七年级下册文言文阅读

第一单元 《伤仲永》

1．解释下列句子中的词语。 ①父异．焉 ( ) ②即书．诗四句 ( )③稍稍宾客．．其父( ) ④从先人．．

还家( ) 2．翻译下列句子。①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 ②邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 ③父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

④其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。

3．下列句子中，属于正面描写的有( )，属于侧面描写的有( )。 A．未尝识书具，忽啼求之。B．即书诗四句，并自为其名。 C．自是指物作诗立就。

D．其文理皆有可观者。 E．邑人奇之，稍稍宾客其父。 F．令作诗，不能称前时之闻。

4．对“世隶耕”理解不正确的一项是( ) A．“世隶耕”的意思是“世代以种田为业”。

B．“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。 C．“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。

D．“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低微而将“泯然众人”的可悲结局。

5．联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段?答： 6．本文选自《临川先生文集》，作者 ，字 ，晚号 ；是北宋 家、 家和 家，被列为“唐宋家”之一。 7．下列句中加点的词意思完全相同的一项是 ( ) A．其．诗以养父母、收族为意 其．真不知马也 B．自是指物作诗立就． 蒙乃始就．

学 C．卒．之为众人，则其受于人者不至也 故余虽愚，卒．

获有所闻 D．得．为众人而已耶 今为所识穷乏者得．我而为之

8．下列句中停顿有误的一项是（ ）

A．借旁近／与之，即／书诗四句 B．其诗以养父母、收族／为意

C．父/利其然也 D．余闻之也／久

9．方仲永变为常人的原因有很多，其一，从乡邻的“ ”；其二，从其父的角度来看，“ ”；其三，从作者的看法来看，“ ”。(引号内填原文)

10．读了《伤仲永》一文，你有何感想？

第二单元《木兰诗》

1．本文《 》选自宋代 编的

一书。这首诗是

时期北方的一首乐府民歌。

2．给下列加点字注音：可汗．．（ ）（ ） 燕．山（ ） 胡骑．（ ） 辔．

头（ ） 3．解释下列加点字的意思：⑴但．

闻黄河流水鸣溅溅（但： ） ⑵万里赴．

戎机（赴： ） ⑶出郭．相扶将（郭： ） ⑷策．勋十二转（策： ）⑸著．我旧时裳（著： ） ⑹关山度．若飞（度： ） 4．指出下列句子中的通假字并解释其意思：

⑴当窗理云鬓，对镜帖花黄 通 ，意思是 ⑵出门看火伴，火伴皆惊忙 通 ，意思是 5．翻译下列句子。

2．解释下列字词。 A． 当涂 博士 辞 涉猎 见事 及 B.解释成语 ①.吴下阿蒙: ②.刮目相看： ⑴不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 ⑵万里赴戎机，关山度若飞。

⑶将军百战死，壮士十年归。 ⑷策勋十二转，赏赐百千强。

6．全诗详略得当，哪些是详写，哪些是略写，为什么这样安排？答： 7．木兰代父从军的原因是什么？答： 8． “旦辞爷娘去„„但闻燕山胡骑鸣啾啾”一句从表现手法上看起了

什么作用？答： 9．木兰到家后的一系列动作表现了木兰怎样的心情？有哪些动词？答： 10．两组“旦辞„„暮宿（至）„„”写出了

。

11．两组“不闻„„但闻„„”写什么景象？这样写有什么作用？答：

12．选出不是对偶句的一项（ ）

A．万里赴戎机，关山度若飞。 B．策勋十二转，赏赐百千强。

C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。 D．将军百战死，壮士十年归。

13．结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？答：

14． 对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？ 答： 第三单元 《孙权劝学》 1．《孙权劝学》选自 ，该书是 时期的 家、 家、 主持编写的，它是我国第一部 体通史，记叙了从 到 年间的事。

3．孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答) 方法：________________________目的：________________________ 4．翻译下列句子,说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气? (1）孤岂欲卿治经为博士邪．（ ）(2)但当涉猎，见往事耳．( ) (3)大兄何见事之晚乎．( ) 5．本文主要通过______来刻画人物，表现人物鲜明的性格：孙权是_______；吕蒙是____ _。 6．文中孙权善劝，请结合本文略加分析。答： 7．下列解释有误的一项是( )

A．初(当初) 当涂(当道，当权) 多务(多事务)

B．孤(古代王侯的自称) 博士(知识高深的人) 辞(推托)

C．涉猎(粗略地阅读) 往事(历史) 过（到）

D．见事(认清事物) 及(到了„„的时候) 非复（不再是）

9．翻译句子。⑴权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”

⑵大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

10．鲁肃的话表现他_________ ___的感情，也从侧面写出了________ __；文末“_________ ___”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。

11．概括文中的一个成语： 第四单元 《口技》

一、1．我能给下列句子中解释加点词语。

(1)会．宾客大宴( ) (2)众妙毕．备( ) (3)宾客意少．舒( ) （4)不能名．

其一处也( ) 2．我能把下列两句话译成现代汉语。

(1)少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 (2)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 3.本文写到了口技艺人表演的哪几个场面，请用简洁的语言把它概括出来。

4．在听口技表演时，本文居然写道“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。你认为这可信吗?谈谈你的独到见解。 5．口技人在表演时，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，动动脑筋，想想看，这有什么作用呢?

二、阅读从“遥闻深巷中犬吠”至“以为妙绝”，回答下列问题。

1、解释下列加点字的意思。

（1）妇抚儿乳．（ ）（2）既而．．儿醒（ ）（3）一时．．齐发（ ）（4）众妙毕．

备（ ） 2、用“//”将本文段分成两层，并概括段意。第一层：____________第二层：_____________

3、这段文字描绘一家人由睡到醒的情况，主要运用了_______、_______的描写方法。

4、本文段描写听众的情态，有何作用？答：______________________________。

5、本文段描写听众表现的文字中，说明听众入了神，唯恐听漏，同时还想了解其中的奥妙所在的词语是_____________；表示听众心领神会，感到满足的词语是_______________；说明听众为之折服，但又不便忘形叫好的词语是__________。

6、翻译：一时齐发，众妙毕备。

三、阅读从“忽一呼‘火起’”至“几欲先走”，回答下列问题：

7、解释下列加点字的意思。 （1）中间．．

力拉崩倒之声 （ ）（2） 虽．人有百手（ ）（3）不能名．其一处（ ）（4）两股．

战战（ ） 8、直接称赞口技者的句子是________________；从侧面烘托口技者的句子是________

9、直接表现火势凶猛的句子是________________；表现大火中人们行动的声音是____________________；描写听众表现的句子是

________________________________。

10、翻译。凡所应有，无所不有

第五单元《短文两篇》

1．《夸父逐日》选自 ，它是我国最早的 之一。《共工怒触不周山》选自

，这部书是 （朝代）的 及其门客所汇编。 2．给下列加点的字注音。 颛顼．．（ ） 水潦．（ ） 尘埃．（ ） 3．请解释下列词语。入日 逐日 地维绝 水潦 尘埃

4．翻译：①河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。②天柱折，地维绝。

③天倾西北，故日月星晨移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。 5．文中揭示了哪两种自然现象？ 6．文中赞扬了夸父和颛顼的什么精神？

第六单元 《狼》

一.1、本文选自 代小说家 写的短篇小说集 。

2、解释下列加点字的意思。（1）缀行甚远（ ） （2）．恐前后受其敌（ ） ．（3）其一犬坐于前（ ） （4）一狼洞其中．．（ ） 3、本文段可分为五层，请在问中用“//”划出，并用简洁的语言概括大意。 第一层__________ ______；第二层__________________；第三层______________________；第四层_____________________；第五层_______________________。 4、本文段表现狼___________________的本性，反映屠户________________________。 6、翻译。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 二． 1．我能选出下列各句中加点词意义相同的一项( ) A． 屠大窘，恐前后受其敌 B． 狼不敢前，眈眈相向 ．． 乃悟前狼假寐，盖以诱敌 后狼止而前狼又至 ．． C． 目似瞑，意暇甚 D。 止增笑耳 ．． 意将隧入以攻其后也． 止有剩骨 ．．3．我能用“/ ”线为下面两句话画出正确的朗读节奏。 (1)其 一 犬 坐 于 前 。 (2)禽 兽 之 变 诈 几 何 哉 ? 4．我能指出对下列文句理解不准确的一项( ) A．而两狼之并驱如故：而两只狼又像原来一样一起追赶(屠户)。 B．乃悟前狼假寐：才明白先走开的狼是假装睡觉。 C．弛担持刀：放下担子拿起屠刀。 D．屠自后断其股：屠户从后面砍断了狼的后腿。 5．我能写出四个带“狼”字的成语： 、 、 、 。 6．文章结尾一句话是对狼及像狼一样的恶势力的讽刺嘲笑，但换个角度看，它又告诉“人”什么呢? 我认为：