情境教学法在英语教学中的应用
摘要：英语教学是学校教学的重要组成部分，对于英语教学中的教学方法的研究多种多样。在本文中，笔者将会研究情境教学方法在英语教学中的应用。情境教学方法对于学生而言有着巨大的吸引力，恰当的运用这种教学方法，将会极大的促进学生对于知识的学习。将情境与教学相结合，可以激发学生学习的热情，激发学生学习的兴趣，这将极大的有助于提高教学质量。在本文中，笔者将会说明情境教学方法在英语教学中的重要作用.
关键词：英语教学；情境教学；应用；
英语教学是学校教学的重要组成部分，是学生融入社会，跟上时代潮流的必备技能。随着素质教育的理念已经深入人心，以及新课程改革，现在的课堂教学已经由传统的单一教学向着多元化的课堂进行转化。这种转化最大的特点就是课堂充满了活力，充满了激情。英语教学课堂的教学目标就是培养学生的学习兴趣和学习热情，掌握有效的学习方法，学习一定的英语知识。所以，英语教学中对于学生学习兴趣的培养和英语学习态度的校正非常重要。在英语教学中运用情境教学方法，可以通过一种学生所熟悉的教学方法学习英语知识，并且还能够极大的促进学生的学习热情。下面，笔者将会对情境教学方法和这种教学方法的重要作用做相关说明。
一、情境教学方法概述
情境教学法具体是指在教学过程中，为帮助学生理解教授的内容，教师有目的地引入或者设置一定的相关场景，让学生在相关场景中体验所学内容，让学生的心理机能适应教学要求，最终得到发展，激发学生学习英语的兴趣。在实际教学过程中，场景的设置就如同汤里面的盐，只有盐真正融于汤中，才能让学生更好的吸收到营养。而知识融于情境中，才能彰显其美感。
在新课标背景下，英语教学的目的在于积极引导学生掌握基础的语法知识，理解文章主旨大意，注重听说读写能力的培养，并引导学生联系实际生活，形成一定的阅读能力。而情境教学法恰好符合英语教学的这一要求，该方法能根据学生的特征、接受水平、认知能力等，创设基于情境的教育教学方法，不仅能在相当大程度上激发学生学习的热情，同时对提高课堂效果的实现程度也具有极大作用。
二、情境教学方法的作用
1.能够充分激发学生的学习兴趣
通过英语教师对课堂情境化模式进行设计，可以营造英语课堂学习的氛围，从而使学生对英语学习产生兴趣。英语学习主要是对语言的学习，而语言又作为交流工具，学生通过在特定情景模式下交流与沟通，既能够感受到语言的魅力，
同时也能从交流过程中提高口语听说能力，克服学生“不敢说”的困扰。
2.能够增强学生的语言学习自信心
英语课堂教学的另一个难题体现在学生对学习不够自信。而课堂情境化模式能够采用引导的方式将学生吸引到英语课堂教学当中，学生能够在特定情境下自由使用英语交流，教师从教学的主导地位转换为引导者，与学生共同交流，在轻松的环境下，学生敢于表达自己的意愿，从而增强英语学习的自信心。
3、能够充分活跃课堂气氛
传统的英语课堂教学中，气氛显得枯燥乏味，学生对课堂中讲授的知识缺乏兴趣，将学习当做枯燥的任务。而情景教学法在英语课堂教学中的应用，能够创造轻松活跃的课堂教学氛围，学生在轻松活跃的课堂学习中能够提高学习效率，以轻松愉快的心情对待学习。
三、情境教学方法在英语教学中的应用
1.设置情境游戏，激发学习兴趣
英语教学大纲中对英语教学的目的做了相关的说明：激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯。因此在开展英语教学活动时，老师应该采用有效的教学方法促进学生的学习兴趣。通过游戏教学的运用，老师能够设计丰富多彩的教学形式，结合教学内容，设计符合学生口味的游戏，这样能够调动学生学习的积极性，促进学生积极参与到英语课堂上来。
在教学过程中，适当的开展一些游戏活动，可以调节课堂气氛，避免学生由于长时间的学习造成的疲劳。通过游戏教学能够促进学生积极参与到教学活动中，将所要学的知识融入到游戏之中，便于学生的学习。另外，游戏教学可以将各种知识化难为易，让学生在快乐中学习，这样将会使得学生容易产生自豪感和成就感。
2.加强言语训练，实现有效言语运用
素质教育大背景下，语言的有效运用是教育的最终目标，因此，教师要有针对性地对学生加强言语上的训练，实现学生的有效言语运用，首先，在课堂上，教师可以借助教学机会，恰当地与学生进行交流。如在讲述“Music”章节中，可以简要与学生交流“what kind of music do you like?””can you sing a song for us?”等借助教学内容，与学生进行有效交流。同时，教师也可以借助课堂教学的平台，根据与学生交流的情况，发现学生各种各样的问题，诸如发音、语法等，并进行有针对性地指导，同时教授学生一些言语上的技巧，提高学生的言语运用水平。其次，教师可以借助学院、学校的资源，有效帮助学生进行口语锻炼。如英语角、对外交流活动、英语演讲比赛等众多活动途径，让学生经历这种全英文的语言环境，进行言语训练，提高语言运用能力。
3.创建真实场景，锻炼听说能力
英语是以后学生了解社会、接触社会、融入社会的重要工具。因此，能够运用英语在实际生活中交流是英语学习的重要目标之一：让学生能够听懂他人的英语，能够运用英语进行熟练的交流。这种教学方法对于学生听说能力的提高具有重要作用。情境教学能够创造一个用英语交流沟通的环境，再因为特设环境的轻松的特性，使得学生能够在放松的状态下听英语，说英语，学英语。另外，情境教学有着主动性的特点，学生在情境的氛围中，会主动的去听，主动的去说，将会激发学生的听说热情。因此，对于学生的听说能力有着极强的锻炼效果。
4.营造轻松、活泼的环境
在英语教学活动中运用情境教学法，很大程度上改变了传统课堂教学中死板的氛围。这种教学方法创设的教学环境能够使学生更好的接收，并且掌握。情境教学能够将枯燥的英语知识转化成学生喜闻乐见的形式，而且学生还能够参与其中。教学中设置的情境方法各式各样，老师可以运用表演的方法将课本上的文字通过学生的表演变得活灵活现，不仅学习到了英语知识，还锻炼了学生的组织能力和交际能力。另外老师可以开展竞赛游戏来促进学生的学习：通过一定规则的竞赛，调动学生的积极性，而且通过把握竞赛进度，还可以对学生的知识进行有效的学习。
总之，在平时的实际教学活动中，在英语教学中运用情境教学法，将会对于学生学习英语大有裨益。
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