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第45卷第8期
2 0 1 9 年 3 月
SHANXI ARCHITECTURE
山西建筑
Vol. 45 No. 8
Mar. 2019
文章编号：1009-6825 (219) 08-0206-02
网络环境下高等教育面临的发展机遇和挑战及其对策★
阴星望1
杨建伟2
鲁云风2
(1.河南工业职业技术学院城市建设学院，河南南阳437000; 2.南阳师范学院生命科学及技术学院，河南南阳473061)
摘要:随着网络的普及和信息技术的发展，传统课堂教学已经无法满足本科教育对人才的培养需求，网络教育促进了教育、 教育观念、教学方式和人才培养过程等的深入转变,互联网+”时代，教育迎来了新的发展机遇和挑战。围绕\"互联网+教育”的 新机遇和面临的挑战进行讨论，并提出相应的应对策略，以期对以后教育的发展有一定的帮助。关键词：互联网+ ”，高等教育，应对策略 中图分类号：2. 0
G
文献标识码:
A
“互联网+教育”是以互联网技术为平台，为教育的发展提供
技术支持，促进了教育、教育观念、教学方式和人才培养过程 等的深人转变[1]。当前，世界各国极其重视教育的信息化，长久 以来一直都在致力于促进互联网和教育的结合，为此，本文围绕 “互联网+教育”的新机遇和面临的挑战进行讨论,并提出相应的 应对策略，以期对以后教育的发展有一定的帮助。
而“互联网+”正好为解决此类问题提供了宽广的空间。互联网
凭借其互通互联的特性为优质教学资源的流转提供了天然的渠 道，网络时代，教育迎来了新的发展机遇[，]。
2.1 “互联网+”使教育从封闭走向开放
“互联网+ ”打破了传统教育的壁垒，每个人都能创造知识、 共享知识、获取和使用知识。新时代，互联网思维正在全方位地 改造着世界,在文化产业教育领域，互联网已发出了进攻的号角， 塑造了一个创新、开放的教育生态。
1 “互联网+教育”及其发展模式
“互联网+ ”既是一种理念，也是一种思维,那么“互联网+教
2.2 “互联网+”促进了教育的自我进化能力
育”就是在这种理念、思维上成长发展起来的硕果[2]。
互联网教育使教育资源以最大程度进行传播,使得教育挣脱 当前，网络在线教育的发展模式主要有如下几种。
了空间和时间的束缚,为学习者提供了更多选择的机会和更加便
1.1电商平台模式
利的学习条件,学生可在世界范围内自行选择学习的课程和授课
这是互联网在线教育行业发展的第一种模式。传统的互联
的教师,不再仅是被动接受所在院校的千篇一律的课程安排和有
网巨头“BAT”（即百度、阿里巴巴和腾讯）凭借自身巨大的网络资
限的师资。此外，学习者也不再于在校学生，不管在现实工
源优势，将资源与客户整合在一个平台上,用户可通过电商平台
作中遇到怎样的问题均可通过在线教育进行学习，此种带着问题
选择教育资源。
的自主性学习使传统教育的专业特色问题和人才培养目标问题
1.2互动分享模式
都变得没有那么重要了。
此种模式不仅可以提供平台和资源，还为用户提供学习的工
3 “互联网+教育”面临的挑战
具，可实现授课教师与数万学员间的实时互动交流。与电商平台 网站相比，此类网站更加重视学习的效果，更有黏性，可增强用户 3.1 教育的育人功能面临着被弱化的危险
在网络时代开放的教育生态中,教师和学生之间更多是信息 的忠诚度，但是对于师资和技术也有更高的要求。
和知识方面的交互，教育育人的功能减弱。自制力不足的学生尚 1.3 020模式
若是失去老师的教诲和引导,将难以 020模式通过创设平台使家长与教师能够直接对接，学生或 缺乏具备足够的判断能力，
怎 家长可通过年级、课程类别、时间、位置，甚至是教师性别、年龄、 独自面对良莠不齐的互联息。因此在互联网教育平台上，
人生观、世界观和正确的 好评度和授课风格等指标来选择授课教师，然后是在线试听、购 样有效地培养学生形成正确的价值观、
思维方法与良好的道德品质成为新时代网络教育的关键点。买课程、听课、课程管理、评价教师，形成用户的服务闭环。
2 “互联网+教育”的新机遇
3.2知识的碎片化使学习者的学习深度和专注度有所
教学资源怎样有效流通成为解决教学培养模式的核心命题。降低
Introduction of linear programming to field management of municipal road construction
Zhang Yonglin
(Taiyuan City Small Street Lane Integrated Renovation Center，
problems in the
on-site construction
of municipal
engineering.
Taiyuan 030002, China')Therefore,
it
is of
great
Abstract： The on-site management of municipal construction is the decisive link of the whole project quality. At present, there are still many
project to do a good job in the field construction of municipal engineering. In this paper，through the analysis of the existing problems of municipal construction site management at this stage，and put fonvard the corresponding solutions. In order to improve the quality management，the solution of the ment link.
best
plan
of
steel
cutting is taken
as an example，and the
linear
signifi
programming of operational
Key words ： municipal roads，construction management，field management，linear programming
收稿日期：019-01-04 ★ :2017年河南省高等教育教学改革研究与实践项目（2017SJGLX425)
作者简介：阴星望（1993-)，男，助理工程师；杨建伟（1965-)，女，教授；鲁云风（1980-)，男，讲师
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阴星望等：网络环境下高等教育面临的发展机遇和挑战及其对策
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在互联网下的教育和各个行业的知识不断进行融合，知识得 到持续地更新与拓展，其复杂程度提高，面对迅猛增长的信息，怎 样快速学习大量新知识和选择自己需要的资源，这对于在传统学 习环境下学习能力与信息加工和处理能力缺乏的学习者来说，将 会是一个极大的挑战。
与教学过程、网络信息与教学资源及网络自主学习与教学策略的
有机结合[9]。其次教师应提升自身网络教学辅导与监控能力，尤 其是要根据学生的个性需求设计教学目标和计划,及时开展网上 教学、交流和答疑，提升学生的网络自主学习能力。
4. 4构建互联网交流评价体系
3.3 学校硬件环境支撑不足
实施翻转课堂需要学校信息化环境的支撑。这里的学校信 息化支撑环境不仅有硬件系统,还有软件系统。由于经费不足、 学校有关部门不够重视等原因，严重影响了信息技术硬件环境建 设的速度，导致硬件环境建设水平不高。
一直以来缺乏有效的学习反馈是困扰高校教学的一个难题, 无论何种教学模式，其核心必须围绕“互动”和反馈，只有针对性 的交流、反馈和总结，才能发现教学中存在的突出性问题,才能在 未来的教学中制定针对性改善措施。网络环境下,教学可以通过 互联网交流评价体系的构建,让学生在互联网上既可以获取相关 写作资源，也能得到及时高效的指导，同时能够欣赏评价他人作 品及发表自己的评论。教师应动态关注学生的状态，尤其是在学 生作业上传之后，应及时进行点评，并通过网络与学生交流。
3.4 学校教师培训不足
因学科和知识背景的差异，不同学科的教师对于翻转课堂的 理解也有所差异。面对不同知识点、不同学生,传统课堂教学、一 般信息技术环境下的课堂教学以及翻转课堂哪种教学效果最好， 需要教师有一个精准预设。
5
结语
网络新形势下，教育迎来了新的发展机遇和挑战，教育应主
每一门学科的知识点能否有效运用翻转课堂、微课等新型教
动融人国家的新型城镇化建设和“互联网+”活动。高校作为国
学模式,对于教师在教材上的领悟程度和自身的教学经验来说都
家人才培养的基地，应积极探索新的教育模式，网络环境背景下，
是一个严峻的挑战。另外，信息技术硬件环境建设信息素养不够
教师应注重学生网络学习能力的培养，在教学中不断创新，充分
高对教师网络环境教学也是一个挑战。
利用网络优势，将网络信息工具用于辅助教学，开展个性化教学，
4应对策略让教学内容和方式更新颖，更具时代特征，促进学生综合学习能
4.1 创新教学方式
伴随着互联网在学校教育中的不断深人运用，由于技术介人 所产生的新型课社关系（即课程与社会之间的关系）和新型师生
力的提升，为学生后续深人学习和研究奠定坚实的基础。
参考文献：
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Craze [ EB/OL]. http://www. hepg. org/hel/article/517 # 网络环境教学模式下，教师的角色发生了很大的变化，重心
home,2016-10-25.从主讲转变为教学设计、学习引导者和合作，因此教师应及时提
升自身教学能力以适应网络教学环境的特殊要求。首先教师应 [9]赵兴龙.翻转教学的先进性与局限性[J].中国教育学刊，
2013(4)65-68.具备良好的网络信息技术与学科教学的整合能力，做到信息技术
Opportunities, challenges and strategies for
undergraduate education under the network environment*
Yin Xingwang1 Yang Jianwei2 Lu Yunfeng2
2. College of Life Science and Technology , Nanyang Normal University，Nanyang 47301 , China)Abstract ： With the popularization of the Internet and the development of information technolog , tradto meet the training needs of undergraduate education. Online education has promoted the in-depth transfotional concepts , teaching methods and personnel training process. In the era of “ Internet + ”，education challenges. This article focuses on the new opportunities and challenges faced by “Internet + education”，and puts forward corresponding copingstrategies in order to help the development of education in the future.Key words:“ internet + ”，higher education，coping strategies
(1. College of Urban Construction of Henan Polytechnic Institute, Nanyang 437000, China ；
