浅谈诗词中的衬托手法
衬托是古典诗词中常用的一种表现手法。比如杜甫《蜀相》中的颔联写出了“碧草”“春色”“黄鹂好音”的景致，但碧草为谁而绿？鹂鸣有谁来听呢？这一切如今已无人欣赏，亦无心欣赏，诗人以美景衬哀情，表达对诸葛亮的深切缅怀之情。而其《登高》以哀景写哀，对秋景的描绘充满悲凉之意，将诗人的“艰难苦恨”包含无遗，更是衬托的名句。那么什么是衬托，衬托手法的运用有什么作用？如何来分析衬托手法呢？
衬托又叫映衬，就是为了突出强化主要事物，用另外和它相似或相反的事物从旁陪衬烘托，使主要事物更加鲜明地突出显现出来的修辞方式。按主要事物和陪衬事物之间所表现出来关系上的不同，可分为正衬和反衬两种。
正衬，即用跟主体事物相似的事物来陪衬。如“时候既是深冬了，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱里，呜呜地响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气，我的心禁不住悲凉起来了。”（鲁迅《故乡》）作者用阴冷的天气和“没有一些活气”的景象来衬托内心的悲凉。
反衬，即用跟主体事物相反或相对的事物来陪衬。“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”（《卜算子·咏梅》）以悬崖恶劣的环境衬托梅花坚强的品质，突出梅花顽强的精神和强大的生命力；又如“我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声连绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了。只觉的天地众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空气中蹒跚，预备给鲁镇的人们以无限幸福。”（鲁迅《祝福》）用鲁镇除夕喜庆的气氛来衬托祥林嫂悲惨的命运和结局。
衬托手法的运用，意在强调所表现的主体事物，传达出强烈的感情和感受，从而深化诗词的主体。如《诗·小雅·采薇》写守边兵士的劳苦，诗人写到：“昔我往矣，杨柳依依。”用杨柳在春风中飘荡的美好景物来反衬士兵的愁苦，春天是欢乐的季节，士兵却在这时被迫出征，所以显得更加愁苦；士兵回来时心情是愉快的，诗人写到：“今我来思，雨雪霏霏。”在雨雪中赶路是苦的，用苦景来反衬愉快的心情，写出士兵为了急于回家而不顾雨雪、忙着赶路，加倍显出心情的愉快。这里用美好的景物来写悲哀，用凄苦的景物来写快乐，运用反衬手法，收到很好的艺术效果，正如王夫之所说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”
高考中会遇到一些鉴赏题，有时会设计这样的问题：这首诗（词）里用了怎样的表现手法？有何效果？如果所给诗（词）里运用了衬托手法，我们就应具体地加以分析。首先应明确指出用了衬托的表现手法；其次应结合诗（词）句阐释说明诗人如何运用衬托手法；最后应指出衬托手法运用表达了诗人怎样的感情，或刻画了什么形象、表现了什么主旨。如下题：
早 行
露侵驼褐晓寒轻，
星斗阑干分外明。
寂寞小桥如梦过，
稻田深处草虫鸣。
该诗主要用了什么表现手法？有何效果？
答：主要用了反衬手法（步骤一）。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静（步骤二）。两处反衬都突出了诗人出行之早和因漂泊引起的孤独寂寞之感（步骤三）。
总之，通过以上分析，我们就可以熟练掌握衬托这种表现手法，在高考中正确地解答有关题目。
