二年级美术下册《影子大王》教案湘教
版 一、教材分析：
本课影子大王选用学生颇感奇怪的人物影子为题材，作为绘画学习活动的激活点。通过影子大王对自己身影的观察，激发对繁复平面形的兴趣，也对人体的形态留下较深的印象。人物的影子间接地反映人体的形态，因受光的角度和服装影响，影子大王使人形发生了一些奇异的变化，因而教学内容在引导学生认识和表现风趣的人影轮廓的同时，更注重自我心中“影子大王”的想象和创造。 二、教学目标
知识与技能：增强学生对事物的奇怪心；初步接触依形想象并绘制的基本方法。
2过程与方法：组织“捉影”游戏。（认识人物轮廓）；开展“影子”探秘。（认识形态变化）；想象统统形态，充分表现个性；欣赏评价，从中获趣。
3情感态度价值观：增强学生对事物的奇怪心，培养发展对形于色的想象力。
三、教学重点：认真组织学生开展“捉影”活动，认识理解形态的变化。四、教学难点：指导学生依形想象并绘画成图。
五、教学准备：
六、教学过程
（一）课前延伸预习课文，搜集资料。
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（二）课内探究
.课题导入（1）展示：谜语。“你走他也走，你动他也动，就在脚下面，怎也抓不住。”（2）板书课题：《影子大王》
2.捉影游戏（1）室外操场。观察人物、树等影子。思考：这些影子是怎么来的？（2）学习捉影方法。你能用手捉住吗？怎样才能捉住呢？（3）小结。用粉笔把影子的边缘画下来，就把影子捉住了。
3.影子探秘（1）观察影子的变化。（2）多人组合姿势，变化更风趣的影子。（3）构思。首先是把现实中存在的问题解决，再是选择最科学的方法把它变成一幅美丽的画。
4.完成添画（1）集合学生观察影子，引导联想，它们像什么？（动物、大小壶等）（2）引导想象添画。（3）小结：大胆添画。
5.学生创作（1）室内创作。（2）指导构图。（3）修改完善。 6.欣赏评价（1）学生展示作品。（2）学生互评。（3）教师点评。 7.当堂作业学生完成一幅影子绘画作品。
（三）课后提升试着做一些风趣的影子，课后交流讨论。
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