18《只有一个地球》第一课时教学设计
来源：化拓教育网
人教版部编本六年级上册《只有一个地球》第一课时教学设计
教学目标
1. 通读课文，了解课文内容。
2. 读懂课文介绍了地球哪些方面内容，学习文中说明方法、修辞手法的运用。
教具准备 课件
教学过程：
一、出示图片，导入新课
1.【出示课件1】宇航员拍摄的地球图片
学生仔细观察图片，然后结合自己对地球的了解，同桌间相互交流。
2.引入新课，板书课题，（板书：只有一个地球）齐读课题。【出示课件2：课题】
3.释题，引导学生质疑。为什么“只有一个地球”？是一个怎样的地球？ 4.明确本课时的学习目标：【出示课件3】
（1）用自己喜欢的方式读课文，了解课文写了关于地球的哪些方面内容？有哪些让你感触最深？是什么感触？为什么有这样的感触？ （2）用自己的话说出课文的主要内容。 二、初读课文、读后交流
1.教师范读课文。要求学生就自己感触深的词语、句子用横线画出来。 2.学生用自己喜欢的方式读课文，注意课文写了地球哪些方面的内容？运用了怎样的说明方法与修辞手法？ 3.全班交流（围绕课文写地球哪些方面内容，交流感受、说明方法、修辞手法），老师根据学生的回答进行重点内容。板书：美丽壮观、和蔼可亲，渺小 资源有限，生态灾难 无处可去，精心保护
4.小结：通过学习，我们看出这篇文章是关于环保主题的，文章先讲了地球的美丽与可爱，接下来又讲了地球上资源有限，人类的一些行为会造成生态灾难。如果地球被破坏，人类将别无去处。最后提醒人们要保护地球。 三、再读课文，把握内容
1.根据板书的内容，引导学生概括文章的主要内容。
2.学生概括内容后，老师引导学生说出概括主要内容的方法。 四、朗读课文，互相评价
1.想一想，应该怎样来读这篇课文？ 2.读给同桌听，然后相互评价。
3.指名一位同学读给大家听，师生评价。
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