教 学 活 动 的 实 施 与 反 思 第（ ）周
活动 名称 活动四 网小鱼 1、尝试用小碎步做小鱼游，初步学会网小鱼的游戏。 2、了解并遵守游戏规则，体验有序活动的快乐。 活 动 过 程 内容 来源 1、磁带及录音机 2、渔网一个，小鱼头饰若干。 引导策略与有效指导 儿童 成长 目标 活动准备儿童 材料 活动过程： 1、游戏“小鱼游游” 在歌曲旋律的伴奏下，教师扮演鱼妈妈，幼儿扮演鱼宝宝，在合理愉快地游来游去，教师用语言提示幼儿左摇尾巴，点头的而动作，（如：大家在一起很高兴，摇摇尾巴，好朋友见面了点点头，打个招呼等） 2、学唱歌曲《网小鱼》 谈话引出歌曲：小鱼宝宝一遍又，一边唱着好听的歌。 幼儿听教师慢速清唱歌曲 提问，歌曲唱了什么？引导幼儿按歌词回答。 在教师的带领下，幼儿学唱歌曲几遍 在教师带领下，幼儿边做动作、边唱歌曲 3、学习小鱼有的动作。边游边歌唱 引导幼儿用小碎步表现小鱼游，集体练习。 提问，小鱼游的时候有没有呻吟？怎样走才能小小鱼游？（教师示范用碎步走表现小鱼游） 听曲一做小鱼游的动作。知道幼儿边唱边走小碎步，脚应踮起，轻而快地走。 4、游戏“网小鱼” 教师按鱼游、吃食、网鱼人来了，小鱼逃避的顺序讲故事，一边引导幼儿做游戏动作。 听曲一、曲二、曲三饮料月，教师边讲解，边示范如何听音乐做动作。 完整听音乐，教师通过月岩知道，幼儿练习和拍地做相应动作，重点练习有节奏的吃食。 出示欲望，教师当网鱼人，提问：网鱼人来了，小鱼怎么办？与幼儿谈话，明确游戏规则。 完整游戏1-2次 （游戏过程中，教师提示幼儿做表演动作，每次游戏结束后，进行简短点评，明确找空地游，不碰撞的要求） 歌曲略 教 育 反 思（★ ▲ √ ●） 教育 效果 目标的科学性（ ）环节的合理性（ ）材料的适宜性（ ）组织的灵活性（ ） 互动的有效性（ ）指导的针对性（ ）情感的交融性（ ）幼儿的积极性（ ） 问题 分析
