学实验记录有效性的改进策略浅谈学生收集科学信息能力的培养小学科学模拟实验的指导——基于学生的心理和思维发展陈修远潘欢燕吴 芳张 汉姜良滢谢晓静张建芬丁国锦郑 秀吴一锚马芸芸周世化徐霜玲倪仙秋金 晶潘良晓陈庆豹叶爱连周忠义黄国胜季冰梅胡 盾徐海珍黄上军丁 跃金 萍夏彩梅应小敏虞艳冰张志源陈浩权泰顺县司前镇中心小学龙湾区横街学校温州市百里路小学温州市广场路小学瑞安市马鞍山实验小学瓯海区潘桥第一小学龙湾区实验小学温州市实验小学洞头县大门镇小学瑞安市塘下镇中心小学乐清市天成中心小学平阳县鳌江镇实验小学温州市瓦市小学瓯海区穗丰小学温州市百里路小学瑞安市塘下镇第二小学温州市蒲州育英学校瓯海区南白象金竹小学瑞安市虹桥路小学乐清市石帆镇第三小学瓯海区景山小学瑞安市塘下镇第三小学苍南县马站小学温州市广场路小学瑞安市红旗实验小学温州市滨海学校平阳县中心小学温州市建设小学苍南县龙港第八小学永嘉县瓯北镇第四小学小学品德课 题一等奖（4篇）谈品德课教学目标制定的三二一追寻“大道至简”的品德教学“小”常识，“大”生活——品德课程“社会生活常识”教学的误与悟黄又绿郑海珍何优优温州市瓦市小学平阳县中心小学瓯海区娄桥南山小学姓名学 校第 7 页

依托校园文化提高品德课堂教学有效性的思考二等奖（10篇）农村小学品德与社会课后拓展的策略与研究植根“生本”的土壤 插上“生成”的翅膀善待教材 优化教学——关于小学品德教材有效利用的思考迎着螺旋之路找目标 勿以“课外”而不为——谈如何提高品德课外延伸活动的实效性立足体验 彰显生本品德课堂的魅力让“动态生成”造就“有效课堂”远瞩准确把握同一主题系列课的目标让多元评价走进品德课堂搭建“三桥”提升品德课堂教学实效三等奖（16篇）让家庭、社区成为有效品德教学的“双轮助推”器“活”而有效 “动”而润心——谈品德与生活活动教学的实效性真情化甘路 润物细无声弱水三千 只取一瓢饮——让小学品德课素材的素材的舍与得与目标激情共舞研究儿童立场，让品德作业更有效问渠那得清如许 为有源头活水来用活图文资料 提高课堂实效机不可失，时不再来对小学品德课堂活动热的冷思考例谈品德课课程资源的挖掘与利用研学习起点，求有效教学在歌声中，让孩子德采飞扬捕捉瞬间 精彩呈现是笑果，还是效果？打造品德生态课堂为有生活活水来潘权威王传叶李健虹凌 娟王月媚陈建艳郭 芳张冬雷刘 寅管海青徐 余蓝德钦吴晓红叶宁燕颜海影罗晓春潘小燕蒋如倩曾大江程胜芬曾宇丽朱 鸣姜 丹孙 琴吕德丛林少微刘月香郭亚香瑞安市安阳实验小学苍南县观美镇辅导中心小学苍南县第一实验小学瓯海区郭溪第三小学瓯海区实验小学瓯海区梧田第二小学苍南县灵溪镇第四辅导小学瑞安市塘下镇中心小学泰顺县雅阳镇小学温州蒲鞋市小学平阳县鳌江镇第一小学平阳县昆阳镇第一小学苍南县第一实验小学平阳县鳌江镇第七小学苍南县矾山镇第一辅导中心小学苍南县龙港镇第二辅导中心小学瑞安市马鞍山实验小学温州市广场路小学温州市实验小学泰顺县实验小学文成县实验小学瓯海区景山小学龙湾区瑶溪镇黄石小学平阳县鳌江镇第十三小学平阳县昆阳镇第三小学文成县实验二小洞头县城关第二小学幼儿教育课 题一等奖（9篇）千思万虑巧提问 优化绘本阅读教学放心、放手——基于行动的大班幼儿“自主性”培养初探关于教学目标有效确立的思考走进现场“望、问、切”走进教材的最深处——幼儿教师文学作品解读表现的评析李素珍刘紫丹周海珍贾令厨陈晓为瑞安市莘塍镇中心幼儿园温州市第八幼儿园瑞安市塘下镇中心幼儿园瓯海区新桥中心幼儿园温州市第三幼儿园姓名学 校第 8 页

教学之功 贵在引导鹰驾式理论在幼儿绘本教学中的运用这里的世界很精彩幼儿园主题活动中家长参与类型初探二等奖（18篇）集团幼儿园“条块式”园本研修携绘本阅读之手 扬幼儿成长之帆“乐、能”双重奏——初探新课程背景下幼儿游戏化体能教学的课堂有效性精心巧设环境　用心引领成长试论幼儿同伴关系的价值及教师的支持策略以教师为本--幼儿园管理核心浅谈正式非正式优化组合模式在地方特色创意手工课程中的运用重新思考常规教育以情境为载体，多渠道开展幼儿园数学活动真实对话 即时交流 情趣共享在自然角中对幼儿进行科学探究活动的指导策略巧用多媒体优化幼儿园数学课堂教学“生活玩具”在幼儿园中的有效开展幼儿园课程目标设计探析 利用节日资源开展感恩教育生活、学习、成长幼儿园家园共育实施策略初探刍议主题背景下幼儿园班级“主题墙”的创设三等奖（32篇）分层式课例研讨促新教师专业成长绘本教学中有效性的源泉利用社区资源 建构幼儿园园本课程游戏中的规则，规则上的自由浅谈幼儿自主游戏开展的有效性亲近自然、回归生活案例式教学研究促教师专业成长幼儿每日播报活动的探索与研究幼儿园小班写意绘画教学的实践与探索浅谈幼儿分享能力的培养和发展唤醒快乐.主动学习关于幼儿数学教育的思考浅谈幼儿音乐活动的兴趣培养让幼儿在线描画中尽情翱翔快乐体育　心的呼唤主题探究活动中幼儿生成活动的有效回应陈小香曾丽娜张红梅吴飞萍何 丹朱秀兰周 婧林双丹黄晓梅陈碧霄胡元俏李玉华陈维罗缪来秋林银艳黄伊密梅春晓陈 苗陈赛艳曾苏云陈海女柯三苗林 媚项素娟郑忠慧张 茜何金枝徐 璐吉秋红刘晗英黄梦莹陈 舒张非凡李美雪岑晓春刘　红吴蓓蓓平阳县机关幼儿园瑞安市莘塍镇中心幼儿园瑞安市实验二小附属幼儿园苍南县机关幼儿园温州市第四幼儿园平阳县昆阳镇蓓蕾幼儿园温州市第八幼儿园乐清市中心幼儿园瑞安市塘下镇中心幼儿园温州市第九幼儿园瓯海区瞿溪镇第一幼儿园瑞安市中心幼儿园洞头县教育幼儿园平阳县昆阳镇阳光幼儿园龙湾区第一幼儿园温州市第六幼儿园温州市第一幼儿园瑞安市玉海中心幼儿园瓯海区新桥中心幼儿园苍南县灵溪镇太阳人幼儿园龙湾区小康爱绿幼儿园温州市第五幼儿园平阳县昆阳镇中心幼儿园龙湾区小康爱绿幼儿园瑞安市莘塍镇第二幼儿园瓯海区瞿溪镇第一幼儿园平阳县顺溪镇益智幼儿园温州市第二幼儿园泰顺县育才幼儿园温州市第九幼儿园温州市第三幼儿园温州市鹿城区佳艺幼儿园文成县黄坦镇幼儿园苍南县机关幼儿园瑞安市塘下镇中心幼儿园温州市艺术幼儿园温州市机关第一幼儿园 周玲露 温州市第五幼儿园第 9 页

从教师与家长的角度学会换位思考支持性策略在教学活动中的有效应用在科学教育活动中发展幼儿的主动性和创造性寓地方特色元素于幼儿日常活动课题研究——教师专业化成长的有效途径快乐体验 自主发展与孩子一同踏上快乐的阅读之旅海岛幼儿园本土办学特色创建的实践与探索大班幼儿规则意识培养的新探索让环境创设与幼儿“零距离”幼儿园主题课程中幼儿成长档案创建策略初探在幼小的心灵里播撒爱的种子呵护爱心——幼儿爱心启蒙教育实践关于幼儿园绘本阅读活动的实践与思考学习“绘本”，让幼儿健康、快乐成长浅谈幼儿教育中提高语言表达能力的有效途径徐相爱刘双双厉仙珠孙映丹张新琴吴红蕾姜彩平季晓瀚陈燕燕王芳芳王晓洁张爱兰夏景燕李 鑫周瑞敏陈建艳温州市西城路幼儿园温州市机关第一幼儿园永嘉县机关第二幼儿园瑞安市滨江幼儿园乐清市乐成镇第一幼儿园瑞安市中心幼儿园龙湾区第四幼儿园洞头县教育第二幼儿园苍南县机关幼儿园瓯海区郭溪镇中心幼儿园瓯海区新桥中心学校洞头县城关幼儿园文成县映山红幼儿园永嘉县机关第二幼儿园文成县映山红幼儿园瑞安市滨江幼儿园第 10 页