《故宫博物院》导学案

班级： 小组： 组长：

学习目标：1、读课文，扎实记忆文中字词（音、形、义）积累“磬、攒、鳌头、琉璃、藻井、蟠龙、中轴

线、金銮殿”等词语，掌握它们的读音和词义。

2、把握文意，明确说明对象、说明结构，理清说明顺序。

3、理清文章脉络，划分结构层次，归纳段落大意。

学习重（难）点：把握文意，理清说明顺序（能够填出故宫博物院示意图）。 前课准备：复习说明文文体常识(说明顺序、说明结构、说明方法) 资料链接：故宫曾经是我国明清两朝帝王所居住的皇城，至今已有五百多年的历史，如果你有幸置身其中，就会情不自禁地赞叹它建筑的精美和布局的完整统一。特别是在那连绵错落的宫殿中所珍藏的无数稀世珍宝更是和其建筑艺术一样闻名于世，每个参观者从中深刻地了解到封建帝王生活的奢华靡费，并为广大劳动人民的聪明才智惊叹不已。

黄传惕（1934－ ）人民广播电台高级编辑。笔名黄羽，湖南平江人。党员。1957年毕业于北京大学中文系，后一直从事广播工作，先后任编辑、记者、副主任、主任等职。代表作有：《天安门颂》、《塞上绿洲右玉》、《彩色的吐鲁番》、《北京，我心中的城》、《故宫博物院》等。

一、自主预习：

1、为下列加点字注音。 矗立（ ） 鳌头 （ ） 湛蓝（ ） 琉璃（ ） 鎏金（ ） ．．．．．．蟠龙（ ） 中轴线（ ） 金銮殿（ ） 击磬（ ） 玉玺（ ） ．．．．．檀木（ ） 攒（ ） 乾清宫（ ） 坤宁宫（ ） 肃穆（ ） ．．．．．上谕（ ） 额枋（ ） 藻井（ ） 垂脊（ ） 妃嫔（ ） ．．．．．．翊坤宫（ ）修缮（ ） ．．2、查字典，解释下列词语。 玲珑： 湛蓝： 布局： 肃穆： 幽雅： 悠扬： 井然有序： 举世闻名

二、导学过程：

1、 小组成员分工朗读课文。明确说明对象，说明结构，说明顺序完成下题。

本文采用了（ ）说明顺序，按（ ）说明结构对（ ）进行介绍。 2、 默读课文，根据本文说明结构，划分课文结构层次，归纳段落大意。

3、 理清文章说明顺序，理清参观故宫博物院的路线。 （完成课后研讨与练习第一题p课本119）

三、小结

四、随堂检测

完成《同步导学》故宫博物院一课中课前预习部分1、2、3、5题。

《故宫博物院》导学案（二）

班级： 小组： 组长： 学习目标：1、再读课文，把握故宫博物院的整体特点。

2、体会本文重点突出，按照空间顺序有详有略地说明事物的写法。 3、揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。

学习重（难）点：体会本文重点突出，按照空间顺序有详有略地说明事物的写法 前课准备：复习说明文文体常识、回忆《故宫博物院》一课的说明顺序。 一、自主预习：

1、 再读课文，找出故宫博物院的整体特点，完成下题。 故宫博物院整体特点：

2、 故宫的特点，在文章中是怎样表现出来的？

（1）规模宏大壮丽：

（2）建筑精美表现在：

（3）布局统一表现在：

（4）独特风格表现在： 二、导学过程：

细读课文2——15段，体会课文重点突出，详略得当的写作特色 。回答下列问题： 1、 这一部分中对故宫中的那一部分进行了重点描写？

2、 作者介绍了太和殿哪些方面的情况？说明顺序是怎样的？

3、 作者为什么要把太和殿作为解说的重点？

4、 揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。

三、小结：故宫博物院是一个庞大的建筑群，值得介绍的东西很多很多（九千多间房屋，九十多万件藏品，九百多万件档案材料），如果全部说明，难免太多太杂，中心不突出。作者抓住中轴线，采用空间说明顺序，运用总——分——总的写法，突出重点，详略分明，使读者对路线、方位、各组建筑物的特点与联系，清晰明了，使文章条理十分清楚。说明对象“故宫博物院”给我们留下了清晰而深刻的印象。

四、随堂检测： 1、填空：

说明事物要抓住事物的特征按顺序进行说明。《故宫博物院》就是抓住故宫建筑群的（ ）、（ ）、（ ）特征，按（ ）顺序来说明的。 3、 指出下列句子所使用的说明方法。 （1）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（ ）

（2）布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。（ ） （3）宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。（ ） （4）太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。（ ）