小学毕业班阅读题训练《非雪天不能读书》
①读书不分四时。春天读书，有杏花春雨，别具一番风情；夏天读书，有接天莲叶相伴，也令人神往。而我半生读书，都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘，飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪。
②我年少时即插队山区，那里地旷人稀，劳动很紧张，每天繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种，常常是忙得两头摸黑。虽然有时天雨不出工，但能够留给我读书的时间毕竟太少，也太零碎。
③只有冬天，对我来说是奢侈的日子，会有整把整把的时日供我读书。我可以火炉里煨上几个红薯，让书香伴着薯香。书读足了，就从灰烬里拨出几只又香又烫的红薯来吃，吃饭后又翻开喜爱的书来再读。这种时日，我往往将平日里想读而无暇读的书堆满一床，逐本读过去，或者将一年中零零散散读过的书全翻出来，恣意的重读一遍。
④雪夜读书在我也是欢乐的事。一炉红火，满室雪光，四野静谧的落雪声。我时而默诵，时而低吟，一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉。现在回想起来，我平生所读的书，在那些雪天里读得最多，也记忆最深。
⑤我常常思忖：为什么我一回忆起读书的生活，总是想到那些苦寒的雪天?难道我就没有杨柳岸边书相伴的日子吗?难道我今天在窗明几净的书房里读书不值得留恋吗?可是近年来我的读书成了消遣，早期的锐志没有了，更常常经不住灯红酒绿的诱惑。许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些书只看了开头的几页就再也没有碰过。现在我似乎懂了：人的一生，可用来读书的日子数来不少，但真正用在读书上的时间却不多。读书，是需要一点生存压力的。清人袁枚在《黄生借书说》里道，年轻时因家贫，他如饥似渴地借书读。做官后，生活安顺，书也“俸去书来”容易得到了，反而尘土蒙卷，读书的时间反倒不多了。
⑥袁枚说的是书非借不能读，而我则想说书非雪天不能读。寒冬，是时令的雪天；艰难逆境，是人生的雪天；清静寡欲，是情志的雪天。雪天读书，正如旅人在风雪之夜对家园的思念，更有一番神思的投入和彻骨的深味。
1.我读忆最深的是（ ）。
A.杏花春雨 B.接天莲叶 C.稻谷十里 D.茅屋风雪
2.综观全文，题目中的\"雪天\"是（ ）。（多选）
A.时令的雪天 B.人生的逆境 C .情志的淡泊 D.生活的贫困
3.“非雪天不能读书”作者想表达的意思是 。
4.为什么说“冬天，对我来说是奢侈的日子”？请用曲线在文中勾画相关的句子。
5.本文有许多优美词语，请摘抄本文中你认为可收集积累的4个四字词语，并选择其中的一个词语说一句话。
造句：
6..第①段中，\"有接天莲叶相伴\"一句，是由_____朝诗人_________的诗句
\"___________________________\"转化而来。(3分)
7.第④段中\"恋恋不舍\"一词体现出一种感情，它与本段中\"________\"一词相呼应。
8.仿照例句，续写两个句子。(2分)
春天读书，有杏花春雨，别有一番风情;
夏天读书，有接天莲叶相伴，也令人神往;
秋天读书， ， ;
冬天读书， ， 。
9.请结合文本内容及你的生活实际，谈谈你对“书非借不能读”的理解。
