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如何做好班主任工作
作者：黄莉君
来源：《世纪之星·交流版》2016年第04期
[摘 要]班主任是一个多角色转换的人。有时是一个和蔼可亲的师者，有时是一个疾言厉色的家长，还有时是一个放下架子的顽童。我相信只要每一位班主任凭良心做事，有一颗爱学生的心，他就能做一个好班主任。我真诚地希望每一个学生都和成功有约。 [关键词]提升素养；欣赏学生；放下架子；勤学多问
班主任是一个班级的领导者，他的工作影响着每一个学生的健康成长，也可能影响着学生今后的人生道路。如此任重道远的班主任工作，怎样才能做好呢？我总结了自己这几年的班主任工作，我有如下的感悟：
一、提升自身的素养，展现多才多艺一面
班主任还是学校、家庭和社会的桥梁、纽带。对外，他代表着学校的形象；对内，他对一个班的学生工作全面负责，组织学生的活动，协调各方面对学生的要求，对班集体的培养和发展起主导作用。许多学生都把自己的班主任作为学习的榜样，模仿他们的一言一行等。在和家长的日常交流中，班主任就要展现自身的素养，这是给家长留一个班主任是可信赖的印象，从而接受和配合班主任的工作。在学生面前，班主任也要适时地多“露一手”，让学生觉得自己的班主任是多才多艺的，打从心底佩服。这就需要班主任不断地提高自身的素养，与时俱进，不断学习新的科学信息技术，并学以致用在学生身上。 二、懂得欣赏学生，捕捉学生的闪光点
好的班主任肯定是一个尊重学生、关爱学生的人。在和学生的日常接触中，我深深感受到学生是多么喜欢那些懂得欣赏自己，发现自己优点的老师。“金无足赤，人无完人。”每一个人都会有优点和缺点，但由于学生年龄小，自我控制能力弱，很多的时候往往表现出调皮捣蛋的一面，这时就更需要班主任细心地观察，耐心地教育和关爱他们。因为每一个问题学生的后面都站着问题家长。就像我班里有一个学生，他上课就是说话，作业从来不交，每次老师催他交作业，他总是相同的一句话“我还差一点就写完了。”其实是一个字都没写。面对这样的学生，我刚开始的时候也很烦，但我还是深入了解了他的家庭背景，发现他的父母离婚了，孩子经常得不到家长的关心和监管，所以才成为问题学生。其实这个孩子是一个很聪明、很有礼貌的学生。我就针对他的情况，经常和他聊天，一发现他有进步就表扬他，捕捉他身上的闪光点。果然，经过一段时间的教育，他身上的毛病越来越少了，而且很多学生都和他一起玩了。所以说，好的班主任要懂得欣赏学生。 三、放心架子，建立良好的师生关系
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班主任是一个多角色转换的人。有时是一个和蔼可亲的师者，有时是一个疾言厉色的家长，还有时是一个放下架子的顽童。这就要看什么时候扮演什么角色了。很多时候，班主任不能老是摆着一副道貌岸然的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位，其实用真诚的情感去关爱学生，就会受到学生的爱戴，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。平时在教育学生时，要做到动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生感情中，学生才会把班主任的批评看作是对自己的爱护，把班主任的表扬看作是对自己的鼓励，自觉维护自己在班主任心中的形象。我要求自己“每天给学生一个微笑，每天给学生一句鼓励的话语，每天找一位学生谈心”。我还经常和学生开玩笑、做游戏。一节课我总会留有至少五分钟的时间和学生互动。调节课堂气氛，其实就是让师生关系更和谐一些，在和谐愉快的氛围中学习，学生的积极性就更高了。这样的班主任任谁还会不喜欢呢？ 四、完善班干伍，注重学生的自我管理
一个好的班级，仅仅靠老师的管理是行不通的，还需要好的班干部。培养好一支好的班干伍，放手让学生去管理班级，班主任就可以把更多的心思放在教育教学工作中，学生也从中受益，一举两得。在建立班干部时，实行班干部轮值制度，我的原则是“能者多劳，优胜劣汰”。谁管理班级管得好，谁就可以继续管理班级，而且我经常给学生言传身教，树立好榜样。在这样的激励下，很多学生都会加强自我管理，从而达到了改善班风的目的。纪律好了，班风得到了改善，班级成绩也得到了提高。 五、善用多种教学管理方法，调动学生参与度
班风好了，但班级的成绩提高不上去，效果也不明显。这就要求班主任拿出自己的“看家本领”，调动学生的学习积极性。我所教的班级的成绩特点是“两头大，中间力量小”，就是优等生和学困生的比率大，中等生的比率小。如何转化学困生，提高他们的成绩迫在眉睫。我的做法是采用多种鼓励和帮扶措施。我绘制了一张大的鼓励表格——明星榜，在明星榜里面还包括了许多小项目，如早午读明星、学雷锋明星、课堂小明星等等。另外还成立了学习互助小组，每一个组都有两个正副组长，平时负责管理作业，当你的组员遇到学习上的困难的时候，就可以发挥学习互助小组的作用，既可以帮助他解决学习上的困难，又加深了学生之间的友情。与此同时，我还发扬互助友爱精神，让学生学会推荐别人，如，在语文课上，可以推荐某个读书好的同学读课文；在数学课上，就可以推荐同学上黑板验算习题。这样做，不仅让学生彼此互助互爱，而且增加了课堂吸引力，学生学起知识来就更轻松了，成绩就更容易提高起来。
六、勤学多问，不断学习提高
作为一名年轻的班主任，我最缺乏的是经验。因此，作为班主任一定要做到嘴勤脚勤，平时遇到问题一定要多向其他教师请教，不断地学习有关班主任的知识，在日积月累中形成自己的工作特点和经验，并且经常进行反思，才能不断地提高自身的工作水平，做好班主任工作。
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班主任工作既繁琐，又要有恒心。只有有“把每一件学生的事情都做好”的工作态度，才能做好这个工作。
有人说：“当教师是一种良心活，要想当一位好教师很难，当好一位班主任更难。”但我相信只要每一位班主任凭良心做事，有一颗爱学生的心，他就能做一个好班主任。我真诚地希望每一个学生都和成功有约。
