CAD课程设计报告

重庆大学本科学生课程设计任务书课程设计题目学院

计算机辅助设计

专业

工程力学

年级

2009

资源及环境科学学院

已知参数和设计要求：

已知参数为：某千斤顶的二维工程图样。

设计要求：根据千斤顶的二维工程图样，用CAD软件完成千斤顶的二维工程图和

三维建模，并完成课程设计报告。

学生应完成的工作：

学生用CAD软件完成千斤顶的二维工程图和三维建模，并提交相应的课程设计报告。

目前资料收集情况（含指定参考资料）：

千斤顶的二维图样。课程设计的工作计划：

1、计算机辅助设计上机时间安排：2012年1月4日至2012年1月13日2、计算机辅助设计上机地点：A理119

任务下达日期2011年12月30日指导教师

（签名）

完成日期学生

年月（签名）

日

说明：1、学院、专业、年级均填全称，如：光电工程学院、测控技术、2003。2、本表除签名外均可采用计算机打印。本表不够，可另附页，但应在页脚添加页码姓名：齐静题目：千斤顶的二维工程图和三维建模二、设计过程

2.1千斤顶的二维制图2.1.1绘制二维图的基准图

1、打开“AutoCAD”，选择“格式”|“图层”命令，弹出“图层特性管理器”窗口，新建“粗实线”、“细实线”、“中心线”、“文字说明”、“虚线”五个图层。设置如下图：

2、选择“格式”|“线型”命令，将全局比例因子设为“0.4”；选择“格式”|“线宽”命令，将“显示线宽”勾选；选择“标注”|“标注样式”，弹出“标注样式管理器”窗口，单击“修改”，修改如下：

3、保存当前绘图，命名为“基准图”，并关闭。2.1.2绘制二维底座零件图

1、打开“基准图”，选择“粗实线”图层，绘制“200x287”的边框，按照1:1的比例绘制底座零件图并标注，按照要求写好文字说明；

3姓名：齐静题目：千斤顶的二维工程图和三维建模2、将窗口另存为“底座”并关闭。2.1.3绘制二维螺杆零件图

4姓名：齐静题目：千斤顶的二维工程图和三维建模1、打开“基准图”，选择“粗实线”图层，绘制“287x200”的边框，按照1:1的比例绘制螺杆零件图并标注；

2、绘出“A-A部分局部图”，并以2:1的比例绘出上图细实线圆圈部分“局部放大图”并标注；

3、按照要求写好文字说明；

4、将窗口另存为“螺杆”并关闭。

5姓名：齐静题目：千斤顶的二维工程图和三维建模2.1.4绘制二维螺套零件图

1、打开“基准图”，选择“粗实线”图层，绘制“287x200”的边框，按照1:1的比例绘制螺套零件图并标注；

2、以2:1的比例绘出上图细实线圆圈部分“局部放大图”并标注；

3、按照要求写好文字说明；

4、将窗口另存为“螺套”并关闭。

6姓名：齐静题目：千斤顶的二维工程图和三维建模2.1.5绘制二维铰杆零件图

1、打开“基准图”，选择“粗实线”图层，绘制“287x200”的边框，按照1:1的比例绘制铰杆零件图并标注；

2、按照要求写好文字说明；

3、将窗口另存为“铰杆”并关闭。2.1.6绘制二维顶垫零件图

1、打开“基准图”，选择“粗实线”图层，绘制“287x200”的边框，按照1:1的比例绘制顶垫零件图并标注；

2、按照要求写好文字说明；

7姓名：齐静题目：千斤顶的二维工程图和三维建模3、将窗口另存为“顶垫”并关闭。2.1.7绘制装配示意图

1、打开“基准图”，选择“粗实线”图层，绘制“200x287”的边框，按照适当的比例绘装配示意图；

2、按照要求写好文字说明；

4、将窗口另存为“装配示意图”并关闭。

8姓名：齐静题目：千斤顶的二维工程图和三维建模2.2千斤顶的三维建模2.2.1标准螺钉的三维建模1、打开AutoCAD，

新建图层“标准螺钉”，改变图层颜色为“红色”新建图层“底座”，改变图层颜色为“黑色”，新建图层“螺杆”，改变图层颜色为“灰色”，新建图层“螺套”，改变图层颜色为“洋红色”，新建图层“铰杆”，改变图层颜色为“蓝色”，

新建图层“顶垫”，改变图层颜色为“青色”，其余均为默认值；

2、打开“标准螺钉图层”，在主视图中绘出标准螺钉M10x12和M8x12的二分之一剖面图，并形成面域，画出旋转轴，然后用“旋转”命令生成三维实体，如图所示：

M8x12（开槽长圆柱端紧定螺钉）

M10x12（开槽平端紧定螺钉）

3、在“工具”菜单下选择“AutoLISP”|“VisualLISP编辑器”，将Joseflin的Threads.lsp程序（网上查找）复制到新建的文件中，关闭编辑器并命名为

9姓名：齐静题目：千斤顶的二维工程图和三维建模“threads”；

4、在“工具”菜单下选择“AutoLISP”|“加载应用程序”，然后在命令行输入\"metric\"(公制螺纹)或\"iso228\"(英制螺纹)，用“ucs”命令，将坐标原点建在M8螺纹的右端形心处，以原点为圆心建立外径为8，长度为12，的标准螺纹，用“三维选转”将新建螺纹旋转90°，然后与M8的螺纹轴取“交集”，如下图：

5、重复步骤4操作，绘制M10，如下图：

10姓名：齐静题目：千斤顶的二维工程图和三维建模6、用“ucs”命令，将坐标原点设在螺钉右端中心处，在图上左端（-12，-0.6，-20）绘制开槽，，M8的开槽设置为1.2x2.5，“拉伸”至40，然后用“差集”命令即可;同理，M10的开槽设置为2x3.6,得如下图：

2.2.2底座的三维建模

2、关闭“标准螺钉”图层，打开“底座”图层，在主视图中绘出底座的二分之一剖面图，并形成面域，画出旋转轴，然后用“旋转”命令生成三维实体，如题所示：

11姓名：齐静题目：千斤顶的二维工程图和三维建模3、在“工具”菜单下选择“AutoLISP”|“加载应用程序”，然后在命令行输入“metric”(公制螺纹)或“iso228”(英制螺纹)，根据提示输入参数。绘制外径为10，长度为17的外螺纹。用“移动”命令，将其移动到底座相应位置，用“差集”命令，得到如下图形：

2.2.3螺杆的三维建模

1、将“底座”图层关闭，打开“螺杆”图层；

2、在俯视图中绘出螺杆的的二分之一剖面图，并形成面域，画出旋转轴，然后用“旋转”命令生成三维实体，如图所示：

12姓名：齐静题目：千斤顶的二维工程图和三维建模3、用“ucs”命令，将原点建在螺杆的末端形心处，创建一个半径为11的圆，用“拉伸”命令拉伸100mm，用“三维移动”命令将其移动到螺杆（-160.5,0，-50）处，用“差集”命令，挖出小孔；在主视图中进行同样的操作，得到如下所示图形：

4、将轴进行旋转，使X轴垂直窗口，Y轴竖直向上，Z轴水平向左；选择“绘图”|“螺旋”，按提示绘制螺旋线；在任意地方绘制4x4矩形，形成面域，然后进行“扫掠”，轨迹为螺旋线，最后取“并集”。

13姓名：齐静题目：千斤顶的二维工程图和三维建模2.2.4螺套的三维建模

1、将“螺杆”图层关闭，打开“螺套”图层；

2、在主视图中绘出螺套的二分之一剖面图，并形成面域，画出旋转轴，然后用“旋转”命令生成三维实体，如图所示：

3、在“工具”菜单下选择“AutoLISP”|“加载应用程序”，然后在命令行输入“metric”(公制螺纹)或“iso228”(英制螺纹)，根据提示输入参数。绘制外径为10，长度为17的外螺纹。用“移动”命令，将其移动到螺套相应位置，用“差集”命令，得到如下图形：

14姓名：齐静题目：千斤顶的二维工程图和三维建模4、用“ucs”命令，将原点建在螺套的底端形心处，将轴进行旋转，使X轴水平向右，Y轴垂直窗口，Z轴竖直向上；选择“绘图”|“螺旋”，按提示绘制螺旋线；在任意地方绘制4x4矩形，形成面域，然后进行“扫掠”，轨迹为螺旋线，基点为“矩形的底边中点”，最后取“差集”。

15姓名：齐静题目：千斤顶的二维工程图和三维建模2.2.5铰杆的三维建模

1、将“螺套”图层关闭，打开“铰杆”图层；

2、在主视图中绘出铰杆的二分之一剖面图，并形成面域，画出旋转轴，然后用“旋转”命令生成三维实体，如图所示：

2.2.6顶垫的三维建模

1、将“铰杆”图层关闭，打开“顶垫”图层；

2、在主视图中绘出顶垫的二分之一剖面图，并形成面域，画出旋转轴，然后用“旋转”命令生成三维实体，如图所示：

16姓名：齐静题目：千斤顶的二维工程图和三维建模3、在“工具”菜单下选择“AutoLISP”|“加载应用程序”，然后在命令行输入“metric”(公制螺纹)或“iso228”(英制螺纹)，根据提示输入参数。绘制外径为8，长度为17的外螺纹。用“三维旋转”命令将其旋转90°，然后用“三维移动”命令，将其移动到螺套相应位置，用“差集”命令，得到如下图形：

17姓名：齐静题目：千斤顶的二维工程图和三维建模2.2.7千斤顶的三维装配图

1、打开“底座”和“螺杆”图层，其余图层均关闭，将底座和螺杆各设置一中心线，应用“三维移动”“三维旋转”命令将两者的中心线对齐，并调整位置，得到如下图：

2,、关闭“螺杆”图层，打开“螺套”图层，应用“三维移动”“三维旋转”命令将螺套与底座装配在一起，切记不要移动底座的位置。

18姓名：齐静题目：千斤顶的二维工程图和三维建模3、关闭“螺杆”、“底座”图层，打开“顶垫”“螺杆”图层，应用“三维移动”“三维旋转”命令将顶垫与螺杆装配在一起；

5、关闭“顶垫”图层，打开“螺杆”与“铰杆”图层，应用“三维移动”“三维旋转”命令将铰杆与螺杆装配在一起；

19姓名：齐静题目：千斤顶的二维工程图和三维建模6、将全部图层打开，应用“三维移动”“三维旋转”命令将“标准螺钉”安装到装配图中；

7、修正图形，将多余的辅助线删掉。

8、选择“视图”|“渲染”命令，得到如下图：

20姓名：齐静题目：千斤顶的二维工程图和三维建模三、总结正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学习任何知识，仅从理论上去求知，而不去实践、探索是不够的，尤其像计算机辅助设计（CAD）这种动手性很强的课程。因此在本学期CAD理论课程刚刚结束之际，一次计算机辅助设计课程设计是很及时、很必要的。这不仅加深了我们对CAD这门课程的认识，而且还及时、真正的做到了学以致用。

两周的《计算机辅助设计（CAD）》课程设计即将结束，在这次的课程设计中，我在收获知识的同时，还收获了阅历，收获了成熟。一直以来，我都偏好画图，这次的课程设计本就建在我的兴趣的基础上，所以做起来比较得心应手，但这种想法仅限在画二维图时，三维图一开始，就遇到了困难，画图工具使用不熟练，标准件的规格不清楚，螺纹的绘制方法不知道等等。但是，我通过查找大量资料，请教老师和同学，以及不懈的努力，这些困难都迎刃而解了。其实，在绘图中遇到的最大困难就是绘制螺纹。由于以前没接触过螺纹的绘制，又不会变通，一度走入了死胡同。在同学的帮助和通过查阅大量的资料，终于千辛万苦的把问题解决了。在绘制三维图时，由于我采用的是不同零件占用不同图层的方法，有几次由于前面的图没有保存，后面又多加改动，致使前功尽弃，还需重头来过，这也给了我一个教训，相信在以后的日子中，这种类型的错误应该很少去犯了。

这次课程设计，综合运用CAD所学的理论知识以及以前的《工程制图学》的知识，巩固和扩充了课堂上的内容，在这次课程设计中，我们能熟练地掌握CAD

21姓名：齐静题目：千斤顶的二维工程图和三维建模软件的使用方法，了解了千斤顶的构成及组装，提高了绘图能力，熟悉了规范和标准，独立思考的能力、动手操作也有了提高。四、参考文献

[1]丁一，何玉林。《工程图学基础》出版地：北京—高等教育出版社。出版年：2008

[2]杜鹃，李彬，高雪强，邓飞。《AutoCAD2008完全自学手册》京—清华大学出版社。出版年：2009

出版地：北

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