作者：范国睿[1,2,3,4]
作者机构：[1]华东师范大学基础教育改革与发展研究所;[2]华东师范大学教育治理研究院;[3]华东师范大学教育学部;[4]华东师范大学教育部
出版物刊名：探索与争鸣 页码：19-21页
年卷期：2018年 第8期
主题词：教育变革;制度逻辑;教育管理;现代学校制度;教育财政制度;教育优先发展;教育公共服务;国外先进经验
摘要：改革开放40年来，伴随着教育改革的不断深入与教育事业的不断发展，我国教育制度体系逐步得以恢复、完善和优化，教育系统各领域、各层次、各要素之间的结构关系从无序走向有序、从集中走向分权、从规制走向赋能、从管理走向治理，基本形成了以办学为主体、全社会积极参与、公办民办学校共同发展的办学，分级管理的教育管理和保障教育优先发展的现代教育财政制度、多元参与的现代学校制度逐步形成，教育公共服务水平和教育治理能力不断提升；教育对外开放制度从借鉴国外先进经验逐步走向为全球教育治理、建设人类命运共同体贡献中国智慧，教育开放质量水平不断提升，正形成充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的教育基础性制度体系。
