新人教部编版小学语文四年级下册《母鸡》优秀教案设计

教师姓名 学科 课题名称 难点名称 ××× 语文 单位名称 年级/册 ××× 填写时间 ××× 部编版 四年级下册 教材版本 《母鸡》 体会作者对母鸡看法的变化，感受作者对母爱的赞颂之情。 从知识角度分析为什么难 《母鸡》是一篇略读课文。本课内容浅显易懂，作者由原来对母鸡的讨厌到后来对母鸡产生了敬佩之情，使学生感悟到母鸡就是一个无私无畏，日夜操劳的伟大母亲，是一位英雄。 由于这个单元的前几篇文章都是通过事物来表达作从学生角度者的情感的，学生对此已经有了一定的基础，而本文分析为什么是略读课文，与前几篇的不同之处在于人物情感的变难 化，所以，根据课型及学生实际，本课教学重在引导学生自主阅读感悟，获得启迪。 难点分析 难点教学方法 教学环节 导入 知识讲解 （难点突破） 这篇略读课文的教学，要充分让学生自主阅读和表达。让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，获得感悟和启迪。 教学过程 之前作者非常讨厌母鸡，后来，为什么又赞美起了母鸡呢？让我们顺着作者情感变化的线索，来理解文章吧！ 1.讨厌母鸡 叫声讨厌 欺软怕硬讨厌 下蛋炫耀讨 文章的一、二、三自然段具体写了对母鸡的讨厌。 一是从叫声方面来写，有时乱嘎嘎，有时细声细语的，不乱叫，好像如泣如诉似的。一动一静（相对来说）的具体描写，写出了对母鸡的讨厌。 二是他不反抗公鸡，但是对其他动物却一反常态。欺负忠厚的鸭子，对另外的母鸡大打出手。这些表现确实令人讨厌。 三是下蛋时的炫耀。它总是吵个不停，想让全世界的人都知道。 2.不敢讨厌。 看护 负责 喂食 忘我 教育 辛苦、耐心 “不敢”表明了对母鸡感情的变化，为什么“不敢”讨厌了呢？作者具体描写了母鸡看护、喂食、教育小鸡的情形。 从看护方面来说，可以概括为负责：不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听，挺着身预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。这生动的动作描写，突出了一位母亲为了保护孩子付出的努力，它是多么负责任。 从喂食方面来说，可以概括为忘我。有了可吃的东西，就叫来孩子，让儿女吃，自己都消瘦了，也不在乎。这多么像我们的母亲，总是把好的给孩子，自己却吃着粗茶淡饭。 从教育孩子来说，可以概括为辛苦。他每天上千遍地教孩子啄食、掘地、洗澡。儿女作闹，它毫不在乎，真是宽厚。 从母鸡的身上，作者看到了母爱的伟大。母鸡作为一位母亲，他负责、慈爱、勇敢、辛苦，是一位英雄，所以不敢讨厌母鸡了。 作者用这种欲扬先抑的写法，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。 课堂练习 （难点巩固） 小结

1、 阅读《麻雀》 2、对父母写写感恩的话语 让学生体会作者感情变化以及发生这种原因，体会“一个母亲必定就是一位英雄”的道理。