家访手记
——走近学生的心
灵
为积极响应学校开展的“课内比较学，课外访万家”的活动，我怀着一颗好奇的心，于十月二十五日中午，踏上了去进一步了解学生心灵的征程。
一起访问了八家，情况各有不同，但细细研究，性质又大抵相似，在这里有代表性的选择几个案例，谈谈自己的一些感悟。
家访二（三）班学生谷涛
比较幸运，我和同伴下车一询问就找到了。去他家时，爷爷奶奶正在家瓣棉花，待我们说明详情后，他们热情款待我们。谷涛是班级典型的后进生，和他爷爷奶奶沟通后却很出乎我的意外，他在家相当勤劳，经常帮忙做家务，例如做饭，洗衣服，做农活，毫无怨言，邻居都夸其是一孝顺子孙，这次放假回家还在新沟买了二十元钱的水饺带回去给爷爷奶奶吃，爷爷奶奶很是欣慰，有时一个月的生活费未用完还带些给爷爷奶奶家用。我可以说像这样的男学生在现在的时代，是凤毛麟角了，着实值得赞扬。然而让我有些疑惑的是，在学校的表现并不让我满意，作业经常性的抄袭，上课不听讲，还和同坐讲闲话，很是让我头疼。这是一问题青年，是我们所说的“研究生”，为何在学校的表现和在家里的表现千差万别呢？当夜我细细思考，略有所悟，这学生本性很好，只是缺乏老师和家长的正确引导。也确实如此，刚交他时很勤学苦练，经常问问题，作业做的很认真，可能发现没什么进展，另外也无人关心，没能坚持下来，遗憾！目前老师主要关心的是绩优生，而忽视了一些问题青年，值得反思。
家访二（三）班学生王志雯
我们步行前往他家，还很花了些时间，不容易（表扬哈自己）。到他家后，爸妈热情款到，了解到他爸爸是小学老师，于是感觉聊的话题轻松多了。从他爸妈口中得知，雷志雯是一独生子，家庭氛围很好，基本没有来自家庭的压力。他爸妈明确说明，并不很关心他的学习，没有对学习作很高的要求，只是担心的是他性格有些内向，不善于与人交往，而大学毕业以后重在与人的交往和合作。应该说他爸妈的思想还是很前卫的。在学校我们太多的关注学生的学习，应试教育体现的相当明显，对学生身心健康发展关注的不够，学生即使考上了很好的大学，也未必是个人才，值得反思。临走时，家长坚持送包黄鹤楼的烟，还是宛然拒绝了（主要是自己不抽烟，呵呵），不过我们还是贪了点便宜，看到他家门口摆着辆摩托车，商量借着骑骑，成功了，太爽了，我们心里不知有多高兴。
家访二（四）班学生曾雅静
刚教她时，这学生因为一次作业未交，把她叫出来理论了一番，这女孩就哭起来了，哎呀，当时不知道有多内疚，感觉着女孩听多愁善感的。很想找个时间再次和她交流，但最后都忘了。借这个家访的机会，和她沟通沟通，了解哈情况。到她家后，爷爷奶奶也是很热情，得知她爸爸妈妈已经在云南打工五年未回来，一直是爷爷奶奶照顾着。我想，一个十七岁的女孩和爷爷奶奶之间一定有着很大的代沟，与人讲的话少了，自然性格就内向了。至于这些留守学生，我们确实很有必要去主动的与之交流谈心。
家访一天完后，七点才吃饭，有些辛苦，但是躺在床上也有些充实的感觉，更多的开始认识学生，认识别人，认识自己！
