＿劈一＼ 北京师范大学附属实验中学初三 张琬嘉 我们生活在爱的怀抱里。爱来自社会，来自亲友，来自 老师和你身边的人。有些人喜欢热烈的爱，有人愿意体味含蓄 的爱，而我，却难忘那份默默的爱，来自我的启蒙老师的那 份爱。那爱，像春雨般无声地滋润着我的心灵。 记得，那还是我刚刚踏入校门的时候，便遇到了她。乌 黑的长发披在身后，像瀑布般倾泻而下；慈祥的脸上总挂着 温柔的笑，她就是我的班主任，也是我的启蒙老师。 至今，那幅画面依然清晰：一个小女孩，蹲坐在一个中 年妇女的黑裙前，女人坐在椅子上，手里握着一把木制的梳 子，正慈祥地为小女孩梳着那略显蓬乱的头发，阳光静静地 照着女人慈祥的笑脸，也映着女孩略微羞红的脸。 这是一幅多么温暖的画，画中的小女孩就是我，那女人就 是她 的老师。每次，她都会耐心地梳通我那头即将打结 ‘ 糍慧 ： 一一一～一…——、 尝试高考 ——————． ｌ ｆ 的乱发，直到像她的秀发一样直顺时，她便爱抚地从我的头项 一直梳到发尖，再娴熟地把它编成一条长长的辫子。每次 梳好头发后，她便会慈祥地欣赏我半天，就好像～一位雕塑 家欣赏着刚刚完工的艺术品。良久，她拍拍我的背，示意我 可以去玩了，我便一蹦一跳地跑开了。阳光下，只剩下她还 默默注视着我的背影。 直到我逐渐长大，知道如何把乱蓬蓬的头发梳得光亮 时，我也就不再蹲在她的身边让她梳头了。然而，那份爱一 点也没有改变。有时只是一个微笑，一个眼神，或一句简单 的鼓励。 而后，我得到更多的是她对我的一种期待，她在我身 上播下了希望的种子。在我犯错误时，她毫不留情地批评；当 我取得好成绩，或帮助同学时，她也绝不吝啬那些表扬与鼓 励的话语。而我当时不明白，为什么我受到批评和表扬的次 数总比别人多。 如今，我已不再是那个幼稚的小女孩了，我渐渐懂得了 老师对我的那份默默的爱。是她，让我在父母远在异国他乡 时，仍能感受到那如母亲般伟大、无私的爱。这爱，像细 流，湿润了干涸的心田；这爱，像阳光，温暖了渴望的心灵； 这爱，像春雨，滋润了干涸的灵魂。 “细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。”这种默默的情谊 是多么珍贵而难得啊！ 难忘，那份默默的爱。 ： ；
