学校：昌邑市外国语学校 姓名：李美杰
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美术课 《心灵的关爱》教学案例
一、教案背景 1、面向学生：中学 2、学科：美术 3、课时：第1课时 4、学生课前准备： （1）图片、资料 （2）视频、光盘等 二、教学课题 １、中学美术第七课教案设计《心灵的关爱》 三、教材分析 教学内容：中学八年级美术读本《第七课——心灵的关爱》 内容分析： 了解贺卡的一些特色，了解贺卡的一些制作方法。在百度中搜索有关资料，并对其进行选择、整理，制作成贺卡。在学习此课之前，学生已经基本能够画一些基本图形，平面创作表达非常有特色。但要设计出一份完美的贺卡，需要学生彼此合作，将每个人的版面合成起来。在合成的时候要注意协调各个版面设计，使之风格统一。这就需要引导学生在制作的过程中学会欣赏别人的特长，学会取长补短。 学情分析： 学生在构思进入到体现真挚爱心的主题情感与卡片设计的独特表达有机结合的学习情境后,学生普遍会在创意表达上存在一些技术上的障碍,需要一些知识上的帮助.比较集中在材料选择与运用,折叠方式与裁切,剪贴组合与粘贴,色彩的搭配与涂绘等方面.在设计和审美等方面也比较欠缺。 教学目标： 1、认知目标：能够设计并制作出一张较为精致的卡片,传达出一份真挚的爱心 2、能力目标：能够掌握卡片系列化设计的基本知识与设计技巧.制作出一组具有一定创意,并体现学生关爱他人的系列化卡片. 3、情感目标：能够灵活运用或借鉴已有的美术知识与技能,积极关注社会弱势群体,参与体现人文关怀的行动. 教学重难点： 1、综合运用色彩知识和美术字知识,通过版面处理方式,提高学生对卡片版式设计的处理,用技巧制作贺卡。 2、引导学生用自己所掌握的学会取长补短，更好地调整自己。 教学方法： 我采取“任务驱动法”教学，让学生按任务线索来完成任务，达到目的。在学法上，让学生自主参与、操作实践，在合作过程中体会成功的喜悦。在完成任务的过程中，我还附带讲授了一些有关贺卡编排的基础知识以及注意事项，学生非常感兴趣。并且引导他们学会欣赏别人的特长，学会取长补短。 整课的活动共分3阶段，以小组的形式完成。学生自由组合，3—5人为一组，,自由选题，可以做专题性质的，也可以做综合性质的，每人负责一个内容的版面设计。贺卡的内容可以来自书本资源（从课内外书本、报纸、杂志中选取）、原创资源（自己撰写的文章）或网络资源（从互联网上搜索得到的）。 教学准备： 1、在百度中搜索有关资料，并对其进行选择、整理，制作成课件用于课堂教学。 2、做好相对应的课件教学之前用百度在网上搜索本课的相关教学材料，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于本课内容的视频、图片、文字等资料，做好链接，方便课堂播放。
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四、教学过程 一）、课前布置学生准备： １、图片、资料视频、光盘等 2、学具准备： 剪刀、硬纸片、胶水、彩笔、贴纸的人 二）、创设情景： （环节设计意图：通过创设学生感兴趣的情境，激发学生的积极情绪。） 1、展示学生课前准备： （1）图片、资料 （2）视频、光盘等 2、学具准备： 剪刀、硬纸片、胶水、彩笔、贴纸的人 （设计意图：了解学生眼中的贺卡品味。） ３、师：贺卡的主题非常明确，表达的情绪色彩非常丰富。老师今天做一个小导游，带我们同学来认识一些美丽的贺卡。并记下这些网站的地址，需要的时候就有用。 ４、 播放音乐、请欣赏这几张贺卡的漂亮图案和祝福语言，你还见过哪此不同类型的贺卡?在哪见的? ５、师有个好建议：用你们灵巧的手制作贺卡，送给你自己最想送的人 ６、小组讨论、激发学生的参与兴趣与积极的情感，创设轻松愉快的气氛、主题参与、为进一步制作贺卡奠定感情基础 （设计意图：通过观察，让学生从直观上、感性上认识贺卡的一些效果，激发学生的主动参与的热情。把任务创设于观察上，使课堂的任务驱动教学既有主题，又能使学生积极主动学习。） 【百度搜索】http://cards.163.com/ （推荐网址） http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%BA%D8%BF%A8#pn=0 http://www.ccard.net.cn/ http://www.kaxiu.com （1）介绍一些节日专题的贺卡 【百度搜索】http://www3.060s.com/special/column/542/ http://www.enet.com.cn/eschool/includes/zhuanti/zt/1225/58.shtml （2）介绍一些生日主题的贺卡 【百度搜索】http://card20.yinsha.com/birthday/module/7351.htm http://www.veeqi.com/tag/%E7%94%9F%E6%97%A5%E8%B4%BA%E5%8D%A1/ http://m185.mail.qq.com/cgi-bin/frame_html?sid=tNc8Keh4M_eiITJ9&r=7546d8f8f95f0bf512f412e21dd05265 （3）介绍一些平常生活问候的贺卡
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【百度搜索】 http://card20.yinsha.com/thanks/module/5092.htm http://card20.yinsha.com/health/module/5781.htm （4）介绍一些表达心情的贺卡 【百度搜索】http://card20.yinsha.com/scenery/source/bigimg/073.jpg http://card20.yinsha.com/scenery/source/bigimg/fj1.JPG 从立体贺卡到平面贺卡的各个角度介绍贺卡的人文文化。 3、学生看到那风景秀丽，人杰地灵，各具特色的画卷，伴随美妙的音乐，边看边发自内心的哗哗声。 师：你们看了有关贺卡的各方面的介绍，你心中有什么话想说的吗？ 4、介绍贺卡小知识：【百度搜索】http://baike.baidu.com/view/33677.htm 贺卡是人们在遇到喜庆的日期或事件的时候互相表示问候的一种卡片，人们通常赠送贺卡的日子包括生日、圣诞、元旦、春节、母亲节、父亲节等日子。贺卡上一般有一些祝福的话语。它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。 贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。 制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。 5、小结：下面我们就分头行动，用自己喜欢的办法来制作一张美丽的贺卡。 三）、任务驱动，明确目标 １、剪贴贺卡的制作步骤： （1）构思、设计 我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。 在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。 （2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。 （3）选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。 （4）剪贴；剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。 （5）书写或剪贴赠言：如：新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。
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（6）整理画面：看看什么地方需调整，什么地方空了需添加内容。 （2）、动手DIY 下面给大家10分钟的时间，以小组为单位来搜集有关介绍贺卡的资料。 ①把学生分成3-5人合作小组，商量需要制作的主题，确定主题. ②搜集介绍的资料要有代表性，要能抓住主题方面的独特性；介绍要能吸引人，充分利用文字、图片。 （设计意图：任务驱动，让学生在任务的驱动下自主学习。） 3、要求：在学习过程中，同学们如果遇到困难，可以通过下面几种方式求助： 1）、通过老师为大家准备的自学课件学习。 2）、查阅教材。 3)、向老师求助。 （设计意图：为学生的学习提供帮助和支持，扫清学习障碍。） 四）、自主探究，完成任务 学生根据分配的任务进行创作。教师巡视，随时解决学生在学习过程中遇到的问题，遇到共性的问题让学生们停下来集中讲解。 （设计意图：把学习的主动权交给学生，让学生根据任务自主探究，在这个过程中学会自主学习的本领，教师的讲解为自主探究的学生们提供指导和帮助。） 五）、个体合作，形成整体 1、讲评：我选择两件好的作品，展示给大家看。还附带讲授了一些有关贺卡排版的基础知识以及注意事项，学生非常感兴趣。 2、修改：教师：“接下来，请各小组根据各自搜集的资料情况，合作设计版面结构、协调统一图文内容，使之成为完整的贺卡。在合作时请努力做到在保持整份贺卡统一风格的同时，尽可能体现各自内容的个性！” 3、成型：学生讨论、合作。教师巡回辅导，对每个小组的问题进行有针对性的指导。 （设计意图：小组协作式学习在此得到充分体现，如果没有小组的共同协作，就不可能提高小组作品的整体水平和统一风格。培养团结协作精神。） 六）、展示与交流 1、各小组派代表上台展示小组制作最精美的贺卡。把你写的话读给小组的同学听一听，再互相评价。 2、师生共同欣赏评议。 3、表扬认真制作、富有创意的同学， (看一看、夸一夸、评一评，促使学生对美的追求，促进学生口语交际的优化) (这一环节小组合作，发展了学生的交往能力与解决问题的实际能力，使学生做贺卡的情趣不断高涨，同时调动学生的积极性，培养学生主动探索能力，在制作好看的过程中诱发学生的创造力) 七）、总结与提升 师：与别人合作要从整体的角度出发，既要保持个性又要积极发挥统一整体性，好的创意大家共享，为整个小组的作品增添光彩。当个性和小组整体统一风格不协调时，应舍弃自己的个性，服从统一风格。 五、教学反思： 通过教学，学生能综合运用已学的技巧制作贺卡的方法，课堂上充分发挥学生自主学习的特点，老师放开手让学生自己来获取知识，围绕在老师的指导下，开动思维，展开丰富的想象，最终将重点、难点攻破。本课通过活动过程，全班参与性强，通过观看感悟——参与体验——掌握方法——内化技巧，各自体会制作贺卡过程的的不同层次的技巧变化，并且化知识为能力，掌握学习过程中要取长补短，更好地调整自己。需要注意的是：1、课前的准备资料要充足。2、注意全体的参与性，体验“愉快合作”带来的良好的情绪。3、指导学生当个性和小组整体统一风格不协调时，应舍弃自己的个性，服从统一风格。
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