六年级风俗作文

六年级是小学生的最后一年，这一年里，学生们开始感受到离开小学的压力和紧迫感。在学校里，他们学习各种学科，但同时也需要学会如何处事、如何与人相处、如何成为一个得体的人。其中，与风俗习惯的学习和体验不可分割。

风俗是一个地区的独特文化象征，它与历史、地理环境、宗教民俗、社会风气等因素密不可分。六年级的学生要学会了解不同地区的风俗，尊重和欣赏其文化，同时也要自己了解和约束自己的行为。

一、了解本地的风俗

六年级的学生已经开始有了一定的阅读能力，他们可以自己查阅相关的书籍和资料来了解本地的风俗。当然，更好的方式是当地人自己向他们介绍。在课堂上，可以邀请学生的家长、当地的民俗专家或者到博物馆、文化中心等地方去探讨和学习。

二、了解其他地方的风俗

在学校中，六年级学生可以通过观看教科书、文化节庆、社会生活等多种途径来认识别的地区的风俗。如果有条件，学校可以安排成对的学生交换文化体验，让他们去别的地区家庭作客或者到学校进行文化交流。

三、学会尊重和欣赏其他地区的文化

了解别的地区的饮食、服装、生活习惯等等，能让学生认识到多样性和美丽性的存在。但同时，也需要学生懂得尊重和欣赏这些文化的存在。我们不能仅仅因为自己不理解、不认同，就对其进行排斥和嘲讽。只有懂得尊重别人的文化，才能够建立一个美好的人际关系。

四、遵守自己的文化准则

每个地区都有自己的文化准则，每个人也应该有自己的行为规范。孩子们在生活中应该学会遵守自己的文化准则，不能为了迎合别人而违反自己的原则。六年级的孩子已经有了一定的社会认知能力，可以评价事件和行为是否符合自己的价值观和文化准则。

总之，六年级是小学生的最后一年，也是各种文化体验的丰富之年。通过对本地和别的地区风俗的了解、尊重和欣赏、自我约束等形式的学习，培养孩子的文化素养，让他们成为一个懂得尊重别人、也能表达自己的文化人。