幼儿园小班游戏区域教案

活动时间：

2012 年 9 月活动班级： 小班活动名称：

图书区《惯例培育》活动目标：

1、培育少儿初步的阅读习惯，学习翻阅、摆放书本的方法。 2、让少儿体验念书的乐趣。 资料准备：

各种书本、坐垫、图片等。 活动指导：

1、教师介绍地区规则，少儿进区摆放进区卡，找到适合的地点，找自己喜爱的书。

2、指引少儿学会正确的取、放书本，知道书本的摆放地点。

3、指引少儿认识书的封面、尾页等，指导少儿正确的翻书方法（一页的翻）。

4、指导少儿在看图时要小声说话，不要打搅他人。

5、察看少儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现，对活动中少儿进行适合的指导。

6、活动结束时，提示少儿将书摆放齐整，培育少儿优秀的惯例习惯。 7、对少儿的活动进行评论，夸奖恪守地区惯例的少儿。 活动反省： 活动时间：

2012 年 9 月活动班级：

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幼儿园小班游戏区域教案

小班活动名称：

美工区《学习涂色》活动目标：

1、对美术活动感兴趣，愿意参加此活动。 2、懂得用各样漂亮的颜色进行涂色。 3、掌握用油画棒涂色的方法。 活动准备：

油画棒、画好水果图案的涂色卡指导重点：

1、指导少儿进区游戏规则，提示少儿涂色时所要注意的问题。 2、提示少儿注意卫生以及握笔的方法。

3、教师指导少儿正确的涂色方法，并鼓舞少儿勇敢的用色。 4、教师对能力较为单薄的少儿进行独自指导。 5、活动结束后提示少儿要将物件归类摆放齐整。 活动反省：

活动时间：

2012 年 9 月活动班级： 小班活动名称：

生活区《摆扣子》活动目标：

1、喜爱参加游戏活动 ,愿意着手进行操作。 2、能依据不一样的数字进行摆放钮扣。 3、学习一一对应。 活动准备：

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幼儿园小班游戏区域教案

自制衣服，钮扣， 1~4 的数字卡片。

重点难点：

学习一一对应。

指导重点：

1、少儿自由探究玩扣子，培育对数字的感兴趣并认识不一样的数字。 2、学习一一对应。

利用教师提出的资料进行摆放，初步学习一一对应。

3、依据自己的意向在衣服上摆放钮扣，并依据钮扣的数目找寻相应的数

字。

4、鼓舞少儿在活动中进行合作游戏。 活动反省： 活动时间：

2012 年 9 月活动班级： 小班地区名称：

数学区《套圈圈》活动目标：

1、初步试试体验数字与物体数目之间的关系。 2、激发少儿对数学活动的兴趣。 活动准备：

自制的不一样颜色的管状底座、各色圈圈、数卡重点难点：

请少儿按颜色、数目在自制管状底座上按颜色套圈。

指导重点：

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幼儿园小班游戏区域教案

1、能依据颜色将指环套在相应颜色的自制管状底座上。 2、学习按数卡，在自制管状底座上套入同样数目的指环。 3、试试着在自制管状底座上套入多于

1 个的指环。

4、教师可指引少儿将指环套在自己的手上，以训练其双手的共同能力。 5、对数学能力较强的少儿能够增添难度。 反省：

活动时间：

2012 年 9 月活动班级： 小班活动名称：

角色游戏《娃娃家》（一）活动目标：

1、鼓舞少儿友善地和伙伴进行游戏。

2、指导少儿选择自己喜爱的角色进行游戏。 活动准备：

创建家的环境、洋娃娃、炊具等活动过程：

一、开始部分请少儿观光 “家”的环境，看看家里都有什么？

二、基本部分

1、发问：

小朋友的家里都有谁？他们在家的时候分别都喜爱干什么？当家里来了客人爸爸妈妈是如何款待的？（请少儿积极讲话）

2、师：

此刻我请少儿饰演爸爸妈妈和娃娃玩娃娃家的游戏。

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鼓舞少儿按自己的意向选择角色。

3、提出游戏要求：

（ 1）玩具要轻拿轻放，不争抢玩具。 （ 2）来了小客人要有礼貌并热忱款待。

4、少儿分角色游戏，教师指导少儿展开游戏。 三、结束部分游戏结束整理资料。 简单评论少儿游戏的状况。

活动时间：

2012 年 9 月活动班级： 小班活动名称：

角色游戏《娃娃家》（二）活动目标：

1、使少儿认识各动物的特点，并知道它们爱吃的食品。 2、指引少儿学说一句话：

（小狗）我请你吃（肉骨头）。

3、帮助少儿学习礼貌用语、学做小主人。 活动准备：

部署娃娃家、长毛绒玩具若干、分别在活动室周围、自制玩具食品若干，小狗、小兔、小公鸡头饰活动过程：

一、开始部分：

观看大班情境表演 “请客 ”，惹起少儿兴趣。

二、基本部分

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1、回 表演内容，学 “⋯⋯，我 你吃 ⋯⋯”提 ：

姐姐 来做客？小狗、小兔、小公 都喜 吃什么菜？姐姐 小 物吃 西 ， 了一句什么 ？（少儿 ）

2、自由活 ，稳固 “⋯⋯，我 你吃 ⋯⋯ 教.” 提出要求：

今日，我 班 来了 多 物朋友， 一下它 （少儿每人抱回一个小 物玩具）老 在前面准 了 多小 物 吃的菜， 小朋友找食品喂 小 物吃， 要 一句好听的 。

教 巡回指 ，要求每个少儿都能 喂 。

帮助少儿学 礼貌用 、学做小主人。 三、 束活 ：

小 物 吃 了， 它 到外面去散漫步。 活 ：

2012 年 9 月活 班 ： 小班活 名称：

表演游 《小兔乖乖》（一）活 目 ：

1 熟习故事大概内容，学 故事中角色的声音 作。

2 在理解故事的基 上，初步知道一些自我保 的方法。 3 喜 听故事， 表演游 感 趣。 活 准 ：

《小兔乖乖》故事挂 、 物 活 程： 一、开始部分 ：

老 来了一个风趣的 ？ 小朋友猜猜它是 ？ ：

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长长的耳朵，红红的眼睛，白白的毛，爱吃胡萝卜？师：

它是谁呢？

二、基本部分 1﹑教师第一次叙述故事师：

今日，老师要跟小朋友讲个故事，故事的名字叫《小兔乖乖》师：

请小朋友一同跟老师念一遍，《小兔乖乖》。

教师出示挂图，师：

故事里有谁啊？三个小兔子叫什么名字？故事里发生了件什么事啊？指引少儿初步理解故事内容。

2﹑教师再次叙述故事，指引少儿模拟故事中角色的声音、动作。 师：

兔妈妈出门前对小兔子们说了些什么？（并指引少儿模拟声音及动作）

师：

兔妈妈回家时是怎么做的？（并指引少儿模拟声音及动作）师：

大灰狼想干嘛？大灰狼看见兔妈妈回来时是怎么做的？师：

小兔子们是怎么应付大灰狼的？兔妈妈又是怎么应付大灰狼的？

3、教师旁白与少儿合作叙述故事。 师：

请小朋友来充任小兔子、兔妈妈、大灰狼，跟老师一同来讲这个故事吧！

三、结束活动小朋友们真棒，今日小朋友已经跟老师一同讲了这个故事，也会讲了！那小朋友们回去想一想假如让你们饰演小兔子、兔妈妈、大灰狼你会怎么演！活动时间：

2012 年 9 月活动班级：

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幼儿园小班游戏区域教案

小班活动名称：

表演游戏《小兔乖乖》（二）活动目标：

1、能大概随着老师较完好地叙述故事。

2、进一步熟习故事内容和故事中人物的出场次序。 3、愿意与伙伴一同进行故事表演。 活动准备：

三只小兔、兔妈妈、大灰浪头饰及衣饰，供给小动物的家活动过程：

一、开始部分 “老师上一次给小朋友们讲的故事《小兔乖乖》还记得吗？此刻老师把这个故事再讲一遍，请小朋友们仔细听，听完此后告诉老师故事里都有谁，他们在做什么？ ”

二、基本部分

1、教师讲故事：

教师有感情地叙述故事《小兔乖乖》，帮助少儿进一步熟习故事内容。

2、看故事表演：

“此刻请小朋友们来看看大班的哥哥姐姐表演，仔细看看是谁先出来，谁后出来。

”请少儿观看情形表演，组织少儿回想故事中人物的出场次序。

3、少儿进行故事表演：

让少儿按意向选择资料，饰演角色。

师帮助少儿分派角色，并教育少儿不争抢玩具、用品，应轻拿轻放。

教师饰演某一角色，参加少儿游戏，并重点指导少儿按次序先后出场，同时鼓舞少儿用动作和语言勇敢表现人物。

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三、结束活动：

教师提示少儿将玩具放回原处，并针对游戏状况进行评论。

活动反省：

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