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旧瓶新酒，实属妙哉
作者：刘玉玲
来源：《学校教育研究》2016年第24期
旧形式，新内容称为旧瓶新酒，又叫旧瓶装新酒。所谓仿句，即依据给定的例句仿写前后意义贯通、语言形式相似的句子。它正如旧瓶装新酒，给定的例句是“旧瓶”，前后意义贯通、语言形式相似的句子是“新酒”，仿写是“装”。 旧瓶新酒难于装的过程，仿句也正难在“仿写”。那么，该如何仿写呢？下面从做题的过程入手探讨一下仿写句子的方法与技巧。
第一步：审题。任何一道题型的解答都离不开审题，它是解决问题的第一步，也是关键的一步。常言道：“良好的开端是成功的一半”，而仿句的审题应做到两个审。 1.审题干
题干明确了题目的要求，它能体现命题者的意图，以及考核的知识点。只有认真分析了，做起题目来才会更有把握。而句式仿写大致有两种题目类型：一种是依照例句，单独造句，也就是“依葫芦画瓢”。这种题型要求没有那么严格，只要仿句的句式结构与例句保持一致或基本一致即可；另一种是根据语境仿写句子，也就是“仿例补写句”。它的要求比较严格，既有形式要求，又有内容要求。因此，做仿句时必须审清题干，做到心中有底。 2.审例句
例句是多变的，因此我们必须认真分析。这时我们可以从对象、句式结构、修辞、语体色彩、感情基调等方面进行分析，做到万无一失。例如，仿照下列句子的句式，再写两个句子。 “也许，你做不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，为生命添一份绿意，增一道风景。”
分析：例句从内容上看：是写一个人尽管平凡、渺小都要积极地奉献。从句式上看：是一个转折关系的复句。从修辞上看：用的是比拟的手法。从情感上看：是积极向上的。同时， 仿句的话题没有限定，能自由发挥与选择，可以是：太阳，月亮、星星；牡丹，野花、小草；大海，小溪、细流……
仿写1：也许，你升不成光芒万丈的太阳，但你依然可以升成一轮皎洁的月亮或一颗微弱的星辰，为大地添一份光明，增一份热量。
仿写2：也许，你妆扮不成雍容华贵的牡丹，但你依然可以长成一朵野花或一棵小草，为人类添一缕芳香，增一份活力。
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第二步：仿写，即遣词造句。常言道：“巧妇难为无米之炊”“胸中富甲兵，笔底有飞才”。所以平时要注意积累，多阅读一些精美文章，多掌握一些名言警句，多了解一些生活素材，在仿写时调动信息储备，拓宽解题思路，仿写出富有新意的句子。
例1.初中三年，光阴荏苒，忆同学少年，良多趣味。我们曾谈曹操青梅煮酒，总论天下英雄；我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀； ； ；如今，这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的诗集。
例2.当曹雪芹在贫困潦倒中创作《红楼梦》， ，谁能在当时准确的估量他们的价值呢？ 例3.给我一次失败，让我经受磨练； ；给我一次耻辱，让我学会振作；我感谢每一次带我走向成功的经历。
答案示例：例1.我们曾学指点江山，歌颂风流人物；我们曾吟周敦颐爱恋篇章，立下君子之志。例2.当居里夫人在狭小的实验室探索科学的奥秘。例3.给我一次挫败，让我学会反省。
做上述三题，如果不理解掌握相关的古代诗句，不了解有关历史人物的故事，不积累一些名言警句，就会无从下笔。如果知识储备丰富，做题时就会信手拈来，毫不费力。 第三步：检查验证。即审视所仿写的句子，看它是否符合题目要求，是否有毛病，在内容、句式、修辞、语体色彩、感情基调等方面，是否与例句相符。同时仿句意象要优美，蓄满真情，富有新意。
例如，在下面横线上，根据提供的语句，续写句子。 画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自己去想； 音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味； 诗人作诗 ； 教师讲课 。
针对这题，有些考生写出以下答案：“诗人作诗，洋洋洒洒，感情挥洒淋漓尽致，让读者身临其境；教师讲课，循循善诱，讲解深入浅出，让学生如坐春风。”答案看似正确，但认真检查会发现例句中的“画家画花”“留些天地”“音乐家演奏”“无声胜有声”体现的是“空白艺术”，而仿句却忽略了这一点，所以不合要求，真可谓是“失之毫厘，谬以千里”。
参：诗人作诗，讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自己去欣赏；教师讲课，言简意赅，故意引而不发，留给学生思考的余地。
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由此可见，最后的检查验证相当重要，如果忽略了将会功亏一篑。 此外，还要强调多练习，在练习中提高能力，达到“熟能生巧”的程度。
总之，仿句作为一种新题型已经走进了语文课堂，我们必须敢于面对它、正视它。只有我们做到一审二仿三查，才能使“仿句”化难为易，让学生解题得心应手。
