《田野的色彩》教案
教学活动：
画线带人情境:把画纸想象成一片肥沃的土地，想象着在这画纸上散步，慢慢地用线画出一条弯弯曲曲的田间小路。
分测布局:再从另一个方向走一走，三条路，把这片土地分成了好多块田地了，请一位学生添画条小路再分出几块田地。
工业化的田野分制:在更广阔平整的土地上，开着农用小车，快速地直直地开垦农田，老师快速示范用直线划分出田地。还要怎样分割?请一位学生尝试。
色彩认知：
有了这么多田地，种点啥呢?先向农民伯伯学习学习。
农民伯伯说要先考考大家一知识抢答。 认识它吗?是什么颜色的?(1)这块田是什么颜色的?是什么田?一天蓝， 刚刚插秧的水田。(2)这是什么颜色?生长的是什么?一草绿，没有成熟的水稻。
(3)这一片呢?一橘黄，成熟的水稻。
(4)这个呢?一油菜花、红高粱、紫云英。
请学生对照油画棒的颜色，挑选出来与教材中的小图对应着摆好。尝试着在小纸片上涂画一块试验田，老师收集一些尝试作 业按照涂画方法归类备用。
现在农民伯伯请我们坐飞机，去参观他们耕耘的田野，出发吧!交流:你觉得田野怎么样?说说你最喜欢哪块田野?为什么?
启发想象:
看完了农民伯伯的田野，农民伯伯也想看看小朋友心中的田野，那我们的田野里种些什么呢?是什么颜色的?我们一起来试试。
请个别学生将试验田的尝试作业涂色方法，在分割好的田块中展示，师生共同学习如何大片涂色(安排哪里也种这个就继续这样涂)、用线条排列涂色(新翻的土壤也可以用波浪线)、点点播种般的快速点涂(可表现苗、花、果实等)、颜色叠加(色彩更丰富)等方法画出几片田野。
这几片中间还留了一块，用什么颜色好呢?提示:相邻的颜色要有变化，田埂才分明。
如果你想还可以在一一个田里加一 个点缀(池塘、大树、拖拉机、稻草人、谷仓等)。
欣赏范作：
1.出示最后效果图，再欣赏学生作业。
2.作业要求:线线交织，块块涂色，画出一片迷人的田野。
互评作业，说一说，你最喜欢哪块田野?为什么?
看到这么美丽充满希望的田野，农民伯伯忍不住要唱-首田间小调歌颂美丽的田野，我们也辛苦了，一起来放松下。
