大班古诗：静夜思
教学目标：
1.体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用卡农的方式表现作品。
2.探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。
3.尝试根据古诗情境进行绘画、道具制作、表演、节奏配乐等活动，体验合作表演中的乐趣。
活动过程：
一、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《静夜思》。 1.谈话：如果大家在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情？
2.通过看图片讲故事，帮助幼儿理解诗歌的背景和内容。 3.教师：看了刚才的图画，你能用动作表现一下李白是怎样思念故乡的吗？
二、按节奏吟诵《静夜思》。
1.教师朗诵《静夜思》，同时出示图片。幼儿欣赏。
2.教师再次示范朗诵歌词，有节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。
3.引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。 4.教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“床前”，幼儿接“明月光”，以此类推。
5.幼儿完整地朗诵歌词。
三、尝试用卡农的方式吟诵、演唱古诗词。
1.教师请配班老师一起给幼儿做示范．幼儿做稳定拍配合。 2.分组进行卡农式吟诵练习，两名老师各带一组幼儿分声部教学。
3.尝试用卡农的方式演唱古诗词。 四、共同表演。
1.在活动室各角落设置绘画、道具、表演、配乐区。请幼儿自行选择到区域内根据古诗和音乐的意境进行绘画、制作和表演等活动。
2.教师积极引导幼儿用不同的方式表现音乐与古诗词。将幼儿的画作为背景，同时穿戴自己亲手制作的简单服饰、道具，进行《静夜思》的吟诵和演唱。
