小班数学教案认识上下

幼教网整理了关于幼儿小班数学教案《认识上下》，期望对幼儿学习有所关心，仅供参考。

设计意图：

我班幼儿这段时刻对方位词的概念含混不清，对物体空间位置的指认总是用那个地点或那儿来表达，为此我以《小猴摘桃子》那个故情况节为主线设计了这节《区分上下》的小班数学活动。

活动目标：

1、学会以自身为中心区分上下。

2、教幼儿初步学习以客体为中心区别上下。

3、通过游戏，增强幼儿对方位的感性认识，激发幼儿对数学活动的爱好。

活动预备：

多媒体课件《小猴摘桃子》。

活动过程：

一、谈话导入游戏：小朋友，你们听过小猴摘桃子的故事吗？（听过）好了，今天天

气不错，我们一起去森林里转一转，看看有什么新任务。

二、播放课件，引导幼儿学习方位词。

1、森林里有什么呀？（幼儿自由回答：猴子、蝴蝶、树、桃子等。）小猴子在哪？蝴蝶在哪？桃子在哪？（幼儿回答：猴子在蝴蝶下面，蝴蝶在猴子上面，桃子在树上）现在小猴子去哪了？（幼儿回答：在树下）现在小猴子开始摘桃子了，小猴子在哪呀？（幼儿回答：在树上）先把上面两个桃子摘了，最后把下面的桃子摘了，摘完桃子的小猴子在哪呀（在树下）。

2、我们又来到了小猴家，小猴请大伙儿去家里做客。看看谁在椅子下？谁又跳到桌子上了，小猪在哪？最后来的兔子在哪，它又跳到什么上面了？小鸡在哪（幼儿自由回答。）连续切换PPT图片，这间房子里都有谁，都在什么地点？按照先后点出来的动物让幼儿分别回答。

3、打开最后PPT的最后一个图，显现机器猫图片和音乐。问：小朋友们，大伙儿看这是谁，幼儿回答：机器猫、大雄和李静。然后引导他们以人体为中心，分别认识躯体的各个部位，如嘴在眼睛下面等。

三、终止活动。

我们的小朋友们真聪慧，让小猴子摘到了桃子，参观了小猴子的桃子，又看到了机器猫和他的伙伴们。

活动反思：

整节活动幼儿的积极性专门高，利用课间教育让幼儿专门感爱好，也让幼儿有身临其境的感受，整个活动利用游戏贯穿始终，使小孩在感受小猴子摘桃子那个故事中认识了上下，一环扣一环，完成了活动目标。