第11周 第一课时 2016年 月 日 课 题 教学内容 课 型 第十课 第十课 雷锋的故事 生字 生字 新授课 知识与技能： （1） 学会生字， 读准音，会读，会写生字。 教学目标 会用生字组词。过程与方法：结合动漫使学生直观的进行学习生字，师生互动中使学生掌握知道。 情感、态度和价值观：培养学生学习雷锋精神的教育. 重 点 难 点 教学手段 课 时 教学方法 学习方法：合作学习，朗读学习，齐读学习等。 导入新课： 1. 老师，让学生观察卡片回答问题。 掌握生字，会读，会写生字. 。 用生字来组词。 课件。 第 一 课时 教学方法：引导法，启动法，范读法，讲解法等。 教学过程 2. 同学们，你们会不会读这些字呢？ (二) 教学过程 1.老师示范朗读生字。 1.学生跟着老师学生字。 老师要注意纠正学生的发音，尽可能做到发音准确，表达流利。 2.同桌之间进行学生字。 3． 学生齐读，朗读生字。 4.出示三个卡片，老师问；“你们来一起朗读生字好吗？ 5.老师领读生字，学生跟读，准确掌握生字的读音。 6.学生自读，并在小组中互读，互查，互评的练习，熟练掌握生字的发音，并在理解的基础上学会初步运用。 板书设计 第十课 雷锋的故事 生字 布置作业 . 朗读课文。 课后反思
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第 11周 第 二 课时时 2016年 月 日 课 题 教学内容 课 型 第十课 雷锋的故事 词语 新授课 教学目标：1.掌握词语，会读词语，读准词语。 教学目标 2.掌握重点词语示例。 3.掌握语言点示例。 情感态度价值观：. 培养学生学习雷锋精神的教育. 重 点 难 点 教学手段 课 时 1 掌握词语，读准词语。 .理解本课词语的意思和用法，并把词语能实际运用。 课件，教材插图 第 2 课时 教学方法：组织引导，教师讲解，鼓励法，评价法，范读教学方法 法。 学习方法：多种形式练习。互相对话，互相帮助。 一，导入：复习上节课内容导入 1..老师范读词语，要求学生在听的过程中初步感受词语的发音，语速，语调等。 2.学生跟着读词语。 教学过程 3.教师提问，引导学生理解词语的意思。 4.学生分小组来互相学习词语。 5.老师评价。 老师要注意纠正学生的发音，尽可能做到发音准确，表达流利。 6.老师讲解重点词语示例。 第十课 雷锋的故事 词语 板书设计 作业：抄写词语。 课后反思
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第11周 第三课时 2016年 月 日 课 题 教学内容 课 型 第十课 雷锋的故事 词语 词语 新授课 教学目标：1. 掌握词语，会读词语，读准词语。 2.朗读词语，用词语造句子 教学目标 3.掌握重点句型示例。 重 点 掌握词语的读音，准确的朗读，会用词语。 1.能运用重点句子的句型。. 2. 理解词语的意思 难 点 教学手段 课 时 教学方法 3.能运用在生活上。 课件 第三 课时 教法：讲解法 ， 合作讨论法，练习法，引导法。鼓励法。 学法：思考与小组合作相结合，互相比赛。 一，导入：朗读词语，猜谜语方式来导入。 二，讲授新课 教学过程： 教学过程 学生拿出卡片，向同桌朗读，....... 1. 老师读学生抄写。 2学生互相帮助，互相评价。 3.老师讲解重点句型示例。 4.学生边读边写词语。 5老师评价。 第十课 雷锋的故事 词语 板书设计 作业：抄写词语. 课后反思 批准： 第11周 第 四 课时 2016年 月 日 课 题 教学内容 课 型 知识与智能：1.运用边读边想边记的读书方法，读懂每句话。 2.能正确，流利的朗读课文，理解课文内容。 3. 提高阅读能力，联系生活实际学会重点句子的 运用。 第十课 雷锋的故事 课文一 课文 教学目标 过程与方法：1.运用讲解，边读边想边记的读书方法，理解词语的意思，理解课文内容，提高阅读能力。 2.以课文为材料，通过听说读写训练，扩展口语交际能力. 情感态度价值观：培养同学们之间，老师与同学之间互相关爱， 互相帮助的情感。 重 点 难 点 教学手段 1朗读课文过程中达到流利，无大的错误的程度。 2.能正确，流利的朗读课文，理解课文内容. 理解本课词语的意思和用法，并把词语能实际运用。 图片 课 时 第四课时 教学方法：引导法，启动法，范读法，讲解法等。 教学方法 学习方法：合作学习，朗读学习，齐读学习等。 教学步骤：导入新课 让学生观察图片方式来导入。 教师示范发音，学生听，观察，模仿，并体会发音要领。 1. 教师领读，学生模仿度。 教学过程 2. 学生自读，教师指导并纠正学生的发音。 1. 提问：你知道雷锋是谁吗？ 2. 教师指导读，指名读，齐读 3. 学生分小组互相学习课文。 （1）教师示范读学生跟读。 （2）教师领读，学生大声读。 （3）学生自读，教师个别指名。 (4)总结课文的主要内容。 板书设计 第十课 雷锋的故事 课文一 作业：朗读课文。 课后反思
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第 11周 第五课时 2016年 月 日 第十课 雷锋的故事 课文二 课 题 教学内容 课 型 课文二 新授课 教学目标： 知识与智能：1.运用边读边想边记的读书方法，读懂每句话。 2.能正确，流利的朗读课文，理解课文内容。 3. 提高阅读能力，联系生活实际学会重点句子的 教学目标 运用。 过程与方法：1.运用讲解，边读边想边记的读书方法，理解词语的意思，理解课文内容，提高阅读能力。 2.以课文为材料，通过听说读写训练，扩展口语交际能力. 情感态度价值观：培养同学们之间，老师与同学之间互相关爱， 互相帮助的情感。 重 点 难 点 教学手段 1.朗读课文过程中达到流利，无大的错误的程度。 2.能正确，流利的朗读课文，理解课文内容. 按课文内容回答问题。 课件，教材插图 课 时 教学方法 第5 课时 教学方法：组织引导，教师讲解,范读法，讲解法，评价法。 学习方法：多种形式练习。互相学习，朗读法，齐读法. 一，导入： 观察图片方式来导入新课。 1.教师示范课文，带领学生朗读 2.学生做自读准备 教学过程 3.教师抽查，纠正学生的发音。 1. 学生自读。边读边学习。 课文：1.雷锋叔叔是一个怎样的人？ 2.雷锋叔叔是怎样帮助老大娘找到儿子的？ 3.如果你碰到这种情况，你会怎样做？. 第十课 雷锋的故事 课文二 板书设计 如果你碰到这种情况，你会怎样做？. 课后反思
批准： 第11 周 第 六课时 2016年 月 日 第十课 雷锋的故事 练习 课 题 教学内容 课 型 练习 新授课 教学目标： 知识与智能：1理解练习要求。 2.能完成练习题。 过程与方法：1.运用讲解，边读边想边记的方法。 2.仔细观察图片看图写话，通过听说读写训练，扩展口语交际能力. 情感态度价值观：培养同学们之间，老师与同学之间互相关爱，互相帮助的情感。 1. 重 点 难 点 教学手段 课 时 理解练习要求。 按要求做题。 课件 第6 课时 教法：讲解法 ， 合作讨论法，练习法 教学方法 学法：思考与小组合作相结合 一，导入：谈话，提问导入新课 教学步骤。 1看看哪个小组做得又快又对。 2.学生小组读或者全体齐读。 （1）教师领读，学生跟读。 （2）学生按要求做题。 1.引导学生认真做作业。做练习过程。 2学生看拼音，比一比组词。 教学过程 3.学生领读，拼一拼，写词语。 练习 二．字词练习 1.组一组，写一写 2.拼一拼，写词语。Jiti ( )chili ( ) chexiang ( ) mianbao ( ) 3.比一比，在组词。 第十课 雷锋的故事 练习 板书设计 ．二．字词练习 三．句子练习说一说 1.从现在起我要多读课外书。2.他牺牲了.3.生命很短暂，我们要珍惜。 作业：抄写练习。 课后反思 第 11周 第 七课时 2016年 月 日 第十课 雷锋的故事 练习 课 题 教学内容 课 型 练习4,5 知识与智能：1理解练习要求。 2.能完成练习题。 过程与方法：1.运用讲解，边读边想边记的方法。 教学目标 2.仔细观察图片看图写话，通过听说读写训练，扩展口语交际能力. 情感态度价值观：培养同学们之间，老师与同学之间互相关爱，互相帮助的情感。 重 点 难 点 教学手段 课 时 教学方法 会做了练习。 理解练习的要求。 班班通 第7课时 教学方法：引导法，启动法，范读法，讲解法等。 学习方法：合作学习，朗读学习，齐读学习等。 ： 一、复习导入。 二、用做游戏方式来导入新课。 1.老师讲解练习要求。 2.学生朗读要求。 3.老师引导学生的做练习过程。 4.学生边读，边做练习。 5.老师模范造句。6.学生互相比赛。7.老师评价。8.总结重难点。 课后反思
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第 11 周 第 八 课时 2016年 月 日 课 题 教学内容 课 型 书法和口语交际练习 口语交际书45页 练习课 知识与智能：1提高学生的口语表达能力。 2.能完成练习题。 3.提高学生的阅读能力。 教学目标 过程与方法：1.运用讲解，边读边想边记的方法。 2.仔细观察图片看图写话，通过听说读写训练，扩展口语交际能力. 情感态度价值观：培养同学们学好汉语的能力。 重 点 难 点 教学手段 课 时 提高学生的口语表达能力。 理解短文的内容。能回答思考题。 班班通 第8课时 教学方法：引导法，启动法，范读法，讲解法等。 教学方法 学习方法：合作学习，朗读学习，齐读学习等。 导入新课： 1.导入新课：谈话，提问的方式导入新课。 老师先解释练习要求，然后学生完成，如果不会完成时老师帮助下完成也可以。 教学过程 1）阅读理解。 （一）阅读句子，选择恰当的答案。 问：大家怎么样？a.很高兴 b.不高兴 c.累但高兴 5。根据短文回答问题 1.毛<向雷锋同志学习》的提词最先仠登在什么杂志上？2.雷锋的精髓一直影响到什么时候？ 书法和口语交际练习 ）阅读理解。 板书设计 （一）阅读句子，选择恰当的答案。 问：大家怎么样？a.很高兴 b.不高兴 c.累但高兴 5。根据短文回答问题 1.毛<向雷锋同志学习》的提词最先仠登在什么杂志上？2.雷锋的精髓一直影响到什么时候？ 课后反思
