初中数学“自学议论引导”教学法

初中数学“自学·议论·引导〞教学法

2021年根底教育国家级教学成果奖一等奖

初中数学“自学·议论·引导〞教学法

研修与推广工作实施方案

为发挥国家级教学成果对推进教育改革、深入实施素质教育的示范辐射作用，国家教育部委托中国教育学会，组织开展

国家根底教育教学成果一等奖“初中数学‘自学议论引导’教学法〞成果的研修与推广工作。根据中国教育学会“2021年根底教育国家级教学成果奖获奖成果推广建议书〞第932021号的建议，现提出2021~2021年实施方案。

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，以?教育部关于全面深化课程改

革，落实立德树人根本任务的意见?为指南，加强“自学议论引导〞教学法学习，引导教师更新教育理念，提高认识水平；

加强“自学议论引导〞教学法实验，切实提高教师教书育人能力和学校内涵开展水平；加强“自学议论引导〞教学法合作研究，发挥优秀教学成果在推进教育改革、深入实施素质教育方面的示范引领和辐射作用，惠及更多师生，为实现教育公

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平、提高教育质量、促进教育内涵开展作出更大奉献。

二、目标任务

通过3-4年的首轮推广，形成“自学议论引导〞教学法推广的有效范式，使“自学议论引导〞教学法理念得到有效传播，使“自学议论引导〞教学法实验得到全面深化，使“自学议论引导〞

教学法价值得到更大彰显。在全国建成800所“自学议论引导〞教学法实验学校，30个实验区，培育一批“自学议论引导〞教学法优秀实验群体〔特别是初中数学学科,其他学科也可以借鉴〕，产生一批优质“自学议论引导〞教学法实验成果。通过专业引领、校本实践、理论提升，发挥“自学议论引导〞教学

法在提升学校办学质量、促进教师专业成长、丰富区域教育内涵等方面的积极作用，使学生主体在探索知识生成的过程中，开展学力，提升综合素质。三、重点工作

〔一〕健全工作平台

成立中国教育学会中学数学教学专业委员“自学议论引导〞教学法研修与推广领导小组，统筹协调“自学议论引导〞教学法研修与推广工作，负责“自学议论引导〞教学法研修与推广规划、指导等工作。

〔二〕组建专家指导团队

由中国教育学会中学数学教学专业委员成立“自学议论引导〞教学法研修与推广学术指导委员会，聘请局部对“自学议论引

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导〞教学法有深入研究的专家担任导师，并组建专家指导研修团队，深入各地和学校传播“自学议论引导〞教学法理论，指导教学实践，每年负责培训各省、市“自学议论引导〞教学法实验区的教研员及实验学校骨干教师代表，根本做到绝大多

数实验学校的老师接受培训，使之成为“自学议论引导〞教学法推广的生力军。

〔三〕建设“自学议论引导〞教学法实验学校、实验区和示范

区

在江苏省率先成立“自学议论引导〞教学法示范区。力争三年内在全国范围内建成800所左右“自学议论引导〞教学法实验

学校，建立20个以上县或市〔区〕级实验区，建立2个省级示范区。鼓励各地结成“自学议论引导〞教学法实验校际联盟、区域联盟，合作开展“自学议论引导〞教学法实验与推广工作。探索“自学议论引导〞教学法理论和经验专著的学习、

专家宣讲“自学议论引导〞教学法、“自学议论引导〞教学法课堂教学观摩、信息技术与“自学议论引导〞教学法深入融合等研修推广途径。

〔四〕开发“自学议论引导〞教学法研修与推广课程

在自学为根底，议论为枢纽，引导为关键三个方面，设计初中数学的专题培训课程，阐释成果的核心价值、主要内容。

先期开发一批“自学议论引导〞教学法理论体系课程、“自学议

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论引导〞教学法实践操作课程、教学案例课程。教材可提供李庾南老师主编的?自学·议论·引导教学论?以及一批数字化研修资源，供“自学议论引导〞教学法实验单位研修与推广使用。

〔五〕组织开展“自学议论引导〞教学法课题研究

组织开展有关“自学议论引导〞教学法主题的课题申报工作，鼓励一线教育工作者进行“自学议论引导〞教学法研究，在学习“自学议论引导〞教学法的同时，结合实际情况，因地制宜，与时俱进，将“自学议论引导〞教学法的研究与开展推向深入。推广应用申报课题?“自学议论引导〞教学法在某某初中的实践研究?，通过课题立项在理论上拓展，在实践上结合学校的实际，借鉴、落实和开展“自学议论引导〞教学法。

四、工作步骤

〔一〕第一阶段：启动“自学议论引导〞教学法研修与推广工作〔2021年4月—6月〕 1．就领导小组成立事宜与南通市教育局协商筹备工作。

2．成立“自学议论引导〞教学法研修与推广学术指导委员会，

建立专家库。

〔二〕第二阶段：推进“自学议论引导〞教学法研修与推广工

作〔2021年6-12月〕

1．4-6月，制定“自学议论引导〞教学法研修与推广课程规划，

完成首批研修课程开发工作。

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2．8月份，启动“自学议论引导〞教学法实验区、实验学校、

示范区申报工作，由中国教育学会中学数学教学专业委员会

具体负责，各省市会员单位组织在全国范围内申报第一批“自

学议论引导〞教学法实验区、实验学校〔每个会员单位至少组

织2~3所学校〕；确立“自学议论引导〞教学法示范区。

3．7-8月，培训首批“自学议论引导〞教学法研修与推广人员，

组织培训推广人员研读学习“自学议论引导〞教学法相关资料。

组织实验学校负责人会议，确定实验方案，对实验学校工作

提出具体要求。

4．9-12月，依托李庾南实验学校和江苏省李庾南数学教学

研究所，搭建“自学议论引导〞教学法研修与推广平台，不定

期组织专题培训，学期结束前召开实验学校经验交流会。

5．6-12月，结合中国教育学会十三五课题，设立“自学议论

引导〞教学法选题，组织开展专项课题申报工作。

6．2021年秋季开学后，择机召开“自学议论引导〞教学法实

验学校联盟工作会议。

〔三〕第三阶段：深入开展“自学议论引导〞教学法研修与推

广工作〔2021-2021 年〕

1．培训第二批“自学议论引导〞教学法研修与推广人员。

2．阶段性总结首批实验区并在全国范围内建立第二批“自学

议论引导〞教学法实验区、实验学校，增设示范区。

3．深入实验区、校进行指导。

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4．举办“自学议论引导〞教学法研修与推广活动。

5．召开全国“自学议论引导〞教学法研修与推广工作会议。

〔四〕第四阶段：提升、总结“自学议论引导〞教学法研修与 推广工作〔2021年〕

1．对“自学议论引导〞教学法研修与推广工作进行阶段性总结，

开展“自学议论引导〞教学法成果展示、论文评比、研讨交流

等活动，对开展“自学议论引导〞教学法实验先进地区、先进

单位、先进个人表彰活动。

2．培育“自学议论引导〞教学法新成果，开展新成果实验区、

校推广工作。

五、相关措施

〔一〕建立工作机制

1．建立工作会商制度：明确中国教育学会中学数学教学专业委员会、江苏省教研室、江苏省教育学会中学数学教学专业委员会、南通市教育局、南通市教育学会中学数学专业委

员会、江苏省李庾南数学教学研究所、李庾南实验学校在“自学议论引导〞教学法研修与推广工作方面的相应职能；定期对“自学议论引导〞教学法研修和推广工作进行研讨、部署、总结和交流。

2．建立专家联系制度：通过网络平台等方式对实验区、校

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给予实时指导、答疑，使各地实验区、每所实验校都能及时、

便捷地获得专家支持。

3．建立研修与推广鼓励机制： 对“自学议论引导〞教学法研修

与推广工作取得成效的地区、单位和个人进行表彰。

〔二〕提供经费保障

力争各级教育行政部门对“自学议论引导〞教学法研修与推广工作的经费支持；发动吸纳社会力量给予“自学议论引导〞教学法研修与推广中心一定的资金支持；中国教育学会中学数学教学专业委员会将拨付专款作为启动经费；希望江苏省教育厅、江苏省教研室、南通市教育局等单位能分别安排一定数量的专项经费，用于“自学议论引导〞教学法研修与推广工作。

〔三〕争取政策支持

中国教育学会中学数学教学专业委员会提请有关部门，就“自学议论引导〞教学法研修与推广出台工作意见；建议各省〔市、自治区〕教育行政部门将“自学议论引导〞教学法纳入省培计

划；建议教育部教师工作司将“自学议论引导〞教学法内容纳入职前培养和国培方案。

中国教育学会中学数学教学专业委员会

2021年7月

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附件三

“自学·议论·引导〞教学法实验学校

申报表

学校

安庆市潜山县黄铺镇中心学校通讯地址

安庆市潜山县黄铺镇中心学校

246300校长

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姓名

孙继武

E-mail

568490359 联系人

姓名

王美华

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E-mail

1329200204

学校概况 黄铺镇中心学校是黄铺镇学校中

一道最亮丽的风景，管辖着黄铺镇3所初中和3所中心小学，这里环境清幽，景色宜人是花园式农村初中。在我们全体教

职工的不懈努力下，我校先后荣获“安庆市标准化校园〞“潜山县平安校园〞“黄铺镇文明单位〞等荣誉，是黄铺莘莘学子理想的读书场所。

我校拥有一支“善教力行〞的教师队伍。学校在教师队伍的培养方面，坚持以校本培训为中心“边培训，边实践，边研究，边提高〞坚持校本培训与课改实验同行；同时还采取措施鼓励

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教师通过业务进修来提升自己的学识水平和专业技能等。目前，我校形成了一支强有力的教师队伍，多人在市县各种优质课评选与专业技能竞赛中获奖。

在新课改理念的指导下，我校摒弃“重智轻体〞“重分轻能〞的片面培育人才观，正在实现学生从被动接受到自主，合作，探究的学习方式的转变。

总之，近些年来，我校已走出了一条符合学校实际而又有鲜明特点的新路子，为学生提供优质的效劳，学校也因此在不

断开展壮大！开展教科研情况 黄铺镇中心学校教科研工

作本着一个“实〞字，抓住“课题研究〞不放松，坚持走“科研兴师，科研兴教，科研兴校〞之路，实现了学校教科研水平的全面提升。

我校开展教科研情况如下：

一·机制健全让教科研成为学校的文化

学校成立了以校长为组长，教科研主任为副组长，其他领导和教研组长为成员的教科研工作领导小组。完善了鼓励机制，奖励机制，优惠机制等三大机制充分调动了老师的主动参与教科研的积极性。

二·课题带动，让教育科研落到实处

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我校申报的市级课题 AJKT2021-173 正在实施研究阶段，

我

校实施科研内化，从而构建了团队合作意识。主要活动如：

开展“共备同讲互评一节课〞；邀请名师专家到我校传经送宝；

组织教师外出学习观摩交流等活动。

总之，我校积极开展教科研的成果已经成为我校提高教学质

量的重要途径。

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