三年级期末考试质量分析
一、 试卷基本情况分析
本次三年级英语期末考试试卷是以pep人教版第一册为主要依 据，试卷从听、写方面综合考查了学生对基础知识的掌握程度和综合 能力的状况。试卷题型丰富，考查点全面，既注重了基础的考查，同 时也注意了能力的拓展。
从考试结果来看，三年级英语成绩还有待提高，三年级有73名学 生参加考试，一位学生不及格，整个年级平均分92. 84分,及格率 98. 5%,优秀率%。从整体来看，我们发现了许多问题，现在结合 本次测试及各所学校教师所反馈的信息进行分析，以下是参加考试的 基本情况：
二、 试卷概述
木次期末试卷主要分为两个部分：听力(30分)和笔试70分，从 听力理解、单词积累、理解运用等方面考查学生运用语言的能力，题 目分布基本合理，难易结合，设计科学合理，符合学生的知识水平、 认知规律等特点。
三、 学生答题情况分析 (-)学生成绩
1、在笔试部分根据汉语提示选单词这…题完成较理想，这道题10分, 既考察了学生单词的背诵，又检验学生字母的大小写及书写格式。学
生能够用手写体正确地、丁整地进行答题，卷面比较整洁，由此可见 老师们在平吋教学中要求学生书写规范是很重要的，培养了学生良好 的学习习惯。
2、在听力方面考察学生对单词，句子的听辨能力和理解能力，听力 部分的考题体现了要求学生养成良好的听读、识记、背默和运用语言 习惯的出题意图，因为三年级平时侧重口语教学，所以听力部分相对 于笔试部分，得分较高，此次测试听力成绩普遍较好。 （二）存在的问题
1、 在笔试部分写出字母左邻右舍，这是最基础的字母，一学期的教 学重点，还有6个学生在考试吋还是有些粗心，不认真，一些基础较 好的同学也错误，还有各别学生字母默写不过关，有空题现象； 2、 学生缺乏对句型的整体把握能力，对于书上学过的主句型还不能 灵活的运用。如判断两个句子意思是否相符I see a red apple・与 I have a red apple •学生对see , have单词不熟，句意不理解， 阅读句子的能力还比较薄弱。
3、 选出所给单词同类的一项，得分较差单词的类别有些学生还不能 很好的区分，老师在教学时对这点平时强调的还不到位。 四、改进措施：
面对以上试卷中反映出来的问题，我制定出了一些措施，希望能 通过这些措施来改进下一阶段的教学，提高学生的成绩。具体措施如
下：
1、让学生自己整理归类同类词，并且在课堂中经常进行同类词的比 2、 对学生进行专门的朗读指导，在朗读中让学生学会怎么样抓 keyword,学习是先输入之后再会输出，遵循这个规律，慢慢提高学 生的阅读句子能力。
3、 鼓励学生在课外多多获取更多的英语知识，让他们通过自主和主 动学习的方式了解更多的英语，提高英语学习兴趣，鼓励学生有开口 讲英语的意识。
4、 抓牢单词与课本对话的内容；加强学生听、说能力的训练，提高 认读能力；
5、 强化听力和口语训练，培养良好的学习英语习惯作为重中之重， 让学生不仅仅是学习课本知识，而是学会学习，掌握学习方法。 6、 对于学习薄弱生，要采取低起点、小步子、勤纠正的训练方法， 及时肯定他们的每一点进步，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们 改进学习方法。
