年级 九年级 主备人 温聪聪 审核人 秦英 赵晓庆 章节 2-1 课题 空气 【学习目标】 1．通过对“测定空气中氧气含量”的实验操作观察分析，了解空气的组成。 2.通过对空气、氧气等常见物质的比较，了解混合物、纯净物的概念。 【重点难点】
1．测定空气中氧气含量的实验分析，了解空气的组成。 2.了解混合物、纯净物的概念。 【预习导学】
认真阅读课文回答下列问题： 1.生活中你如何证明空气的存在？
2.木柴能在空气中燃烧，说明空气中含有 ；澄清石灰水长期放置在空气中就会变浑浊，说明空气中含有 ；夏天当我们从空调房间走出来时，眼镜会变得一片模糊，说明空气中也含有 。
3.二百多年前， 国的化学家 用定量的方法得出了空气是由 和 组成的。通过实验测定，空气的组成按体积计算，大约是：氮气 、氧气 、稀有气体 、二氧化碳 、其他气体和杂质 。 4. 你能识别本节内容中【实验2--1】中所用到的化学仪器吗？请你列举出来。 5.冰、 冰水共存体分别属于混合物，还是纯净物？ 【学习研讨】
实验探究：空气中氧气体积含量的测定
（1）将集气瓶内加少量的水，并将水上方的容积划分为五等份，并加以标记。 （2）在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷，用弹簧夹（止水夹）夹紧胶皮管。把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞，观察现象。 实验现象：____________________________________________________________ 反应的文字表达式：_________________________________________________ （3）待集气瓶冷却到室温后，打开止水夹，观察实验现象：
实验现象： 实验结论： 实验思考：
1．水为什么能够进入集气瓶中？
2．点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶，结果又如何？
3．为什么要等待集气瓶冷却到室温后，再打开止水夹？ 讨论交流： （1）氧气约占空气总体积1/5，而实验测定结果往往少于1/5，可能是什么原因？
（2）本实验成功的关键是什么？
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（3）红磷燃烧后集气瓶内温度较高，直接打开弹簧夹会导致实验结果偏大还是偏小？
（4）集气瓶中剩余的气体主要是什么气体？根据实验推测它具有什么物理性质和化学性质？
混合物和纯净物
1.纯净物： 。如: 等。纯净物可以用化学符号来表示。
2.混合物： 。如: 等。组成混合物的各种成分保持着他们各自的性质。 【课堂检测】
1．空气中氮气与氧气的体积比约为 ( ) A．1：4 B. 5：4 C. 4：1 D. 5：1 2．下列说法正确的是 ( )
A．空气本来是纯净物，被污染后变成了混合物 B．矿泉水不是一种纯净物 C．空气中的稀有气体肯定是纯净物 D．澄清的石灰水是一种纯净物 3、下列物质中，属于纯净物的是 ( )
A、洁净的空气 B、鲜橙多饮料 C、冰水混合物 D、“快鹿”牛奶 4．下列说法不正确的是( )
A．通常状况下，空气是无色无味的气体
B．通常状况下，无色无味的气体一定是空气
C．空气不是单一物质，而是由多种气体组成的混合物 D．空气中氧气的体积分数约为21%
5．下列气体不是空气中固定成分的是( )
A．氧气 B．氮气 C．二氧化硫 D．稀有气体
6．有六种物质：① 汽车排放的尾气；② 煤燃烧产生的烟尘；③ 化工厂排放出的废气；④ 江河湖泊蒸发出的水蒸气；⑤ 植物光合作用放出的气体；⑥ 人呼出的二氧化碳。其中，能严重污染空气，对人类造成很大危害的物质是（ ） A．①③⑤ B．②④⑥ C．①②③ D．④⑤⑥
7．空气由多种气体组成，干燥的空气中各组分气体体积占空气总体积的百分数大约是：氮气＿，氧气＿，稀有气体＿．二氧化碳＿，水蒸气和其他气体＿。 8、下列食品包装措施中，不能有效防止食品的是（ ）
A.填充空气 B.填充氮气 C.填充二氧化碳 D.抽成真空 9、某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究： ：（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体。他们应该选择（ ） A．蜡烛 B．红磷
（2）为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证 。 为了确保实验的成功，在装药品之前应该 。 （3）通过对实验结果的交流验证出氧气约占空气体积的 。
通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是 。
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