义务教育集团化办学的应然特征、实然问题与对策建议
来源：化拓教育网
作者：柳国梁[1]
作者机构：[1]宁波教育学院,浙江宁波315010 出版物刊名：现代中小学教育 页码：1-3页
年卷期：2019年 第6期
主题词：义务教育;集团化办学;问题;对策
摘要：随着我国义务教育改革走向'深水区'和'攻坚段',集团化办学已成为扩大区域优质教育资源、促进区域义务教育高位优质均衡发展以及缓解'择校热'难题的重要举措。但从实践看,集团化办学政府责任与创新动能有待强化激活,基本模式与治理机制尚需探索规范,内在成长与内涵发展有待统筹提升,师资共享与资源配置还需优化提效,政策研究与制度保障亟待支撑跟进。要建立行政主导区域统筹的集团化办学体制,需创新治理运行模式,健全激励支持机制,完善考核评价与视导诊断制度,形成集团化学区化管理协同推进机制,构筑共享共生、抱团发展、集成创新的办学新格局。
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