课题 课型 新授课 年 级 学步 六年级 教 师 徐建玮 知识技能：学习生字，掌握新词。有感情的朗读课文。感受父母对子女成长的惊喜和欣慰之情，懂得感恩。 学习目标 过程方法：积极参与，深入探究，大胆展示。 情感态度价值观：懂得要不畏艰险，以极大的勇气和毅力走好自己的人生之路。 重点：有感情的朗读课文，感受父母对子女的呵护关爱，懂得感恩。感悟勇敢地、脚踏实地重点难点 地走好人生旅途的哲理。 难点：理解文中“你的额头留下了难以消退的伤疤，这是你学步的代价和纪念。”等关键词句。 教学过程 温故知新 学 案 导 案 一、预习情况自测。 一、预习情况检查。 1、写词语 二、问题反馈。 学步 支撑 摆弄 潜伏 踉踉跄跄 防不胜防 跃跃欲试 乐此不疲 坎坷 委屈 心如刀割 2、按要求填空。 1）儿子是怀着怎样的心理学步的？ 当儿子刚会走路时，是( ) 当儿子挣脱母亲的怀抱品尝走路的滋味时，是( ) 当儿子到处寻找玩具、欣赏街景、找小朋友时，是 ( ) 当儿子摔倒后再爬起来，当儿子乐此不疲地走不平坦的路时，是问题指向 （ ） 预习先行 2）父亲是怀着怎样的心情看着儿子学步的？ 当我发现儿子自己会走路时，是 （ ） 当我想到儿子能自己找到爸爸、妈妈，到达自己想到达的地方时，是（ ） 当我想到处处是危险时，是（ ） 当儿子不小心摔倒时，是 （ ） 当儿子摔得头破血流时，是（ ） 当我想到儿子的人生之路如学步一样充满曲折和坎坷时，是（ ） 3、给下面划线字注音，任选其中两个造句。 咧开 擂着 坎坷 委屈 砸痛 戳出 一、学习目标 1、知识技能： 学习生字，掌握新词。有感情的朗读课文。感受父母对子女成长的惊喜和欣慰之情，懂得感恩。 2、过程方法： 积极参与，深入探究，大胆展示。 呈现目标 3、情感态度价值观： 任务导学 懂得要不畏艰险，以极大的勇气和毅力走好自己的人生之路。 二、解题 1、本义 2、引申 三、简介作者 学生阅读课本小资料及教材全解285页“作者我知道” 1、出示学习目标 2、课题导入 3、简介作者 一、明确任务问题。 1、儿子在学步的过程中，遇到了那些危险？儿子是如何面对这些危险的？ 2、“你的额头留下了难以消退的伤疤，这是你学步的代价和纪念。”中“代价”和“纪念”分别指什么？ 互相探究 3、从文中那些句子可以看出“学步”与“人生”的关系？ 合作求解 4、学了本文你知道如何面对生活中的困难，如何走好你的人生之路了吗？ 二、以任务问题为载体，探究学习，完成教学目标。 三、组内互动探究，共同研讨。 四、组内总结，归纳本组题解。 五、师生合作求解并总结。 强化训练 一、完成《配套练习与检测》“温故知新”。 当堂达标 二、完成《配套练习与检测》“含英咀华”。 1、出示具有探究价值的问题。 2、指导小组学生，互动探究。 3、鼓励学生大胆质疑。 1、紧扣教材，强化练习。 课后反思
按要求填空。
1）儿子是怀着怎样的心理学步的？
当儿子刚会走路时，是( 兴奋、紧张 )
当儿子挣脱母亲的怀抱品尝走路的滋味时，是( 快乐 )
当儿子到处寻找玩具、欣赏街景、找小朋友时，是 ( 好奇 )
当儿子摔倒后再爬起来，当儿子乐此不疲地走不平坦的路时，是（ 坚持 ） 2）父亲是怀着怎样的心情看着儿子学步的？ 当我发现儿子自己会走路时，是 （ 吃惊 ）
当我想到儿子能自己找到爸爸、妈妈，到达自己想到达的地方时，是（ 欣喜 ） 当我想到处处是危险时，是（ 担心 ） 当儿子不小心摔倒时，是 （ 紧张 ） 当儿子摔得头破血流时，是（ 心疼 ）
当我想到儿子的人生之路如学步一样充满曲折和坎坷时，是（ 期望 ）
探究问题。
3、儿子在学步的过程中，遇到了那些危险？儿子是如何面对这些危险的？ 摔跤 爬起来继续走路
4、“你的额头留下了难以消退的伤疤，这是你学步的代价和纪念。”中“代价”和“纪念”分别指什么？ 代价：摔跤受伤 纪念：难以消退的伤疤
5、面对父母的一片深情和良苦用心，您想说些什么？
我们的点滴成长与进步都牵动着父母的心，都凝聚着父母的爱，我们应当感恩父母。 6、从文中那些句子可以看出“学步”与“人生”的关系？ 课文最后一个自然段
7、学了本文你知道如何面对生活中的困难，如何走好你的人生之路了吗？
勇敢的面对生活中的困难。在人生的旅途上，不要失去学步时的那份勇气，要“勇敢的走，脚踏实地的走”。
