韩文科
（庆阳第五中学
甘肃
庆阳
745000）
班主任每天面对的是一个学生群体，要做细致入微的教育管理工作，如果没有班干部的积极配合，班主任就很难做好学生管理工作，因此，充分发挥班干部在学生中的模范带头作用，对推动班级建设工作非常重要。
一、认真做好班干部的选拔和培养工作
意见、实情反应给教师，及时化解和消除师生之间的矛盾，使教师与学生之间情感交流，关系协调。
凝聚作用。一个班干部，就是一面旗帜，班干部是学生中的核心。应该有感召力、影响力、向心力。要主动团结同学，帮助后进，养成良好的品格，言行一致，举止端庄，用自己的人格力量来影响、感染周围的同学，使同学们心往一处想，劲往一处使，热爱班集体，营建良好的班风。这样，才能发挥凝聚作用。
服务作用。身为班干部就要有为同学服务，为大家服务的责任。就要增强服务意识，树立以服务为荣的思想，有吃苦耐劳精神，急同学之所急，帮同学之所需。时时为大家着想，力所能及地为同学排忧解难，满腔热情地为班集体服务。假若班干部能起到上述作用，就能优化学生群体，形成良好的学风、班风。同时，也能促使自身不断进步，不断提高。
三、落实“承包责任制”，实行全员管理
根据每个班干部的职务落实好工作责任之外，每天有一名学生担当值日组长，负责班级每天的管理登记，做好检查督促的工作。每周结束之后，班长把过去一周每位同学的得分和扣分情况进行累计，以小组为单位，开展组与组的竞赛。在每周的班会课上，由负责各项工作的班干部对上周本班各个方面的情况进行小结。另外，每个同学平时在学习、纪律、出勤等方面的表现情况全部记在班务日志中，由一位班干部专门管理，在学期结束之前全部公布出来，并把这些资料作为评选“三好学生”“优秀学生干部”，以及评定每位学生德育等级的重要参考。有了严格的管理条例和管理措施，班干部在开展工作时才能做到有章可循，有的放矢，避免盲目性和随意性；普通同学才更懂得如何自我规范、自我教育，逐步培养良好的行为习惯。这样，班级管理才能走向规律化、科学化，管理质量的提高才有切实可靠的保证。
四、大胆放手，让班干部真正成为班级管理的主人翁具备一批优秀的班干部和严格的管理制度之后，班主任要大胆放手，把管理工作交给班干部；要鼓励他们敢想敢干，敢抓敢管；要允许他们在工作中有犯错误的可能。对于班干部的工作，班主任要做到该静观时且静观，该出手时才出手；不要事事放心不下，事事非亲自经手不可。这样，班干部才会在实际工作中尽快成长起来，才能充分发挥他们在班级管理中的主力作用。
（责任编辑：杨树新）
1.自身的表率性。作为班集体的优秀人物，无论在学习
上、纪律上都应当成为其他同学的表率。班级干部一般都是学习成绩较好的，究其原因就是成绩好的同学能给其他同学作出表率，而且能够在搞好自己成绩的同时拿出更多的时间来帮助其他同学。班干部就是凭借着这种成绩和有余力助人的优势，让同学们对他产生敬畏之情，从而愿意听这个班干部的话，这样班干部的威信就产生了。从班级干部的个人角度来说，学习成绩既是树立威信的必要条件，也是自己学习的一种目标，无论如何都是应该搞好的。
2.工作的主动性。班干部在工作中要做到“勇”字当头。
性格刚毅的班干部做事干净利索，给人清新明快的感觉。这样的班干部是同学们乐于接受的。有勇气、有魄力本身就是一种威信，勇敢是一种“气质”，勇敢的人从不选择逃避责任，做事从来都是那么的自信、果断，在任何时候都敢于批评违纪现象且从不畏惧，而且不害怕得罪人。
3.性格的开放性。作为班干部，不得不和更多的同学、
教师接触和交流，因此，有一个开放的性格将有利于班干部工作的开展和自身能力的提高。特别要注意以下三点：一要放下“娇气”；二要避免“小气”；三要杜绝“霸气”。
4.处事的可信性。可信性就是指信用、信誉。班干部应
该做到诚实守信，这是最基本的要求。这样才会给同学一种可靠的感觉，提升自己在同学心目中的地位。
二、班干部作用如何发挥
带头作用。班干部是同学中的骨干和带头人，发挥带领引导作用。班干部是学生群体中的先进分子，更是自愿为同学服务的积极分子。理所应该严于律己，以身作则，成为同学学习效仿的榜样。
助手作用。班干部是班主任的得力助手，学校的许多工作，班级的事务，都需要班干部配合去做。班干部应该明确自己的职责，增强责任感，敢管事，热心集体事务。
桥梁作用。班干部是沟通同学和教师的桥梁。教学要收到良好的成效，需要师生经常交流思想情感；需要互相理解、配合，这就要求班干部在同学中经常宣传、疏导，将学校和教师的要求内化成身边同学的自觉行动；将同学的想法、
-6-
2010年第9期
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容