暑假补课方案

一． 通过分析自身英语情况后，得出目前学习的困难和有力之处： 现实状况:

（1） 基础薄：词汇量小，语法知识欠缺,语感不强，听力基础差；

（2） 学习习惯有问题:没有养成读书的习惯；平时不利用边角时间学英语； （3） 自身心态及性格不对：把学习英语当成一种折磨，不积极面对； 提高的有力因素：

（1） 自身有学习英语的决心； （2） 受教，愿意听取老师的建议； （3） 语言功底扎实，提升空间大; 二． 补课方式

因为灵妮基础比较差，所以不能补太深的知识；但又面临着紧急的考试，不能从最开始补,这样耗时，效果不明显；

采取立足教材，结合新概念，高级知识点和基础知识同时补习的策略,即从高一下期教材到高一上期教材,同时学习新概念。在学习教材和新概念的同时,学习语法和培养语感。 三． 具体课程安排

本次补课共计20天,分为五个段,每三天做一次小测试（系统习题），此处一一个四天安排为例。

日期 内容 7月6日 7月7日 7月8日 7月9日 习题练习 课本教材 课本教材 课本教材 （1篇课文） （1篇课文） （1篇课文) 新概念1级 新概念1级 （2篇课文） （2篇课文) 归纳单词短语,句型 归纳单词短语，句型 新概念1级 (2篇课文） 课本教材 （1篇课文） 归纳单词短语，新概念1级 句型 （1篇课文） 四． 其他措施

一直相信，英语是一种语言，学习语言在于不断积累与正确的复习巩固方法，因此，对学生和老师都有习惯和方法上的要求：

对学生：每天早上坚持读英语;阅读老师指定的文章，勾划出生单词，短语； 每天复习，要充分利用零散时间；

坚决按照制定的学习计划进行学习和巩固; 在补课结束后，每天要定时定量地进行复习；

对老师：按照“遗忘曲线\"的特点,循序渐进地为学生制定学习和复习计划; 提醒和督促学生学习;

记录学生学习成长过程,拓展学生学习的能力，弥补不足； 五． 承诺

1。尊重老师的备课努力；视学生学习成果.

2。听取老师的学习指导，成学习任务；接受学生的教学意见,改进教学方式； 3。有决心,有毅力，对自己负责；有耐心，有爱心，对学生负责； 签字：