０音乐教学 声乐教学中表演能力培养方式的探究 ■田甜 【摘要】：完美的声乐不但要有很好的发声技能，还需要具备一定的表演能力，声乐表演者通过表演和歌唱将这个 音乐信息展示给观众，声乐的艺术美就是可以通过表演来再创艺术价值。基于此。本文对声乐教学中表演能力培养方式 进行探究。 【关键词】：声乐教学；表演能力；培养方式探究 完美的声乐艺术不但需要演奏者具备较强的发音技术，还要求 有感染力和艺术特色。最后，在培养学生表演能力的时候，训练学 具备一定的表演能力，这是因为声乐不单单是听觉艺术，更是视觉 上的艺术。声乐艺术通过演奏者将其内在美展示给观众，给观众以 视觉和听觉上的享受。声乐艺术具有再创性的价值美。但是在实际 声乐教学过程中，演奏者的表演能力培养往往十倍忽视的，所以， 在教学中培养学生的表演能力成了教学重点。 一 通过建立师生之间的和谐关系培养学生的表演能力 在声乐教学中，作为老师要尊重每个学生的个性，信任和热爱 任何一个学生，在教学过程中，老师采用正确有效的方式来激发学 生表演兴趣，例如语言、动作等等的方式。在培养学生表演能力的 时候要不断激发学生进行合作交流，当学生在演奏歌曲的时候，要 注重指导学生自主感受音乐感情， 然后将自己的情感和音乐的情感 融合在一起。兴趣是学习的动力， 只有让学生喜欢上音乐，爱上音 乐，才能保证音乐课堂正常进行。 ＝．通过激发学生的创新能力来培养学生的表演能力 学生想要熟练地演奏音乐作品，必须能熟练的应用音乐知识， 在演奏过程中，不能把音乐表演看成是一种技术表演，而是需要指 导学生自主感受音乐的感情变化。依照学生的年龄特征，我们在声 乐教学过程中主要以歌唱表演以及音乐游戏等方式激发学生的学习 兴趣，利于学生想象力的发挥。在教学中依据学生之间的差异，有 效的指导学生进行音乐表演活动，让学生根据自己对音乐的理解， 将音乐以舞蹈的形式表现出来，增强学生对音乐的理解能力，便于 他们表演能力的培养。 三 通过培养学生的舞台形体来提升学生的表演能力 歌唱演员在舞台上的职责不仅仅是要唱歌，还要在唱歌的同时 进行舞台艺术展示。舞台艺术表演实际上就是表演者将自己的感情 和音乐的文化以及思想等表现出来的能力，将语言附着在形体上， 来描述一种人物形象的艺术方式。因此，演唱者只有将自己的演唱 技巧和表演技巧相结合，才能达到声乐艺术的巅峰。首先就是采用 手势将音乐无声的情感表达出来，一个优秀的声乐演员在舞台上演 唱的时候，势必会伴随着手势表演，手势表演能够很好的表现音乐 情感，也是一种表演的外形美。但是在演唱的时候不能有太多的手 势动作，在演唱的时候，双手要根据音乐的感情自然的进行摆动， 不能在表演中故意摆弄手势，确保动作不僵硬，不然也就失去表演 的真正意义。然后就是展示学生的“眼法”，学生在表演的时候，要 求表演者必须要眼睛有神，眼神是表演者和观众交流的方式，眼神 可以传达各种感情。总而言之，通过眼法的这种展示方式，能把歌 曲的感情抒发出来，这样才能吸引观众，感动观众。歌唱演员在抒 发歌曲的内在感情的时候，一定要经过面部表情展示出来，学生只 有敢于表演才能将音乐情感表达的更真切、更生动，使得表演更具 ＿Ｅ口黄河之声２０１４年第５期 生的肢体动作是必要的。在教学过程中，一定要训练学生的挺胸、 收腹、拔背、两眼平视前方，这个虽然是一个艰苦的过程，但是要 是在教学过程中一定要时刻提醒学生，保持学生优美的唱歌姿势， 这不但是肢体表演的需要，更是获得美好声音色彩的关键。 四．通过演唱训练来培养学生的表演能力 音乐的演唱方式有很多种，常见的就是独唱、合唱以及重唱。 在进行声乐表演教学的时候，老师主要是培训学生进行独唱、对唱 和合唱这三种演唱方式，在训练之前，教师要有针对性的让学生了 解这三种演唱方法，然后根据学生自身的特点选择合适的音乐作品 进行训练，对于学生在演唱过程中出现的问题，老师及时指导学生 改正。在演唱中选取这三种演唱方式的原因是：这三种方式比较常 见，能够从基础上提升学生的表演能力和演唱能力。在培养表演者 表演能力的时候，还要注意一下几个事项：首先，要给学生创建一 个音乐环境。学生能够将歌词展示的内容和现实生活联系到一起， 创建一种和实际生活有着密切联系的音乐环境。比如在表演《在那 桃花盛开的地方》这首歌曲的时候，就能将音乐背景设置成桃树或 者小河边；而在表演《月之故乡》的时候，就能让学生在以月夜为 背景的环境中进行演唱。其次，要掌握音乐的核心主题，例如在学 习歌曲《月之故乡》的时候，这首歌曲的主题就是表现游子的思乡 之情，包含着作词人的爱国情怀、人民对祖国的思念之情，因 此，演唱者在表演这首歌曲的时候，要用心感受其中的感情，充分 展示歌曲的主题思想。 五．结语 声乐表演者的责任就是让音乐通过自己的表演感化每个人的心 灵，让人们在音乐的感染下，心灵能够得到净化，变得更加纯洁、 高尚。让音乐充实人们的生活，让生活变得丰富多彩。所以，培养 学生的声乐表演能力，是每个声乐教师的责任。■ 参考文献： ［１］路琦．试论声乐教学中歌唱表演能力的培养［Ｊ］．艺术百家， ２００５，２． ［２］范继红．论声乐作品的理解与表演［Ｊ］．沈阳：辽宁教育学院学 报，２００２，７． 大学音乐学院）
