中班科学活动有趣的脚印教案反思

中班科学活动有趣的脚印教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在活动中探索脚的秘密，激发幼儿探索的欲望，能在集体面前大胆讲述，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看有趣的脚印教案吧。

活动目标：

1、在活动中探索脚的秘密，激发幼儿探索的欲望。 2、能在集体面前大胆讲述。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动重难点：

大胆表述自己探索发现的脚的秘密。 活动准备：

1、幼儿小时候的脚印。 2、彩笔（供幼儿描脚印用的）。

3、四条小路（垫子、地毯、小草、鹅卵石） 活动过程：

一、谈话导入，引起兴趣

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二、寻找自己的小脚印 1、看，这些是什么呀（脚印）

2、这些脚印是我们在小班时留下来的，去找找自己的小脚印在哪里

三、比脚印，探索脚的秘密 1、幼儿比脚印

师：把你们的小脚和你们的脚印比一比，你会发现什么小秘密呢

2、交流讨论：你发现了什么你的小脚怎么样了（脚长大了，脚趾长了，宽了）

（根据幼儿讲到的，来认识自己的小脚） 四、游戏（走小路） 提供四条路

1、孩子们来找一找有哪四条路

2、请你们光着脚到四条小路上去走一走，感觉怎么样 （幼儿自由走小路）

3、交流：你走了哪条路，感觉怎样 （幼儿自由讲述） 4、师小结幼儿讲述内容

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5、再次尝试，体验走小路

师：我们的小脚感觉出走在不同路面上的不一样的感觉，小脚还有什么本领呢

6、讨论小脚的用处：（走、跑、跳、踢）幼儿每说出一种，全体幼儿学做

五、讨论保护小脚

小脚有那么多本领，我们平时怎样保护小脚呢（穿鞋、穿袜子、洗脚、剪脚指甲）

活动反思：

本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。

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