孙集街道幼儿教师各项常规工作要求及安排

一、教学常规准备：备课、晨午检、周逐日、家长学校材料、家园联系材料、业务笔记。

1、备课：

为减轻教师的负担，从新学期开始实行备课共享，根据分工每位教师完成两个教案，教师们统一使用。在使用中教师根据自己的教学实践进行修改整理完善，然后为下学年提供备课的实践材料。教师在使用中要写出符合活动实际和指导作用的课后反思。

2、晨午检：

晨、午检使用统一制定的表格，认真落实。 3、周逐日活动安排：

各班要参照下发的主题活动进度计划和特色教学内容（本园特色课程、古诗等）写出周逐日计划并上墙。

4、家长学校材料:

要有计划、备课、活动记录、照片，效果明显。 5、家园联系材料

沿用使用的“家园双通道”，教师要根据学习的每个主题活动精心的设计问题，让家长能明白宝宝在园的学习内容，并依据教师设计的问题对宝宝进行知识内容的提问检查。教师要切实将“家园双通道”用到实处，每月把孩子的在园学习、生活情况如实、真切地传达给家长，认真地听取家长的意见和建议，并将这些意见和建议汇总整合，用以改进幼儿园工作的不足，以便使我们的幼教工作能做的更好。希

望老师们通过“家园双通道”架起与家长情感交流与沟通的桥梁。让我们的教学工作得到家长的认可。

7、学习笔记

笔记一律用软皮本，今学期的笔记内容写《幼儿教育怎么做》一书中的“教育建议”，至少有不少于5000字的笔记学习记录。

8、辅导员常规

每位辅导员每周三次听课记录，每周一次幼儿活动记录（设计表格），检查常规时一并检查。

二、上课：本学年每班要参照下发的主题活动进度计划和特色教学内容写出周逐日计划，周逐日计划与一日活动时间安排表必须上墙，并严格按照计划上课，做到“三统一”。教办不定时抽查，查住一次教师、园长、辅导员扣3分。

三、卫生、环境创设：

有体现本园特点的园风园训，人文环境建设与幼儿园环境创设相适应；墙壁布置与教育活动相适应，具有知识性、趣味性；班班创设主题墙和自由活动墙壁，使每个孩子都有展示空间；发挥“配套学具”的作用，利用配套学具设立特色墙，记录孩子成长的点点滴滴；各功能用房内部设施布置合理，清洁卫生。教办将把卫生和环境创设及配套学具使用情况作为幼儿园检查的重点内容。

幼儿教师量化管理积分的几点说明

（征求意见稿）

一、加分

1、对上级部门布置的材料分配到教师，按照上交材料字数给予加分。800字以下的加2分，800字——1500字的加3分，1500字以上的加4分。由一人完成的给个人加分，由多人完成的平均计分。

2、对接受节目排练任务的教师，一块节目加3分。个人承担的给个人加分，多人承担的平均计分。

3、临时任务加分。对接受教办及以上教育行政主管部门安排临时任务的教师，一次加2分。（各种会议、参观和培训除外）

4、迎查加分。对承担检查评比任务的幼儿园，每次每位教师、辅导员、园长加2分，如果评比获得奖励，教师每人再加2分，辅导员加3分，园长加4分。

5、获奖加分按照量化细则中的相关规定进行加分。 二、扣分

1、一日活动要丰富，重视幼儿的活动效果。对不按照一日活动内容安排活动的教师，查住一次扣3分.

2、对家长有不良反映的教师，经过核实给相关教师扣2-4分。

3、辅导员坚持听评课，每周三次听课记录，常规检查每缺一次扣1分。