江 边 小 学 活 页 教 案
四 年级 一 班 教师： 王娟 授课时间： 年 月
课 题 32渔夫的故事 教 学 目 标 1.认识8个生字。 2.理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。 3.理清文章脉络，简要地讲述课文内容。 教学2.理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。 重点 3.理清文章脉络，简要地讲述课文内容。 1、认识8个生字。 教学理清文章脉络，简要地讲述课文内容。 难点 考 点 课前准备 一、导入新课 阅读 课件 教 师 活 动 学 生 活 动 解题 自读课文 汇报 导 入 本单元前几篇课文，把我们引入了故事长廊。今天，我们再次阅读精彩的神话故事，《渔夫的故事》，从中去获得收获。 齐读课题 二、明确阅读要求，找到解决问题的方法 1.默读连接语，用“——”句出阅读要求，课件展示。 教 2.阅读要求：把这个故事简要地讲给家人听，根据以往阅读的方法，怎样才能解决这个问题？ （1）思考。 2）四人小组讨论。 3）抽说（分意义段，读懂每段重点内容。依次抓每段重点内容讲述。） 三、自学生字词、多音字 1.四人小组交流生字音形及词义。 2.读小黑板生字词（齐读、抽读、去掉音节读）。 学 过 3.读多音字。 撒sā 撒网 塞sāi 塞车 sǎ 撒种 sài 塞北 汇报 引导理解 程 四、自学解决，简要讲述故事 1.自读课文，分意义段，并把段意写在书上 2.生小声简述故事。 3.抽生讲述，其余认真听，等会补充，修正。 教 五、揭示中心思想 1.出示多媒体阅读要求：认真默读课文，看看在比自己不知强大多少倍的魔鬼面前，渔夫是怎样做的？为什么这样做？渔夫用什么救了自己？ 学 2.默读思考（给一定读书时间，教师与生探讨）。 3.四人小组讨论（要求：组长管理，从参与，教师参与。） 4.集体讨论，充分发表意见。 过 5.读第三意义段。 六、读《东郭先生和狼》，认识魔鬼的本性 七、拓展 程 1.读资料表。 2.读《一千零一夜》。 结 作 总 32* 渔夫的故事 渔夫 捕鱼捞到黄铜胆瓶 放出魔鬼 魔鬼 要杀渔夫 恩将仇报 渔夫 引诱魔鬼入瓶 用智慧战胜魔鬼 业 设计 读《一千零一夜》。 教学随笔 或 教学反思
