高三语文早读策略汇总

本文格式为Word版，下载可任意编辑 复习，说到底首先是基础学问的广泛积累和过关，可以说没有基础学问，一切复习都是空谈。我们同学在复习过程中，总会大量地遇到问题，首先是学问问题。怎么办？要利用早自习时间有针对性地有步骤地加强学习、钻研并深入理解和消化。这一点，是许多同学在复习过程中简单忽视或者本就不情愿去做的。须知，你放弃学问，就等于你放弃高考。 还需说明的是，学问的把握不光是理解和记住，还应主动加以运用，能否娴熟运用事实上就是检验你对学问的理解深度和把握程度。因此，必要的训练决不能少，要从实际操练中进一步发觉问题，再准时作出改良。须牢记：决不能用大量做题代替学问理解和记忆。 三读：读与当前所写作文〔含周记、随笔〕相类相关的典范文章，力求消除写作困惑。 到了高三，提高作文水平最好的方法就是在探究自身写作问题并明白问题所在的基础上进行反复升格训练。那么，自身写作存在哪些高三语文早读策略汇总 一读：读与当前复习内容对应的文本材料，力求消化所学。 早自习首先当然要服务于当前的复习教学，要将当前所复习的内容在早自习的读中加以消化。如正在复习文言文，早自习确定要先大量地阅读与之相应的文言文本，特殊是课本中的课文，在比较熟识的`课文中去体会文言复习的有关要求和应考技巧。 这里所说的文本材料，不能仅仅是指所学的课文，还应包括课本中与课文紧密协作的相关学问短文和专题讨论材料，还应包括曾经和如今所做的学习笔记，还应包括训练与考试中出现的一些文本材料等，还可以选择少量的课外新材料。只有这样交叉地、互助式的去读，消化的效果才会更好。 二读：读学习过程中遇到的相关学问并透彻理解，力求学问过关且能娴熟运用。 魏 第 1 页 共 2 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑 问题？这些问题的症结在哪里？有什么更好的方法来解决？我想，在高三有限的时间里，选读与所写文章相类相近的典范文章去读，是最便捷的方法。什么审题、立意、构思、结构、素材、选材、用材、技巧、语言表达等等问题，没有哪一种不能通过这个途径解决的。 以上三读只是个人的一点思索和实践，仅供参考。 魏 第 2 页 共 2 页