2016年苏教版八年级上册诗歌赏析复习题

春望

1.诗中点明时间和季节的句子是哪一句？ 国破山河在，城春草木深。

2.花鸟本是可娱之物，为何在诗人眼里见到后反而落泪心惊呢？

因为诗人感时伤怀，加之久别思乡，因此即使站在花前，也无心观赏，即使听到鸟鸣，也无心倾听，相反景越美越衬托出诗人的伤感。以乐景衬哀情。

3.怎样理解尾联诗歌所包含的感情？

“连三月”极言战祸之久，“抵万金”见出家书的难得，真切地反映了战乱中思念离散亲人，盼望得到亲人们约音讯的心情。

4.诗的首联，写诗人“望”到的景象是： 国家（山河）破碎，城中春草萋萋，一片破败。 5.后三联写诗人内心感受，突出了诗人怎样的渴望？

反对战争.渴望和平。渴望战争尽快结束.期盼亲人团聚，国泰民安。 6.诗歌表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情。 7.请赏析“烽火连三月，家书抵万金”这一名句的妙处。

在战祸连绵不断的日子里.消息隔绝。作者用“抵万金”来形容家书的珍贵，表达了对妻子儿女的强烈思念，能激起人强烈的共鸣。(意近即可)

8.“国破山河在，城春草木深”描绘了 的景象。 国都残破、乱草丛生

9．本诗首联作者写春望所见。一个“ ”字，使人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然。虽是写景，但实为抒情，情景交融。（1分）

破

10．请对本诗尾联刻画的诗人形象作简要赏析。（2分）

描画出了诗人苍老的形象，展示出了诗人悲凉的心情，抒发了诗人忧国忧民的情怀。意近即可。（2分）

泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）

阅读杜牧的《泊秦淮》，回答问题。

1.《泊秦淮》一诗中饱含着诗人对唐朝国运日衰深重忧虑的诗句是： 商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》

2.有人说第一句中的两个“笼”字用得特别好，请问好在哪里？

两个“笼”字用得出奇制胜，引人注目。烟、水、月、沙完全不同的四种事物，被两个

“笼”字巧妙和谐地融汇在一起，再现了一幅朦胧而又清亮渓雅的水乡月夜图。 商女，你是怎样看待的？说说理由。

3. “商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。”一句有人说作者在这首诗中批判的对象是从表面上看：诗人鞭挞的对象是商女.但不便直白。因此，诗人借鞭挞商女鞭挞了那些醉生梦死，不管天下安危的达官贵人。

过零丁洋（辛苦遭逢起一经）

1.诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了国破家亡的悲哀;借惶恐滩和零丁洋两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。

2.结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。

人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。如：闻一多拍案而起，横眉怒对的手，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄气概。

3.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”抒发了诗人怎样的思想感情？ 抒发了诗人愿为国捐躯的思想感情。

4.从运用修辞方法的角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。

示例一：运用比喻的修辞手法，把危亡的国势比作风中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生动形象地抒写了国破家亡的悲哀。

示例二：运用对偶的修辞方法.“山河破碎”对“身世浮沉”，“风飘絮”对“雨打萍”句式整齐，增强了诗歌的韵律美。（意对即可)

5．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古传诵的名句，影响深远，请说说你的理解。（2分）

自古以来，人都不免一死，但要死得有价值、有意义，名垂青史，（1分）表达了诗人以死明志、为国捐躯的爱国主义精神（1分）。

6.诗的颈联，构思巧妙，匠心独运。请结合内容作具体分析。（2分）

诗人用“惶恐滩”和“零丁洋”这两个带有感情色彩的地名来抒写自己忧虑、孤独的心情（1分），地名与感情暗合（情景交融或寓情于景）（1分）。

7．诗的尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，“汗青”的意思是① ，该联表达了作者的② 。（2分） ①史册（1分）②围绕作者所表达的情感、气节、决心、态度、精神等回答即可，示例：耿耿忠心、爱国情怀、民族气节、舍生取义的决心、宁死不屈的精神

送杜少府之任蜀川（城阙辅三秦）

1.本诗押韵的字有哪些？韵脚是什么？

秦、津、邻、巾；韵脚是in

2.如何理解“海内存知己，天涯若比邻”？

四海之内都有知心朋友，远在天边却好像近在咫尺。 3.这首诗所表达的思想感情是什么？

诗歌表达了朋友离别时的深情厚谊，同时本诗一扫前朝送别诗的哭哭啼啼，表达了诗人对友谊的豁达乐观的态度。

4.“海内存知己，天涯若比邻”是千古名句，这两句诗好在哪里？请作赏析。 好就好在这首诗一反过去送别诗的黯然销魂的情调，代之以积极、健康的感情，给人以安慰和鼓舞。

己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）

1.这首诗前两句中的“浩荡离愁”这一词语直接描写了诗人的心境。 2.诗人以落红化春泥为喻，寄托了自己怎样的情怀？

寄托了诗人虽然脱离了官场，但依然关心着国家的命运，不忘报国的情怀。

3.请写出一句与“落红不是无情物，化作春泥更护花”有相同含义的诗句（或名言，成语） 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

望岳（岱宗夫如何）

1.这首诗颔联是描写近望泰山所见景物，其中“钟”割”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“割”字好在何处？

一个“割”字，写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的形象。

2.“会当凌绝顶，一览众山小”这句化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言。在这里写出了诗人怎样的精神和气概。

写出了不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概。 3.“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一联中的“割”字突出了泰山怎样的形象？ 高大巍峨。

4.这首诗最后一联抒发了诗人怎样的思想感情？ 不畏艰难，勇于攀高的豪气壮志。

5. “造化钟神秀，阴阳割昏晓”描绘了 的景象。 泰山神奇秀丽、高大雄伟

6.本诗前三联运用设问、对偶和 等修辞手法，热情赞美了泰山神奇秀丽的景色和 的气势。（2分）

比喻、夸张、拟人（任答一种即可） 高大雄伟（意近即可）（每空1分，共2分。）

7．尾联“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含着怎样的生活哲理？（3分） 只有不怕困难，敢于攀登绝顶，才能俯视一切，傲视群雄。（意近即可，3分。） 8．⑴全诗是围绕着“ ”字来写的。（1分） 望（或：看、观、岳、山）

⑵“会当凌绝顶，一览众山小”表明了诗人什么决心？（2分）

示例：①表明了诗人要攀登泰山极顶，也要攀登人生顶峰的决心。 ②表明了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的决心。（2分。意对即可。）

钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西）

1.本诗以“春”为着眼点，抒发了喜爱钱塘湖春天的美景的感情。诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是爱（最爱)。

2.诗歌第二联中“几处”、“谁家”用得极其精妙，换作“处处”、“家家”就没有这种效果。联系全诗，说说为什么。

“几处”、“谁家”照应“早莺”、“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。如果改为“处处”、“家家”，就没有这种表达效果。

3.这首诗的作者是白居易，诗中他最迷恋“绿杨阴里白沙堤”这一景致。

4.展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕琢春泥”所展现的画面。

示例：有几处早来的黄莺，争先恐后地飞向向阳的枝头唱歌啼鸣；不知是哪家新来的燕子，又在湖边不停地衔泥筑巢。

5.这首诗表达了作者怎样的思想感情？

示例：通过描写西湖蓬蓬勃勃的春意，表达了作者对西湖美好景色无比赞美和喜爱之情。

6．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这两句诗中的“ ”字和“ ”字争 啄

7．诗中哪些景物体现了早春的特点？诗人描绘这些景物表达了怎样的情感？（3分） 诗中的初平之水、早鸾、新燕、浅草等聚物体现了早春的特点。诗人描绘这些最物表达了他对早春的喜爱之情或喜悦之情、喜爱钱塘湖春天美录的感情）

景物1分，写出两个即可得1分；感情2分意思相近即可 8．请对颔联内容作赏析。

具有画面感。构图的背景是“暖树”和“春泥”，主体是“早莺”和“新燕”； 具有动态感。一个“争”字，一个“啄”字，把飞鸟的灵动与欢快生动形象地表现了出来；

给人丰富的想象空间。“几处”？“谁家”？妙在说不清，让读者放飞想象。 9.对尾联中“最爱”一词的作用进行分析。

生动有趣地写出了早春给自然界带来的生机和活力。（2分）

直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦之情。

雁门太守行（黑云压城城欲摧）

1.“黑云压城城欲摧”表达了什么意思，这句诗好在哪里？

表达了敌军压境.形势危急。好在把敌军压境比作黑云压城极为生动传神。 2.诗歌抒发了什么样的感情？

抒发了诗人对将士们艰苦卓绝的斗争精神的赞扬和表达了自己报效祖国的决心。 3.本诗描绘了一场边关战争，表现了守边将士什么精神？ 誓死报国、英勇赴战的精神。

4.“黑云压城城欲摧”是千古名句，试分析其成为名句的原因。

示例：①一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等，淋漓尽致地揭示出来。

②运用比喻和夸张手法，咨染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。

登飞来峰（飞来山上千寻塔）

1.这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么？ 眼前的困难、障碍、挫折等。

2.诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理？ 只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。

3. 写景与抒怀相结合，是古代诗歌常用的表现手法。试分析本诗写景与抒怀相结合的特点。（4分）

前两句写出了奇幻、雄伟、生机勃勃的景象，（1分）为后两句作了铺垫（蓄势）。（1分）后两句写站得高才能看得远的道理，抒发了自己的广阔胸襟和远大抱负，（1分）是前两句的升华（很自然地表达了本诗主旨）。（1分）（4分）