说明方法

说明方法及作用

1.举例子

作用：使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明事物。使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗使之浅显易懂，让人信服。举例子必须让人觉得有真实感。

Eg：1、我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。 --茅以升《中国石拱桥》

2、苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。--叶圣陶《苏州园林》

3、云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。--朱泳燚《看云识天气》

4、在困难面前，我们不能退缩，只能挺身而进，执着努力。像李时珍和霍金一样，只有经历风雨，才能看见彩虹，才有可能看到黎明前的曙光。

注意：说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法，都可以起到使内容具体、加强说服力的作用。但二者又有区别。议论文中的事例，是用来证明观点的，说明文的事例，是用来介绍知识的。

2.打比方

说明文中，如果是为了使抽象的事物变得具体，使深奥的问题变得浅显，使陌生的事物变得熟悉，运用比喻的修辞手法，此时，我们也可以称之为\"打比方\"的说明方法。(但前提必须是为说明介绍该事物服务的)

作用：突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性，把抽象复杂的事物变得浅显易懂，生动具体。

Eg：1、课文《苏州园林》:\"没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画\"这个句子运用了比喻的修辞手法，也可以说运用了打比方的说明方法，说明苏州园林修剪和栽种树木着眼在画意，讲究自然之趣的特点。

2、天上的星星像一颗颗宝石.

3、说明文《笑》最后几段话\"笑，你是嘴边一朵花，在颈上花苑里开放。笑是脸上一朵云，在眉宇双目间飞翔。你是美的姐妹，艺术家的娇儿。你是爱的伴侣……笑，你是治病的良方，健康的朋友。你是一种动力，推动工作与生产前进。笑是一种个人的创造，也是一种集体生活感情融洽的表现\"是作者用诗一样的优美语句讴歌\"笑\"，不属于说明或介绍\"笑\"的内容，所以，这几段文字只是运用了比喻修辞，而不是打比方的说明方法。

注意：说明文中的打比方，同修辞方法中的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

3.下定义

用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

Eg：1、统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。——《统筹方法》(准确揭示事物的本质。)

2、大气层中的对流层就是指温度上低下高的紧贴地面因而能形成对流的一层。

下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。

有的着重说明特性，如关于“人”的定义：人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。

有的着重说明作用，如关于“肥料”的定义：肥料是能供给养分使植物生长的物质。

有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。工程技术的科学叫做应用科学，它是应用自然科学的基础理论来解决生产实践中出现的问题的学问。

注意：无论从什么角度考虑，无论采用什么方式，只要是下定义，就必须揭示事物的本质，只有这样的定义才是科学的。比如，有人说：“人是两足直立的动物。”这个定义就是不科学的，因为它没能揭示事物的本质。“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。”这才是科学的定义，因为它揭示了人的本质。

4.画图表

为了把复杂的事物说清楚，还可以采用画图表的方法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。使读者直观，一目了然地了解事物的特征。

5.作诠释

诠释法又称作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫作诠释。(具体形象地说明了事物的特点，便于读者理解。)

Eg：大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重星，而

且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水星，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。 《中国石拱桥》《使读者明白这个设计的巧妙之处。)

注意：定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。

例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。

6.作比较

①说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。②利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点。

Eg：1、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。——《中国石拱桥》（突出赵州桥坚固的特点）

2、春天的雨细腻柔媚,夏天的雨粗犷热烈。

7.摹状貌

为了使被说明对象更具体、生动，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。

注:学校大多不提倡这个方法，文章中很少遇到。这种说明方法和描写要区分开，两者虽一样，不过

是在不同的文体中的。

Eg：这些石刻的狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖。——《中国石拱桥》（使石刻更具体形象）

8.引用资料

引资料的范围很广，可以是经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语、文献、诗词、歌谣、传说等。

作用：①引出说明对象。②使说明的内容更具体、更充实。③通过引用故事等激发读者的阅读兴趣。 ④引用诗歌使文章更有趣味性。

Eg：1、《中国石拱桥》里唐朝的张家贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

2、引用爱因斯坦曾经说过：“天才等于百分之一的天赋加百分之九十九的汗水”。

9.分类别

将被说明的对象，有序地照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明。

Eg：1、按屏的建造材料极其装饰的华明程度，分为金屏、银屏镜屏画屏石屏、屏竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。(说“屏 )(使读者明白屏的种类。)

2、通常情况下,我们将云分为预示晴朗的云和预示阴雨的云。

运用分类别方法要注意分类的标准，一次分类只能用同一个标准，以免产生重叠交叉的现象。

例如：“图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。”这里用了不只一个标准，所以表达不清。

正确的说法应该是：图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。

有的事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说，也属于分类别。

注意，运用分类别方法，所列举的种类不能有遗漏。

10.列数字

为了使所要说明的事物准确化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的依据。

Eg：优学1对3在东莞有5所分校。

练习1：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱，长达37

4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，

而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。(二)大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其

他各道不致受到影响。(四)全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。

列数字、引资料、打比方、作诠释