2021届山东省青州第二中学高三语文期中试题及参考答案

一、现代文阅读（36分） (一)现代文阅读I(9分) 阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：

第二种：马克思列宁主义的态度。

在这种态度下，就是应用马克思列宁主义的理论和方法，对周围环境作系统的周密的调查和研究。不是单凭热情去工作，而是如同斯大林所说的那样：把革命气概和实际精神结合起来。在这种态度下，就是不要割断历史。不单是懂得希腊就行了，还要懂得中国；不但要懂得外国革命史，还要懂得中国革命史；不但要懂得中国的今天，还要懂得中国的昨天和前天。在这种态度下，就是要有目的地去研究马克思列宁主义的理论，要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来，是为着解决中国革命的理论问题和策略问题而去从它找立场，找观点，找方法的。这种态度，就是有的放矢的态度。“的”就是中国革命，“矢”就是马克思列宁主义。我们中国共产党人所以要找这根“矢”，就是为了要射中国革命和东方革命这个“的”的。这种态度，就是实事求是的态度。“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。

（节选自毛泽东 《改造我们的学习》）

材料二：

门捷列夫根据原子量的变化，制定了元素周期表，有人赞同，有人怀疑，争论不休。尔后，根据元素周期表发现了几种元素，它们的化学特性刚好符合元素周期表的预测。这样，元素周期表就被证实了是真理。哥白尼的太阳系学说在300年里一直是一种假说，而当勒维烈从这个太阳系学说所提供的数据，不仅推算出一定还存在一个尚未知道的行星，而且还推算出这个行星在太空中的位置的时候，当加勒于1846年确实发现了海王星这颗行星的时候，哥白尼的太阳系学说才被证实了，成了公认的真理。

（节选自《光明日报》特约评论员《实践是检验真理的唯一标准》）

材料三：

哲学与科学的目的在于追求真理，追求对于世界的正确认识。人在观察现象的时候，往往表现一定的主体性，在认识中含有一定的主观因素。但是，追求真理就应力求避免主观的干扰。……

多年以来，人们强调主体性的重要，这是正确的。但是，发挥主体性，应以认识的客观性为前提。这里有一个改造世界与认识世界的关系问题。人类的主体性，主要在于能改造世界，但改造世界应以正确的认识为依据。只有正确地认识世界，才能有效地改造世界。有时在改造世界的过程中也能加深对世界的认

识，但是对于世界的正确认识还是改造世界的基本条件。

（节选自张岱年《修辞立其诚》）

1. 根据材料一，下列理解不正确的一项是（ ）

A. 工作中应用马克思列宁主义的理论和方法，对周围环境作系统的周密的调查和研究，而不是单凭热情工作，这是马克思列宁主义的态度。

B. 在马克思列宁主义的态度下，就是要有目的地研究马克思列宁主义的理论，要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来。

C. 毛泽东同志用“有的放矢”这一成语，生动形象地表明，中国共产党人应该用中国革命和东方革命的实践，论证马克思列宁主义的正确性。

D. 马克思列宁主义的态度，就是实事求是的态度。中国共产党人应从客观存在着的一切事物出发，去研究客观事物的内部联系，即规律性。

2. 根据材料二、三，下列理解正确的一项是（ ）

A. 人们根据元素周期表，发现了几种元素，其化学特性符合元素周期表的预测。元素周期表才被证实为真理。

B. 当勒维烈根据太阳系学说所提供的数据确实发现了海王星的时候，哥白尼的太阳系学说才成为公认的真理。

C. 人在观察现象时，往往表现出一定的主体性，这是在所难免的。因此主体性是重要的，同时它也是正确的。

D. 在改造世界的过程中必然可以加深对世界的认识，因此可以说改造世界是对世界进行正确认识的基本条件。

3. 以上三则材料涉及了“理论联系实际”的观点，下列行为符合这一观点的一项是（ ） A. 夸夸其谈 B. 无的放矢 C. 纸上谈兵 D. 知行合一 (二)现代文阅读II(12分) 阅读下面的文字，完成下列小题。

与此相适应，中国古代的政治变革往往伴随着以土地为核心的经济变革。商末周初的政治变革在历史上影响甚巨，其以“授民授疆土”为核心的封建体制便是最重要的代表。周初重器大盂鼎铭文中记载了周康王封赐给一位名盂在中国古代风起云涌的政治变革浪潮中，土地问题总是扮演着非常重要的角色，并在一定程度上决定了中国古代政治变迁的历史进程。

纵观中国古代政治史，为君者要巩固自己的地位，就必须把土地和附着在土地上的人民牢牢控制在手中，这就需要通过一系列制度的推行来实现。西周建立后推行分封制与井田制，使得王权和土地开始真正

结合在一起。

贵族土地、人民的情形，就是这一制度的生动写照。作为配套制度而行的井田制在当时也举足轻重。春秋中期以后，以井田制为基础的经济体制走向瓦解，新的土地关系与生产关系开始出现，引发了政治领域内的又一次重大变革。商鞅在秦国推行的变法，便抓住了土地这一关键问题，在地方行政和土地分配两方面完成了新旧制度的更替。在秦始皇统一六国以后的两千多年间，以皇帝为主导的中央集权体制日益巩固，土地制度也在很大程度上保持了稳定。

西汉中期以后，聚敛了大量土地与财富的地方豪强严重危及了中央的统治。对此，大儒董仲舒曾建议通过“限民名田”来抑制土地兼并，但未被采纳。自此以后，严重依赖地方豪强的中央政权无心解决土地兼并问题，最终形成了魏晋南北朝时期延续达数百年的门阀政治。中央对所辖区域内土地与行政权力的控制越来越弱，反过来又促使中央政权对土地关系、地方行政运行机制进行调节与整顿。于是，在隋唐北宋时期，中国历史上又迎来了一次大规模的政治与土地变革。

隋朝建立，推行均田制。这些本应在打击豪强大族势力方面效果显著的措施，在当时的情况下却稍嫌操之过急，根基未稳的隋王朝也迅速覆亡。随后崛起的李唐政权在土地分配方面延续并完善了均田制。使得唐朝开始走向强大；但自天宝之后，中央政权失去了对地方行政的主导权，出现了藩镇割据、边疆不守的局面，以此走向消亡。此后，北宋政权所进行的改革仍然是以土地的控制与分配为中心，将地方权力大都收归中央，改变了地方势力“既有其土地，又有其人民，又有其甲兵，又有其财赋”的局面。

元明清三代，虽然最高统治者的民族身份不同，但他们采取的政策在本质上却是一致的。与两宋时期边患屡兴相比，元明清对边疆的控制也明显加强，而“摊丁入亩”等政策之所以能够推行，依靠的正是国家对土地所有与分配体系的绝对控制。

中国古代政治变革与土地权力发展的关联使我们认识到，土地与中央集权抑或君权的一体化在全国范围内形成了政治与经济发展的高度统一，土地与君权的联动机制也使中国古代的政治体制较为固化，在一定程度上制约了新的政治因素的萌生与发展。而当土地与君权出现矛盾冲突时，往往会出现政治危机甚至政权更迭，这又促使掌权者不得不采取措施，以缓解矛盾冲突。

（选自刘伟《土地问题决定中国古代政治走向》，有改动）

4.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）

A.土地在中国古代政治中扮演着非常重要的角色，决定了中国古代政治变迁的历史进程。 B.封建君王只要推行一些制度，将土地牢牢控制在自己手中，就能巩固自己的统治地位。 C.商鞅抓住土地这个关键问题所推行的变法，使得中国土地制度保持了两千多年的稳定。 D.隋朝统治者为打击那些豪强大族势力推行了均田制，可惜操之过急，并未达到预期的效果。 5.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）

A.文章开头提出观点，然后按朝代先后顺序列举了历代重视土地问题的材料来进行论证。

B.文中所举周康王封赐给一位名盂的贵族土地、人民的事例，证明中国古代的政治变革常伴随着以土地为核心的经济变革。

C.文章通过董仲舒建议未被采纳事例，证明了中央政权如果无法抵制土地兼并，对所辖区域的控制就会越来越弱。

D.结尾一段提出了掌权者在政治危机甚至政权更迭时，有必要采取措施遏制新的政治因素的萌生的观点。 6.根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )

A.自西周建立至春秋中期这时段，井田制的地位可谓是举足轻重，但后来随着历史的发展，井田制逐步消亡了。

B.西汉中期以后，中央政权依赖地方豪强，无心解决土地兼并问题，为后来的门阀政治的形成提供了条件。 C.李唐政权因在初期延续并完善隋朝的均田制走向稳定和强大，也因均田制消极因素的影响走向了灭亡。 D.元明清三代除了都加强了对边疆的控制外，采取的土地政策在本质上也是一致的，都对土地所有权与分配体系绝对控制。

(三)现代文阅读III(15分) 阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

假如推选中国地名中的最美汉字，一定非“阳”字莫属。有人曾对现今省会、地级市和区县级地名进行统计，带“阳”字的地名多达117个。其中两个省会城市为贵阳、沈阳，地级市有南阳、岳阳、资阳、辽阳、揭阳等19个，再小一级的阳字地名更多达96个。而且，这其中绝大多数都是“老古董”，有的甚至沉淀了几千年。对那些带有“阳”字的地名，古人也是极为挑剔和讲究，最典型的是洛阳。洛阳是块风水宝地，北有邙山，南有洛水，双阳之地，山川形胜，历朝历代都是皇帝的心头好，而洛阳的名字也十分纠结。洛河古名雒水，所以战国时，被取名“雒阳”。雒从火。秦时，五行之说渐起，秦始皇按“五德终始”进行推理，认为秦代周，应为水德，因此改为洛阳。东汉光武帝刘秀定都洛阳，东汉尚火德，复名雒阳。三国时魏的德运为土，认为“水得土乃流，土得水而柔”，遂复改为洛阳，后世沿用至今。

（摘编自堇青《一阴一阳之谓道》）

材料二：

近段时间以来，一部以“猜地名”为主要形式的电视节目，在民众中间引发了一场“全民猜地名”的热潮。专家表示，地名是社会交流交往的基础信息，也是重要文化载体。解读地名活动受到持续关注，为进一步弘扬传统文化，坚定社会大众文化自信提供了新的尝试。南京大学历史学院教授、六朝博物馆馆长胡阿祥认为，地名和我们每个人的生活都密切相关，但许多人对它的认知停留在表面。“我一直认为，行走在地名

里，就是走在历史里。比如，走在深圳的地名里，就是走在改革开放的历史里；走在南京的地名里，就是走在六朝古都2000多年时光长河里。”胡阿祥这样看待地名的含义。

民政部区划地名司相关负责人说：“目前，中国国家地名信息库共收集地名1200多万条。可以说，每一条都承载着历史的见证、文化的记忆、情感的寄托。”该负责人表示，当前，民政部正在推进修订《地名管理条例》，拟对规范地名管理，保持地名稳定、保护地名文化等做出一系列新规定。“此次解读地名的兴起也将对规范地名管理、加强地名文化保护等工作产生促进作用。”北京师范大学文学院教授康震认为，解读地名热潮的基础是近年来学习传统文化兴趣的回归。他以“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中的地名“玉门关”为例指出，很多人知道玉门关这个地名，但有关东汉时期军事家班超与玉门关的故事却鲜为人知。“我们看似在解读地名，实际上是在解读地名背后的人、文化和生活，以及我们的情感。”康震说。

（摘编自《从解读地名热看文化自信》，新华网2019年12月19日）

材料三：

12月9日，在察院弄机关宿舍大门边，靖江市竖起该市首块历史地名保护标志碑——“察院弄”。 石碑上半部分采用汉白玉材质，底座则为花岗岩材质。石碑正面上半部分刻有“靖江市历史文化地名察院弄靖江市人民政府二0一九年”等字样，背面的红色碑文介绍了“察院弄”地名的来历，并有“清代曾任户部侍郎郎中、绍兴知府的朱熙即居此巷”等信息。靖江市民政局地名办公室主任高峰介绍，该市首批共计18块历史地名保护标志碑将陆续竖立，包括白衣堂、戏鱼墩、弯腰沟、正东圩、旧志五桥、炮台圩、八圩渡口、范家石桥、礼士桥、小关、宋家市、盛家大厅、胜利街、朱大路、布市里、玉带河、巽河等。

靖江市文化专家黄靖说，在城市化进程中，很多承载着历史信息的地名有的逐渐消失，有的因口口误传而被更改。竖立历史地名保护标志碑，可以将地名“凝固”下来，留住文化记忆，传承文化根脉，增添人文景观，寄托现代人的一份乡愁。

据了解，2018年4月，靖江市政府确定并公布第一批靖江市历史地名保护名录，共50条。2019年6月，靖江市政府确定并公布第二批靖江市历史地名保护名录，共45条。对进入名录的95条地名，该市依据《江苏省地名管理条例》等有关法规和文件规定进行管理、保护和利用，在城市建设过程中将优先延续、保留和规范使用。对部分极具历史价值、文化底蕴的历史地名，采取设立保护标识的方式加以保护和宣传。

（摘编自《靖江竖起首块历史地名保护标志碑》，《新华日报》2019年12月17日）

7. 下列对材料相关内容概括和分析，不正确的一项是（ )

A. 阳字地名的大量存在，反映了中国古人对“阳”字的喜爱，这既是几千年历史的见证，也是中华传统文化的印记。

B. 洛阳地名几经变动，说明中国古人对地名极为挑剔和讲究，秦代以后的更名体现出古人对阴阳五行之说的重视。

C. 解读地名的热潮与大众学习传统文化兴趣日益浓厚密不可分，此活动是新时期坚定文化自信的新尝试，也将促进地名文化保护工作。

D. 在城市化进程中，只要对城市地名进行保护，就能留住城市的文化记忆，传承文化根脉，寄托现代人的一份乡愁。

8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）

A. “猜地名”电视节目在民众中间引发的“全民猜地名”的热潮，是近年来学习传统文化兴趣的回归，承载着历史的见证、文化的记忆、情感的寄托。

B. 南京大学历史学院教授、六朝博物馆馆长胡阿祥认为，地名和我们每个人的生活都密切相关，现代人大多能从地名中读出历史的底蕴。

C. 北师大康震教授认为，对“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中“玉门关”的解读，实际上是解读“玉门关”背后的人、文化和生活以及情感。

D. 靖江市文化专家黄靖认为，在城市化进程中，很多承载着历史信息的地名有的逐渐消失，这是因为口口误传所致。

9. 请根据材料内容，概括出保护地名文化遗产的措施。 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面文言文，完成下面小题。

杜暹[xiān]，濮阳人也。自暹高祖至暹，五代同居，暹尤恭谨，事继母以孝闻。初举明经，补婺州参军，秩满将归，州吏以纸万余张以赠之，暹惟受一百，余悉还之。时州僚别者，见而叹曰：“昔清吏受一大钱，复何异也！”俄授郑尉，复以清节见知，华州司马杨孚深赏重之。寻而孚迁大理正，暹坐公事下法司结罪，孚谓人曰：“若此尉得罪，则公清之士何以劝矣？”

开元四年，迁监察御史，仍往碛[qì]西覆屯。会安西副都护郭虔瓘与西突厥可汗史献等不叶，更相执奏，诏暹按其事实。时暹已回至凉州，承诏复往碛西，因入突骑施，以究虔瓘[guàn]等犯状。蕃人赍金以遗，暹固辞不受。左右曰：“公远使绝域，不可先蕃人情。”暹不得已受之，埋幕下，既去出境，乃移牒令收取之。蕃人大惊，度碛追之，不及而止。暹累迁给事中，丁继母忧去职。十二年安西都护张孝嵩迁为太原尹或荐暹往代之蕃人伏其清慎深思慕之乃夺情擢拜安西副大都护。明年，于阗王尉迟眺阴结突厥及诸蕃国图为叛乱。暹密知其谋，发兵捕而斩之，并诛其党与五十余人，更立君长，于阗遂安。暹在安西四年，绥抚将士，不惮勤苦，甚得夷夏之心。

二十年，为户部尚书。上行幸东都，诏暹为京留守。暹因抽当番卫士，缮修三宫，增峻城隍，躬自巡检，未尝休懈。上闻而嘉之曰：“卿素以清直，兼之勤干。自委居守，每事多能，政肃官僚，惠及黎庶。慰

朕怀也。”二十八年，病卒，谥曰“贞孝”。

暹在家孝友，爱抚异母弟昱甚厚。常以公清勤俭为己任，弱冠便自誓不受亲友赠遗，以终其身。及卒，上甚悼惜之，遣中使就家视其丧事，内出绢三百匹以赐之。尚书省及故吏赙赠者，其子孝友遵其素约，皆拒而不受。

(选自《旧唐书·列传第四十八》，有删改)

10. 下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是 ( )

A. 十二年/安西都护张孝嵩迁为太原尹/或荐暹/往代之蕃人/伏其清慎/深思慕之/乃夺情擢拜安西副大都护 B. 十二年/安西都护张孝嵩迁为太原尹/或荐暹往代之/蕃人伏其清慎/深思慕之/乃夺情擢拜安西副大都护 C. 十二年/安西都护张孝嵩迁为太原尹/或荐暹往代之/蕃人伏其清慎深思/慕之/乃夺情擢拜安西副大都护 D. 十二年/安西都护张孝嵩/迁为太原尹/或荐暹往代之/蕃人伏其清慎/深思慕之/乃夺情擢拜/安西副大都护 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )

A. “丁忧”指遭逢父母丧事。旧制，父母死后，子女要守丧，三年内不做官，不婚娶，不赴宴，不应考。 B. “甚得夷夏之心”中“夷夏”泛指少数民族和汉人。在古代，以中原为中心，人们将处于东、西、南、北方的少数民族分别称为东夷、西戎、南蛮、北狄。

C. “弱冠便自誓不受亲友赠遗”中“弱冠”指男子二十左右的年纪。古代男子二十岁行冠礼，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。

D. 文中有关古代官职任免的术语中， “举”“授”“擢”“拜”表示官职授予，“补”“迁”表示官职调动。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )

A. 杜暹孝顺友爱。自高祖到杜暹，五代同居，他在家里不仅特别恭敬谨慎地侍奉继母，而且十分关心爱护异母弟弟杜昱；在任给事中时，还因继母去世而辞去官职，回家守丧。

B. 杜暹为官清廉。在他进入突骑施营帐查究蕃人与郭虔瓘等人的冲突时，不得已接受了蕃人赠送的黄金，但他把黄金埋在幕帐之下，走出蕃境以后，才传书让蕃人去收取。

C. 杜暹行事果敢有方。在他出使碛西期间，于阗王尉迟眺秘密勾结突厥和一些蕃国图谋叛乱，杜暹暗中探知他的阴谋，便发兵逮捕斩杀了他，并诛杀其党羽，重新选任君长，使于阗得以安定。

D. 杜暹勤干多能。他在安西四年，安抚将士，不怕劳苦，深得蕃汉人民拥戴；皇上巡幸东都，作为京城留守的杜暹抽调轮流值勤的卫士，修缮三宫，加高城墙，受到了皇上的称赞。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)俄授郑尉，复以清节见知，华州司马杨孚深赏重之。

(2)暹坐公事下法司结罪，孚谓人曰：“若此尉得罪，则公清之士何以劝矣？” (二)古代诗歌阅读(9分)

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

戏答元珍① 欧阳修

春风疑不到天涯，二月山城未见花。 残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽。 夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。 曾是洛阳花下客②，野芳虽晚不须嗟。

[注]①宋仁宗景祜三年(1036年)，诗人因直言进谏被贬峡州夷陵县令。次年，任峡州军事判官的朋友丁宝臣(字元珍)写了一首题为《花时久雨》的诗送给他，欧阳修便写了这首诗作答。②宋仁宗天圣八年(1030年)至景祜元年(1034年)， 诗人曾在洛阳任西京留守推官，领略了当地牡丹盛况，写过《洛阳牡丹记》。洛阳以牡丹花著称，《洛阳牡丹记.风俗记》:“洛阳之俗，大抵好花。春时，城中无贵贱皆插花，虽负担者亦然。花开时，士庶竞为游遨。”

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （ ）

A.首联起笔超妙，上下两句既互为因果，又兼有问答，因果问答中回应了友人赠诗之事。

B.无辜被贬，抱病入年,让诗人内心更加敏感，夜雁归鸣,物候变化，新旧更替，引发了他的故园之思。 C.“残雪压枝”“冻雷惊笋”两句极写山城冬日的漫长与严酷，上承首联春风不至，下启颈联情感抒发。 D.结句既彰显诗人气度，也宽慰了懊恼花时久雨的朋友，内容上回扣标题与开头，使得全诗结构严谨。 15.宋诗讲究理趣，请结合这首诗的颔联和尾联，谈谈其中所含的理趣。 (三)名篇名句默写(6分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·氓》中借凋零的桑叶比喻女子美好年华流逝的诗句是：“______________，______________。” （2）杜甫在《登高》中用落叶和江水抒发飘零万里、壮志难酬的句子是：“________________，_________________。”

（3）黄庭坚的《登快阁》中“__________________，_________________。”两句，写出了树叶落尽、月色清朗的美好景致。

三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用Ⅰ(9分)

17.下面是某商品网络购买流程图，请把这个流程图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。

(二)语言文字运用Ⅱ(11分)

18.下面是一位高中生写的请假条，在语言表达上有五处不得当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，

语体风格一致。

请假条

王老师：

昨晚我受凉感冒，贵体欠安。作为您的高徒，我本不应该耽误学业，但病情严重，急需到医院诊治。故向您请假，务必批准，不得延误。

学生：小明 ×年×月×日

四、写作(60分)

19.阅读下面的材料，根据要求写作。

假如航班从北京飞往广州，那你觉得这班飞机有多长时间是行驶在航线上的呢？正确答案是：从来没有。如果你坐在靠窗的位置，只要扫视一下机翼边缘，便能观察到副翼的躁动——副翼就是用来不断修正航线的。自动驾驶系统每秒钟都会数千次计算飞机实际航线和预设航线间的偏差，然后将校正的指令传导到副翼。

人生同飞机航行一样，需要预设，更需要不断调整。 请综合材料内容及含意，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案

【1题详解】

本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

C.“中国共产党人应该用中国革命和东方革命的实践，论证马克思列宁主义的正确性”错，根据原文，“有的放矢”是指，中国共产党人要用马克思列宁主义的理论和方法，指导中国革命和东方革命。 故选C。 【2题详解】

本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

B.曲解文意。根据原文，勒维烈从太阳系学说所提供的数据，不仅推算出一定还存在一个尚未知道的行星，而且还推算出这个行星在太空中的位置，加勒于1846年确实发现了海王星这颗行星，哥白尼的太阳系学说才被证实了。

C.“因此主体性是重要的，同时它也是正确的”错，根据原文，人在观察现象的时候，虽往往会表现出一定的主体性，但追求真理应力求避免主观的干扰。人们强调主体性的重要，这是正确的。但是，发挥主体性，

应以认识的客观性为前提。因此，不能推论出主体性是正确的。

D.“必然可以加深对世界的认识”错，根据原文，在改造世界的过程中不是必然能加深对世界的认识，而是有时可以。对于世界的正确认识是改造世界的基本条件。 故选A。 【3题详解】

本题考查学生理解文章内容、把握成语含义的能力。

A.夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际。不符合“理论联系实际”的观点。

B.无的放矢：比喻说话做事没有明确目的，或不切合实际。不符合“理论联系实际”的观点。

C.纸上谈兵：。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。不符合“理论联系实际”的观点。

D.知行合一：知，主要指人的道德意识和思想意念。行，主要指人的道德践履和实际行动。知行合一，就是认识事物的道理与实行其事是密不可分的。符合“理论联系实际”的观点。 故选D。 【4题详解】

本题考查学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括。

A项，“决定了中国古代政治变迁的历史进程”的说法过于绝对，原文第一段是“在一定程度上决定了中国古代政治变迁的历史进程”。

B项，与原文不符，原文第二段相关表述为“为君者要巩固自己的地位，就必须把土地和附着在土地上的百姓牢牢控制在手中”。

C项，“土地制度保持了两千多年的稳定”犯了推断不当的错误。从第三段可知，商鞅变法使得秦朝强大，并不是此后土地制度保持稳定的原因，保持稳定的原因应是此后的朝代中央集权体制日益巩固。 故选D。 【5题详解】

本题考查分析文章的论点、论据、论证的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。

D项，“采取措施遏制新的政治因素的萌生的观点”理解错误，从第三段来看，应是采取措施缓解土地与中央集权或君权之间的矛盾。

故选D。 【6题详解】

本题考查分析作者在文中的观点态度的能力。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。考生应先看清题目要求，如本题“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”，然后对应原文逐项分析。

C项，原因分析不当。从第五段可知，李唐政权的灭亡不是由于均田制消极因素的影响，而是中央政权失去了对地方行政的主导权，出现了藩镇割据、边疆不守的局面。 故选C。

【点睛】解答此类题目时最关键的是在找出答题区间后，将文本内容同选项内容表述进行认真而仔细的比较，注意出题者经常设置的各种陷阱，比如无中生有、以偏概全、张冠李戴等。选择题用好“比对法”；解答主观题，考生需通读所有材料，整体把握文本内容，然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点，然后顺应问题的方向组织答案，分条回答即可。 【7题详解】

本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。

D项，“只要对城市地名进行保护，就能留住城市的文化记忆，传承文化根脉，寄托现代人的一份乡愁”错，由材料三的第二段，“竖立历史地名保护标志碑，可以将地名“凝固”下来，留住文化记忆，传承文化根脉，增添人文景观，寄托现代人的一份乡愁”，可知选项说法过于绝对化。 故选D。 【8题详解】

本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。

A项，“承载着历史的见证、文化的记忆、情感的寄托”错，承载着历史的见证、文化的记忆、情感的寄托的应该是地名，而不是猜地名活动。

B项，“现代人大多能从地名中读出历史的底蕴”错，由材料二的第一段“南京大学历史学院教授、六朝博物馆馆长胡阿祥认为，地名和我们每个人的生活都密切相关，但许多人对它的认知停留在表面”，可知许多人对它的认知停留在表面。

D项，“这是因为口口误传所致”错，强加因果。由材料三的第三段“在城市化进程中，很多承载着历史信息

的地名有的逐渐消失，有的因口口误传而被更改”，可知逐渐消失和被更改是并列存在的，不构成因果。 故选C。 【9题详解】

本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。解答此类题目首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。

材料一，“近段时间以来，一部以‘猜地名’为主要形式的电视节目，在民众中间引发了一场‘全民猜地名’的热潮。”这就给保护地名文化遗产提供了一条措施：可以大力宣传，通过电视节目、网络等媒体大力宣传，带动广大群众参与地名文化遗产保护工作。材料二，“该负责人表示，当前，民政部正在推进修订《地名管理条例》，拟对规范地名管理、保持地名稳定、保护地名文化等做出一系列新规定。”材料三，“靖江市文化专家黄靖说，……，竖立历史地名保护标志碑，可以将地名‘凝固’下来，留住文化记忆，传承文化根脉，增添人文景观，寄托现代人的一份乡愁。”“据靖江市政府确定并公布第一批靖江市历史地名保护名录，共50条。……第二批靖江市历史地名保护名录，共45条。”所以，保护地名文化遗产的措施可以通过建立国家地名信息库、建名录、设立保护标志，相关部门也要制定法规、条例规范地名管理。综上所述，保护地名文化遗产的措施主要从国家角度、相关部门角度以及发挥媒体的作用等角度考虑。

【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。 【10题详解】

此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。句中“安西都护张孝嵩迁为太原尹”，主语“安西都护张孝嵩”与谓语“迁为”中间不能断开，排除D。“蕃人伏其清慎”译为：番人佩服他的清廉谨慎。主谓间不能断开，故排除A。“深思”理解为“十分思念”，与后句中“慕”，语意上递进关系，故中间不能断开，排除C。 故选B。 【11题详解】

此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。

D项，“擢”是提升官职。古代提升官职的常用词：升：升官。如：升(鲁)台都事。《元史·贾鲁传》。拔：提升本来没有官职的人。如：山涛(人名)作冀州(长官)，拔三十余人。李白《与韩荆州书》 。迁：一般指提升。如：孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。《贾谊传》 。陟：进用。如：陟罚臧否，不宜异同。《出师表》 。晋、进：晋升官职，提高职位或级别。如：成语“加官进爵” 。加：加封，即在原来的官衔上增加荣衔，一般可享受一世特权。如：平剧盗赖文政有功，加秘阁修撰。《宋史·辛弃疾传》 。拜;按一定礼节授予(任命)官职，一般用于升任高官。如：以相如功大，拜为上卿。 故选D。 【12题详解】

本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。

C项，题干中“在他出使碛西期间”错误，应为“杜暹担任安西副大都护期间”。 故选C。 【13题详解】

本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。此题注意，俄，不久；授，被任命为；以，因；清节：清廉节俭；见，被；重，形容词作动词，器重；坐： 因；下，交；得罪：古今异义词，获罪。 【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。 参考译文：

杜暹，濮阳人。自杜暹的高祖到杜暹，一家五代同居 ，杜暹特别恭敬谨慎，侍奉继母以孝顺闻名。起初通过明经科考试，补任婺州参军，任满将还乡，州吏赠送他一万多张纸，杜暹只接受了一百张，其余全部还给州史。当时来告别的州府官员，看到这种情景感叹道：“从前清廉的官吏接受一枚大钱，杜暹之举又有什么不同！”不久杜暹被任命为郑县县尉，又因清廉节俭而被人所知，华州司马杨孚非常赏识器重他。不久杨孚升任大理正，杜暹因公事获罪交由法司断罪，杨孚对人说：“如果这个县尉获罪，那么公正清廉之士靠什么来勉励呢？”

开元四年，杜暹升任监察御史，于是前往漠西检查屯田驻军。适逢安西副都护郭虔瓘与西突厥可汗史献 等不和，互相上奏指责，诏令杜暹查明事实。当时杜暹已返回凉州，接到诏令又前往漠西，于是进入突骑施营帐，以查究他们与郭虔瓘等人冲突的情况。番人以黄金相赠，杜暹坚决推辞不受，左右的人说：“您远道出使这边远的地方，不可辜负了番人的情意。”杜暹在不得已的情况下接受了黄金，埋在幕帐之下，走出番境以后，他才传书让番人去收取。番人大惊，越过沙漠追赶他，追赶不上，方才作罢。杜暹多次升迁，任给事中，因继母去世辞去官职回家守丧。

开元十二年，安西都护张孝嵩调任太原尹，有人推荐杜暹前往代替他，番人佩服他的清廉谨慎，十分思念仰慕他，于是杜暹丧期未满起任安西副大都护。第二年，于阗王尉迟眺秘密勾结突厥和一些番国图谋叛乱，杜暹暗中探知了他的阴谋，便发兵逮捕斩杀了他，并诛杀了他的党羽五十多人，重新选任了君长，于阗才安定下来。杜暹在安西四年，安抚将士，不怕劳苦，很得少数民族和汉人的拥戴。

开元二十年，杜暹任户部尚书。皇上将要巡幸东都，诏令杜暹为京城留守。杜暹因此抽调轮流值勤的卫士，修缮三宫，加高城墙，他亲自巡查，从不懈怠。皇上听说后称赞他说：“卿一向清廉正直，而且又勤劳能干。自从担任留守，事事都能尽职，治政使官吏整肃，恩惠能施及百姓。朕心中十分欣慰。”开元二十八年，病逝，谥号为“贞孝”。

杜暹在家孝顺友爱，十分关心爱护异母弟弟杜昱。杜暹常以公正清廉勤劳节俭为己任，年轻时立誓不接受亲友馈赠，一生如此。他去世后，皇上感到十分惋惜，派宦官到他家中探望丧事的办理，宫内拿出三百匹绢赐与他家。尚书省及过去与他共事的官吏赠给的丧葬财物，他的儿子杜孝友遵守父亲一向的约束，一概拒绝不曾接受。 【14题详解】

本题考查理解和赏析诗歌内容的能力。

C项，“‘残雪压枝’‘冻雷惊笋’两句极写山城冬日的漫长与严酷”错误，应是写残雪累累、寒雷殷殷中蕴孕的生机。 故选C。 【15题详解】

本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。

理解诗歌所含的理趣，首先要理解诗句表层的意思，然后结合全诗内容和写作背景揣摩作者的言外之意，即作者要表达的观点。颔联“残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽”，残雪压枝，但夷陵还有鲜美的柑橘可以品味，意即尽管如此，但在山城该怎么生活就怎么生活着，并且还要品出美味打破生活的寂寞；冻雷初响，惊醒熟睡的竹笋，它亦积蓄着力量，正要冒出新生的嫩芽，突破严厉的压制。联意思是我曾在洛阳做官观赏过那里的奇花异草，山城野花开得虽迟也不必为此嗟叹惊讶。欧阳修表示自己并没有消沉，更不会屈服，

我曾在西京洛阳就看过美丽的春光，我先前早就“阔过了”，所以我就要在这僻野之地等待着这迟开的山花，于这深深的寂寞愁闷中怀着积极向上的精神。

【16题详解】 (1).桑之落矣 (2).其黄而陨 (3).无边落木萧萧下 (4).不尽长江滚滚来 (5).落木千山天远大 (6).澄江一道月分明 【详解】本题考查学生默写名篇名句的能力。 注意其中的易错字，如“陨、萧、澄” 【17题详解】

【详解】本题考查图文转换的能力。重点考查流程图。答题时，注意题目要求，看清楚流程图陈述的对象；看清箭头指向或事物的发展方向；然后把握各步骤之间的关系，条件、因果或转折等。根据大箭头的方向，此过程主要有几大步，然后分别又有几个环节，表述时要信息完整，语言通顺。本次材料是某商品网络购买流程图。表述时依照流程图的走向进行陈述，其中，“法务审核”一环节有两种可能，审核通过和不通过两种情况，要分开一一陈述。另外，折扣申请也会出现两种情况，审核通过和不通过两种情况。陈述时注意内容完整，不要遗漏环节，表述准确，不能词不达意；语言要连贯；同时留心字数的要求。整理后，该流程图可以总结为：客服接到买家的大宗购买订单后，向法务提交审核，如审核未通过，该交易终止。若审核通过，则提交折扣申请，申请未通过，按原价销售。折扣申请通过，确定打折销售，再派专人跟进该订单。

【18题详解】

【详解】试题分析：本题主要考查语言表达能力。解答此题，要从病句、词语以及语言的得体与否等角度综合考虑。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。

“贵体欠安”，“贵体”，就是阁下的身体，是一种尊敬的说法，多用于年长于自己或社会地位高过自己的对象，改为“身体不适”；“高徒”，水平高的徒弟，泛指有成就的学生，称自己，不当，改为“学生”；“务必”，一定，必须的意思，改为“请”；“不得延误”语气太强硬，应该删去；请假时间要明确，可改为“请假一天（或x天）”。 【点睛】能够恰当地使用语言体现语境和语体，选择恰当的词语、语体和语气。第—，恰当利用词语的感情色彩。现代汉语中不少词语的褒贬色彩很浓，利用得好，不但语言得体，还能产生极好的表达效果。有时还可以故意改变词语的褒贬色彩。第二，正确使用书面用语和口语。书面用语比较庄重正规，口语比较平和亲近，它们不分孰优孰劣，只是应当使用在不同的地方。第三，正确使用敬辞和谦辞。对上级、长辈等应当使用敬辞，把敬辞用在自己身上就很可笑；谦辞要用在自己身上，把谦辞用在对方身上，就显得不尊重对方。第四，正确选用传达话语的手段。要根据不同的表达目的选用不用的传达话语的手段。第五，根

据场合、对象准确遣词造句。 【19题详解】例文

人生需要预设，但更需要不断调整

副翼在飞机飞行过程中，是处于躁动状态的，因为它要不断地修正航线。我们的人生亦如此，我们需要预设，但更需要不断调整。

很多人都会有这样一种体验“理想是丰满的，现实是骨感的”，在生活中，总会出现一种现实与理想差距很大的失落感。造成这一种现象的根本原因，就是因为自己会习惯性的对一件事情，进行了一个完美的预设和想象。然而真正面对事实的时候，却发现这一切和完美的预设偏离如此之大。

有人举了这样一个例子，当我们去开车的时候，从启动的那一刻，我们的双手是不能离开方向盘的。即便是在一些你看上去很笔直的路上，开车的时候你仍需要不断的去调整方向盘，并面临着偏离的一个危险。也正如《清醒思考的策》这一本书中就说：生活的运转方式，就像飞机和汽车一样，尽管我们希望它变成另一个样子，可以规划，可以遇见，无干扰，但是总会偏离。

在《纸上谈兵》故事中，赵括在讨论书法的时候头头是道，这个就是具备了所谓的提前预设的一个能力。但是他在真正实战打仗的时候却遭遇惨败，是因为在预设之后真正进入一个模式的时候，无法进行调整和微调。

很多人之所以不愿意进行微调和修正，就是因为会把每一次的调整作为一个计划失误，潜意识的会告诉自己，自己的计划失败了，害怕因此产生的影响。但是事实上，每个人所预设的计划大多都不会实现，如果得以实现了，也只是一个意外之举而已。

德怀特艾森豪威尔说过：计划本身一文不值，计划的过程才是一切。很多人总是在抱怨着事实与幻想不符的时候，却从来没有想过，自己只是在一件事情上构建了一个完美的预设，但是却缺乏了一个适当调整的能力，这是我们人生最大的遗憾。

明白了仅仅有预设，是无法保证拥有一个正确完美的人生，就要在预设后不断地调整，这才是真正的智慧。就如蝴蝶经历了破蛹的艰难和痛苦，只有褪去过去的躯壳，才可能有新的成长，达到新的高度，才能自由地飞翔在这美丽的世界上一样。

人生需要不断前进，那么，我们在需要预设时，更多一些不断调整，让人生更富有幸福感。 【详解】本题考查考生表达应用的能力。 审题：

这是一道材料作文。作文一般由材料和要求组成，关键语或出现在材料中，或设置在要求里，抓住这些关键语就可以把握材料主旨，准确理解材料及命题意图。材料第一段主要讲副翼就是用来不断修正航线的，第二段直接点明材料的意图，由飞机联想到人生，人生需要预设，更需要不断调整，注意“预设”与“不断调

整”之间构成递进关系，写作时要侧重写不断调整。写作时文体特征要明确，记叙文要通过生动形象的事件来反映生活、来表达思想感情；议论文要通过剖析事物论述事理、发表意见、提出主张。文体杂糅，似是而非，简单概述，缺少描写，以叙代议，不讲道理等情况是大忌。 立意：

（1）人生需要预设，但更需要不断调整。 （2）人生的精彩就在不断调整中产生。

（3）我们预设人生，又不断调整，才有新的成长。 素材：

婚姻的调整把这一现象引申到我们的婚姻生活中也是如此。为什么在生活中，有一些自由恋爱的人，或者说在婚前感情基础非常深厚的人，仍然以婚姻失败告终。那是因为这样的一些人，在婚前都会进行一个合理的规划和约定，会进行一个良好的沟通。但是在婚姻之后，却失去了一个具体调整的策略。而对于婚姻来说，最重要的就是需要连续的调整和修正。即便是看似完美的婚姻，也是需要夫妻双方的极力配合。很多人觉得自己的婚姻吃力，但是吃力的婚姻就是婚姻中的常态，否则就会走向破裂。

未来的人生舞台就是新时代的舞台，就是在实现中华民族伟大复兴中国梦新征程中，不断展现人生价值的时代舞台，就是不断面对世界科技革命和产业变革提出的新挑战和新机遇的时代舞台，就是不断适应由开放互联、动态变化的社会所带来的不确定选择的时代舞台，就是不断调整事业、家庭、亲情、友情、爱情等各种错综交织关系的时代舞台，尽管我们可能预设了自己的人生，但要学会在挫折失败中不断调整，在理顺各种关系中找到人生的坐标，完成自己人生的蜕变和成长。

人生是一条抛物线，人生就要不断作出合理的阶段性调整。再完美的预设也会遭遇生活的冰雹，我们要随时随地让自己保持心安理得，遇事不慌，保持平和心态，珍惜，认真，现实，顺应现实，不为现实所败，勇敢地改变自己、突破自己、调整自己、完善自己。 结构层次：

开篇简述材料，引出论题：我们需要预设，但更需要不断调整；接着联系现实，列举古今事例，并引用《清醒思考的策略》的话进行论述；然后分析人们不愿调整的原因，并指出缺乏适当调整的能力，是人生最大的遗憾；最后呼应开头，提出建议。