《孙权劝学》预习题 (1)

一、填空题：

1、《孙权劝学》选自 ， 是 主持编纂的一部__ (体例），记载从 到 共 年的史事。 2、司马光，字 ， （朝代） 家、 家。

二、给下列字标音：

卿（ ） 岂（ ） 邪（ ） 涉猎（ ） 孰（ ） 更（ ） 遂（ ）

三、解释加下划线的词语：

1、卿今当涂掌事（ ）（ ）

2、孤 岂欲卿治经为博士邪（ ）（ ）（ ） 3、但当涉猎，见往事耳（ ）（ ）（ ） 4、非复吴下阿蒙（ ）

5、士别三日，即更刮目相待（ ）（ ）（ ） 6、肃遂拜蒙母（ ）

四、翻译句子：

1、蒙辞以军中多务。 2、孤岂欲卿治经为博士邪！

3、但当涉猎，见往事耳。 4、“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 5、士别三日，即更刮目相待。 6、肃遂拜蒙母，结友而别。 五、体会人物对话的语气及心理。 （1）“卿今当涂掌事，不可不学！” （2）“孤常读书，自以为大有所益。” （3）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

（4）“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”

六、用文中两个四字词语概括吕蒙的变化？说说吕蒙的变化对你有什么启示？

《孙权劝学》教案 大海林第四中学 蒲玉杰 教学目标： 掌握文学常识知识及基础字音词义；通过朗读揣摩人物对话的语气和心理；分析人物形象。 重 点： 朗读中感悟人物情感，理解中识记词义并从文中感悟道理。 难 点： 教学环节： 导入新课 通过人物形象体悟学习与做人的道理 教 学 过 程 一、倾听歌曲，并猜猜是哪部电视剧主题曲。 二、我的课堂我做主——自己制定学习内容。 1、了解作家作品 2、读准字音 3、强调词义，自由朗读，解决字词问题 4、翻译课文，小组合作 5、揣摩人物心理，分角色朗读 6、分析人物 7、思考题：从吕蒙的变化受到什么启示？ 三、教师寄语 四、课后作业 板 书 孙权劝学 对话描写 开卷有益 (劝） （叹） 权 吕 肃 （学）