二年级下册数学教案第六单元《有余数的除法练习课》人教版

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教学单元 课 题 教材分析 教学目标 第六单元、有余数的除法 有余数的除法练习课 总（8）课时 第（5）课时 教材通过练习进一步理解和掌握有余数的除法的相关知识和计算方法。 1.通过练习能够熟练运用有余数除法的知识解决生活中简单的实际问题。 2.结合实际情况，灵活判断去掉余数后，商是否加1。 3.能够根据循环出现的规律列出除法算式求出余数，再根据余数得出所求问题的答案。 教学重点及能够运用有余数除法知识解决生活中的问题。 难点 教学准备、主题图、小棒等 资源 教学基本环节 一、计算练习。 1.开火车。 25÷3= 34÷6= 27÷4= 37÷9= 30÷6= 45÷8= 46÷9= 27÷8= 2.列竖式计算。 45÷7= 52÷6= 让学生独立完成，集体订正。 说一说计算过程。 二、应用练习。 1.教材练习十四第6题。 指名学生读题，说题意，独立完成。 讨论：怎样能很快想出商来？ 集体订正，订正时说一说思考过程。 2.教材练习十四第7题。 这两道题的计算对吗？哪里出现了问题？怎样改正？ 让学生独立完成，集体订正。 3.教材练习十四第8题。 列式独立计算完成。 集体订正。 4.教材练习十四第9题。 题中要求是什么？怎样快速判断出余数是1或2？ 学生独立完成，集体订正。 5.教材练习十四第12题。 指名读题，理解题意。 学生独立列式计算，填写。 集体订正。 6.教材练习十四第13题。 指名读题，理解题意。 学生独立列式计算，填写。 集体订正。 7教材练习十四第15题。 学生独立思考后指名说一说你是怎么想的。 学生独立填写，用多种方法。 学生说说填写内容及原因。 四、课堂小结。 这节课你学习了哪些知识？你有余数的除法还有什么不明白的地方吗？ 作业设计 板书设计 1.数学练习册； 2.与家长进行有余数除法的活动练习。 有余数的除法练习课 竖式写法 教学反思 一分钟安全教育