幼儿园园本课程开发中存在的问题及对策

幼儿园园本课程开发中存在的问题及对策

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范颖

幼儿园园本课程在孩子的整个成长学习过程中，主要是起到一个启蒙的作用，通过对孩子进行园本课程的教育，来培养孩子良好的学习习惯与行为习惯，但目前幼儿园园本课程仍存在很多问题，如何尽快解决这些问题，让孩子们接受更加优质的教育成为了急需我们完成的事情。本文将从三个方面简要论述幼儿园园本课程开发中存在的问题，并提供相应的对策。

幼儿园园本课程，顾名思义是结合幼儿园的实际情况开展的幼儿教育课程，它不仅仅针对幼儿园的硬件设施，还要兼顾到教学水平和学生自身的实际情况。其中不仅包括有文化知识启蒙教育，同样也包括有户外游戏课程与行为习惯的养成教育。主要优点是通过贴合幼儿园实际情况的教育来开展课程，可以保证课程中的每一个项目都能让学生进行学习，而不是因为幼儿园硬件设施达不到导致学生只能够从课本上进行知识学习。

一、如何开发幼儿园园本课程

第一，需要对幼儿园的硬件设施有全方位的了解，包括教室中的多媒体教学设施，是否配有简单的乐器等。同时也需要对园区中提供给孩子们的户外运动设施有深入的了解，比如说：园区中有花坛，有一些对幼儿来说安全系数非常高的健身器材等。例如：有些硬件设施条件较落后的幼儿园可能教室中没有安装多媒体教学设施，但园本课程中存在有让学生观看教育短片等项目，这样的话就导致学生们只能从老师的口头教育中了解到短片所讲的内容，无法真正观看并根据所观看的内容得到自己的观看体会。

第二，要了解到老师的教学水平，从更深层次来说，幼儿园园本课程可以说是一种工具，老师是使用这种工具的人，而幼儿们则是受益者，那么也就是说只有按照老师的教学水平来制定园本课程的内容，才可以将教学效果做到最好，比如说；园本课程中的音乐教育，这就需要首先了解老师们对乐理知识的掌握程度，以及是否可以使用乐器演奏出课程中要求学生学会演唱的曲目等。

第三，要了解幼儿的学习与接受能力，根据幼儿们的学习能力来指定园本课程内容，例如：幼儿园的英语启蒙教育，虽然说幼儿阶段是孩子语言学习最好的阶段，但在对幼儿进行英语教学的时候还是要考虑到他们对单词的接受能力来指定教学内容，不能够认为他们在这个阶段学习能力强就可以强行教给他们超出他们这个阶段可以接受的较高难度的词汇。

二、幼儿园园本课程中存在的问题

幼儿园园本课程中最重要的问题是无法合理利用整个园区中的教学硬件设施，例如：运用校园中的跑到，让幼儿们分组进行接力跑比赛，让幼儿在进行运动锻炼的过程中可以学会团队合作，同时也可以培养幼儿们的良性竞争意识。

其次，是幼儿园园本课程没有对幼儿不同年龄段有非常明确的划分，由于幼儿园的孩子多在三到七岁的阶段，很多老师和家长都会觉得这是一个幼儿阶段，没有很明确的划分，但实际上在这个阶段中的幼儿每个年龄段无论是身体还是心理的变化都是非常大的，身体上可以很明显的发现幼儿长高长胖，还有就是力量有明显的增加，但心理方面的变化更加明显，例如：幼儿在两三岁的时候还处于非常淘气的阶段，但一旦到了四岁，不难发现幼儿突然变得比之前懂事了。那么在幼儿园园本课程的开发中就需

要对学生的年龄段有非常精细的划分，再根据学生的心理状态，结合他们的学习与接受能力制定合理的园本课程内容。

之后是课程内容超前，有很多时候幼儿园的老师会认为学生从日常中提现出了很强的理解能力，那么就可以教授给他们一些难度较高的知识，但实际上老师看到的可能只是幼儿们表现出来的表象，由于这个年龄段的幼儿学习能力较强，他们很可能表现出一些在日常生活中无意间学到的东西，例如：现在非常倡导幼儿学习中国古代诗词歌赋，并且很多家长会以孩子会背多少长难篇为荣，但实际上幼儿们只是对这些文章进行简单的记忆并背诵，并不理解文章的内容，那么这样的教育从实际上来说是没有什么意义的。

最后是园本课程尝尝忽略与学生家庭教育进行结合，园本课程不仅仅是以幼儿园和幼儿为本进行的教育，但实际上想要园本课程的教育得到更好的教学效果，最重要的是要了解幼儿们的家庭教育情况，并和学生的家庭教育相结合，只有二者相辅相成，才能让幼儿园园本教育发挥它最大的作用，让幼儿们接受到更好的教育。

三、如何解决幼儿园园本课程开发中的问题

1、 家校共育是关键

幼儿园园本课程的开发想要完全贴合幼儿们的各方面能力，就一定要深入了解幼儿的家庭教育，抓住其中的细节并展开，以此来制定园本课程。因为只有做好家校共育，才会让幼儿对正确的行为习惯有双重记忆，让他们通过这些记忆来养成良好的行为习惯。

2、 硬件设施要使用充分

所谓硬件设施使用充分，意思是要在园本课程的开发中，全面详细的了解园区内的硬件设施，并通过这些硬件设施的使用让幼儿们学到更多的东西，例如：园区中有闲置的花圃，那么就可以让老师组织幼儿们在里面种一些瓜果蔬菜，并且定期对这些作物进行养护，让幼儿们参与整个种植过程，了解作物是怎样生长发育开花结果的，培养学生的劳动兴趣与自主探索能力。同时，因为幼儿们参与了整个过程，可以让他们切身感受到农民的辛苦，可以让他们从自己的劳动中明白“粒粒皆辛苦”的道理，这远远要比老师的口头教育要起作用。

同样，如今的多媒体教学设备越来越先进，在园本课程的开发中可以充分利用多媒体教学设施的特点增加老师与学生的互动，以此来活跃课堂氛围，例如：越来越多的多媒体教学设施都成为了触屏模式，由于这种模式易于操作，不仅可以帮助老师授课，还可以在老师和幼儿的互动中让幼儿进行简单的操作，更有益于激发幼儿的学习兴趣。

四、结语

幼儿园园本课程教育作为幼儿园教育中非常重要的一部分，它的教育意义甚至超过了许多其他幼儿园教学课程，所以说幼儿园园本课程的开发是需要对幼儿园以及幼儿们进行全方位的了解之后才可以进行的，也就是意味着幼儿园园本课程中的所存在的问题能否够得到解决是具有非常重要的意义的，对于幼儿教育也是具有非常大的影响的。

（作者单位：河北省唐山市乐亭县直属机关第一幼儿园）

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