研究性学习设计方案
评价指标A(分值)1、积极参与每次活动；2、乐于合作，能组织小组讨论;3、不怕吃苦，能克服困难；4、很好地完成自己承担的任务。10分评价等级及分值B(分值)1、小组活动缺席一次；2、积极参与合作，参与讨论；3、较好地克服困难；4、较好的完成承担的任务。8-9分C(分值)D(分值)1、小组活动缺席两次以上；2、合作与讨论能力较差；3、需要别人帮忙；4、别人帮忙才完成。5分或以下 说故事活动的参与度1、小组活动缺席两次；2、参与合作，参与讨论；3、基本克服困难；4、完成了承担的任务。6-7分 知识技能的运用能积极参与学习英语语法的运用，能熟练运用英语语法把经典故事流畅讲出来。5分被动地参与学能比较积极参基本上能参与习英语语法的与学习英语语学习英语语法过程，对学习法的运用，能的运用，基本英语语法没什比较熟练运用上能用英语把么兴趣，遇到英语语法把故故事讲出来。3困难就轻易放事比较流畅讲分弃。2分或以出来。4分下 完成程度能够自主学习，很好地完成学习任务，勇于猜想和探究，能通过探究问题获取新的知识和技能，学习科学研究的方法。5分能够自觉学习，较好地完成学习任务，能够在学习活动过程中，通过探究获得一定的知识，并掌握一些研究的方法。4分能够在老师的引导下基本上完成相应的学习任务，在探究的过程中，获得较少的知识，不能很好的掌握研究的方法。3分被动接受，缺乏自主学习的方法和能力，不能完成相应的学习任务，没有掌握探究性学习的方法。2分或以下资料收集收集了大量的有关英语故事的信息，都与主题有关，能够对收集的信息进行很好的分类整理。10分收集较多的有关英语故事的信息，大部分与主题有关，能够对收集的信息进行较好的分类整理。8-9分收集的有关英语故事的信息比较少，只有一些和主题有关，能大概对收集的信息进行分类整理。6-7分收集到很少的有关英语故事的信息，极少与主题有关联的信息，也不懂得对收集的信息进行分类整理。5分或以下分析能根据自己收集到的英语信息进行信息的检索，对收集到的资料进行分析、整理，提炼出有用的信息进行加工、整理，再创造。10分能根据自己的情况分析选择资料，有效地解决问题。8-9分能根据自己的情况分析选择资料，资料使用部分正确。6-7分将查到的资料无选择地都用上，不能有效地解决问题。5分或以下小计注：1、4个项目，共40分；2、最后的总分=自评*5%+互评*15%+教师评*20%
案
得分自评互评教师评
