我与我的三年

今天报名，一天下来，还真累得够呛的，人累不要紧，关键的是那种我也说不出所以

然来的累。

“梦老师，就让我孩子继续到你班读吧！”一个家长近似于央求的语气对我说。我真是深感为难。不是我不要这孩子到我班上读，只因我没有抽到她，让我同事抽走了。这学期把原来的三个班的学生全打乱了，重分成三个班，然后用抽查方式编了班，原来我教的学生有三分之二不在我现在的班上，许多家长便纷纷找上我，要求让他们的孩子继续读我班，有几个是一而再再而三的要求，可是我也奈何不了什么呀。我再三做他们的工作，告诉他们别班其实都是很不错的，那些老师都是出色的，后面勉强同意了先去报名，说是到时还会想办

法要换过来，我真是有点哭笑不得，哎——

昨日教师期初会议开会后，编了班的学生名单一出来，教导大人一看他妻舅儿子没在我班，立即和（3）的班主任商量，叫我那同事允许那孩子换到我班来，我那同事说换可以，但必须是她教的学生里让她随意挑一个，我可不干，读书懂的聪明孩子谁不要呀？教导妻舅的孩子是经常不做作业，哎„„，最终的结果是我必须无条件接纳那个孩子。算了，收就收吧。那孩子叫十足的笨，那是不会的，就是相对懒了些，没人管，学习不自觉，父母不在身边，只是在镇上租了房子，叫他的老奶奶来照管他的生活，至于学习方面的，她老人家是管不了的，只在生活方面给予了照顾，想到上学期我为了让他进步所花的心思，就有点害怕，

哎——

“梦，我姑姑的孩子放你班吧！”这学期刚调近本校，昔日也曾是同事一场，关系挺不错的“哥们”一大早就对我说，唉呀，我怎么办呀？原本转学到（1）班而要求教导改过的孩子，我真不是很想要呀，于是我推托说是我班学生人数是三个班最多的了，上午并没有同意让他报，叫他们下午看看吧，可是最终的结果，还是在我班上了。“他非常好动，你帮

我多管着他一点儿”，同事和她的姑姑、姑丈在旁不停的“叮嘱”着，哎—— “梦，我那Y头放你班吧！”上学期还教我姐孩子的一同事下午对我说，我能说不？当然这孩子要放我班，我是没有太大的成见，据听闻这孩子还是挺不错的！好，行，收！我

也是一个凡夫俗子，我当然也喜欢优秀的学生。

“梦，我哥的孩子放你班吧„„”又一同事对我说，她哥的孩子也转到我们学校

来„„ „„

最终的最终，我班人数是最多的了。

下午三四点到银行交了钱后，我与教导说：昨日你不是说今天新来的学生就到班级人数较少的班级吗？请别再指定到我班来了好吗？我班真的是三个班中最多的了。教导竟是笑对我说：这是荣幸，说明大家信任你„„得了，你这死教导，别把我捧得这么高，等会儿我

又得接收一个像你亲戚样的孩子了，哎——

晚上那些还不“死心”的家长又打来电话，说是让我多给照顾一下，就让他们的孩子

到我班上来，我的天呀„„

但愿明天不会再有学生到我班上来了，我可不希望像上学期的（1）班那样，多人家

十来个！

说来多了那么四五个，十几个学生也不算多得很多，关键是——我也说不清，首先是同年段的别班同事他们会怎么想？他们会是什么心态？我的搭当会有什么态度„„再者，也正如同事所说的，你多劳多付出，谁感谢你？我也想对自己说我的付出不是为了人家的感谢，可是有时，我也会因我的多付出多劳动而得不到人家肯定，得不到回报时而心里难受，便也抱怨。就如在评优评先时，看着昔日教学并无咋样的同事要优有优，要先有先时，倒是那些更多人期望中要会有份的人扁扁是榜上无名，我心里会难受，我为一些人为的因素感到悲哀，职称的评聘毕竟与荣誉呀奖章呀挂勾的！我也很想撇开这些，只努力教我的学、管我的班，可是我无法超脱尘俗。哎——一个人是没有办法彻底不为了名呀利呀什么的，只是所求程度

有所区别罢了，想必是这样的。

但不管怎样，一走近教室，面对着自己班上的孩子们时，更多是一份责任，一份期盼，如何让我的孩子们与我快乐的相处，我们又将如何快乐的前行，共同影响，共同进步着。