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吉林大学珠海学院文科专业本科毕业论文（设计）评分标准
一二级级分指指值 标 标 方等级评定参考标准 优秀 (100—90分) 良好 中等 及格 (—80分) （79一70分） (69—60分) 选题围绕本专业培养目标，满足毕业论文教学基本要求。 选题能按照本专业培养目标，基本满足教学基本要求。 选题基本能按照本专业培养目标，基本满足教学基本要求。 得分 不及格 （60以下) 选题紧紧围绕本专业培养目标，充分满足向10 毕业论文教学基本要※ 求。 选 选题不能按照本专业培养目标，不能 满足教学基本要 求。 反映教学科研课能反映教学科研基本能反映教学不能反映教学科研价紧扣教学科研课题，题10 题，角度新颖，课题，具有一定科研课题，学术、课题，无学术、实 学术、实用价值高。 值 学术价值较高。 学术、实用价值。 实用价值一般。 用价值可言。 30 难研究领域涉及适当的度 新、深、广，难度适10 当偏大，待分析材料分丰富，份量厚重。 量 观点鲜明，见解独到;论证能力强，经过严谨论的逻辑推理;论据确20 凿，论文表现出对实际证 问题有较强的分析能力和概括能力。 有较大的研究难度，待分析材料丰富，工作量适中。 论点鲜明，有一定的见解 ；论证能力较强，进行较好的逻辑推理，论据可靠详尽，论文对事物有一定的分析能力和概括能力。 在一般性领域中 在一般性领域中进行研究，难度进行重复性研究。 进行研究，有一较小，工作量基工作量未达到训练定难度，工作量 本达到训练要要求。 达到训练要求。 求。 论点较鲜明，能提出自己的见解； 论述有理有据，论证尚合乎逻辑；论据较可靠，材料基本能说明观点。 论点基本正确，个别地方能提出自己的见解； 论述有理有据，论证尚合乎逻辑；论据较可靠，材料基本能说明观点。 论点不正确，没有自己的见解；论证不合乎逻辑，论据不可靠，所用专业语言有错误。 能恰当采用各种能掌握基本方 能较好掌握基本灵活运用各种方法进方法进行综合研法，基本能保证不能掌握基本方10 方法，保证研究行创新性综合研究。 究，有一定创新研究较顺利开法，研究方法不当。 法 顺利开展。 性。 展。 方论 结构完整，首尾呼应，结构完整，层次结构完整，脉络结构完整，脉络结构不完整，缺少文较清晰，讲究详10 层次分明，重点突出，分明，脉络清晰，清晰，讲究详略。 层次感和逻辑性。 构 详略得当。 详略得当。 略。 质结文献详实，个别量文文献详实、版本确信、文献详实，引用文献较详实，引文献不详，引用不 10 版本确信、引用70 献 引用正确。 基本正确。 用基本正确。 当。 正确。 装帧排版、著录严格按照规范要求装装帧排版、著录装帧排版、著录格式大体规范、10 帧排版、著录格式规格式规范程度格式较规范、错错别字不超过5范 范、无错别字。 高、无错别字。 别字不超过5个。 个。 规写作能力 译文
能出色完成规定的外能较好完成规定能完成规定的外基本能完成规定不能完成规定的外 5 文翻译，译文句通文的外文翻译，译文翻译，译文无的外文翻译，译文翻译，译文有重顺。 文大体通顺。 大错。 文无大错。 大错误。 装帧排版、著录格 式不规范、书写潦草、错别字超过10个。 语言较准确，文字语言基本准确，文语言不够准确，有语病多，文句不通。 5 语言准确，文字流畅。 较流畅。 字基本通顺。 个别语病。 - 1 -
吉林大学珠海学院理科专业本科毕业论文（设计）评分标准
一级指标 二级指标 分值 优秀 (100—90分) 全面符合培养目性质 6 标，体现学科专业的基本要求。 意义和价值 选题 30 难度 份量 6 难度很适当。 6 份量很适当。 很好地综合运用知识综合性 了所学的专业知6 识阐述和论证问题。达到了综合训练的目的。 难度较适当。 份量较适当。 较好地综合运用了所学的专业知识阐述和论证问题。较好地达到综合训练的目的。 条理比较清晰，层次比较分明；结构比较严谨，逻辑性比较强。 思路清晰。论点比较明确，论据比较充分。 对研究的问题有较深刻的分析或自己的见解。反映出作者较好地掌握了基础理论与专业知识。 基本上能查阅相关文献资料，对有关问题的研究状况有较好的了解。 难度一般。 份量一般。 能综合运用所学专业知识阐述和论证问题。基本上达到了综合训练目的。 条理基本清晰，层次基本分明；结构基本严谨，有一定的逻辑性。 思路清晰。论点比较明确，论据尚可。 对研究的问题有一定的分析或自己的见解。反映作者基本掌握了基础理论与专业知识。 能查阅一定的文献资料，对有关问题的研究状况有尚好的了解。 难度基本适当。 份量基本适当。 基本上能综合运用所学专业知识阐述和论证问题。基本上达到了综合训练目的。 条理尚清晰，层次尚分明；结构尚严谨，有一定的逻辑性。 思路基本清晰。论点基本明确，论据尚可。 对研究的问题有少量的分析或自己的见解。反映作者基本掌握了基础理论与专业知识。 能查阅一定的文献资料，对有关问题的研究状况有一些了解。 有很好的科学意义和实际价值。 良好 (—80分) 符合培养目标，整体体现学科专业的基本要求。 有较高的科学意义和实际价值。 等级评定参考标准 中等 (79—70分) 较符合培养目标和体现专业的基本要求。 有一定科学意义和实际价值。 及格 (69—60分) 基本符合培养目标和体现专业的基本要求。 尚有科学意义和实际价值。 不及格 （60以下） 与培养目标不符或不能体现学科专业的基本要求。 没有科学意义和实际价值。 难度较小或没有难度。 份量不适当。 不能综合运用所学的专业知识阐述和论证问题。没有达到综合训练的目的。 得分 6 1结构 0 条理清晰，层次分明；结构严谨，逻辑性强。 条理混乱或层次不分明；结构不严谨或逻辑性不强。 思路不清晰；论点不明确或论据不足。 对研究的问题没有有价值的分析或见解。反映出作者没有较好地掌握基础理论与专业知识。 没有查阅相关文献资料，对有关问题的研究状况不清楚。 论证 论文质 量70 创新能力 10 思路很清晰。论点明确，论据充分。 对研究的问题有深刻的分析或有1独到见解。反映握了基础理论与专业知识。 能查阅相关0 出作者很好地掌调研能力 文献资料，对有8 关问题的研究状况有很好的了解。 - 2 -
能很好运用本学科常规研究方法研究手段 8 及相关研究手段进行实验、实践并加工处理、总结信息。 能较好运用本学科常规研究方法及相关研究手段进行实验、实践并加工处理、总结信息。 能运用本学科常规研究方法及相关研究手段进行实验、实践并加工处理、总结信息。 基本上能运用本学科常规研究方法及相关研究手段进行实验、实践并加工处理、总结信息。 运用本学科常规研究方法及相关研究手段进行实验、实践并加工处理、总结信息的能力明显不够。 没有阅读任何专业外文资料，不能体现出外语水平。 语病多，文句不通。 不符合科学论文 阅读了大量外文外语能力 8 资料，体现较高的外语水平。 写作能力 语言准确，文字流畅。 完全符合科学论文的基本要求。格式、图表、数写作规范性 8 据、量和单位以及各种资料引用规范。理论分析与计算正确，实验数据准确可靠。
阅读了较多的外文资料，体现一定的外语水平。 语言较准确，文字较流畅。 符合科学论文基本要求。格式、单位和各种资料引用比较规范。理论分析与计算正确，实验数据可靠。 阅读了一定外文资料，尚能体现外语水平。 语言基本准确，文字基本通顺。 比较符合科学论阅读了少量外文资料，尚能体现外语水平。 语言不够准确，有个别语病。 基本符合科学论8 文的要求。格式、文的要求。格式、的基本要求。格单位和各种资料引用基本规范。理论分析与计算正确，实验数据可靠。 单位和各种资料引用基本规范。理论分析与计算正确，实验数据可靠。 量、单位和各种资料引用不大规范。理论分析与计算有误或实验数据不太可靠。 图表、数据、量、图表、数据、量、图表、数据、量、式、图表、数据、 吉林大学珠海学院工科专业本科毕业论文（设计）评分标准
一级指标 二级分指标 值 等级评定参考标准 优秀 (100－90分) 全面符合培养目良好 (－80分) 符合培养目标，整体体现学科专业的基本要求。 有较好的科学意义和实际价值。 中等 (79－70分) 较符合培养目标和体现专业的基本要求。 有一定科学意义和实际价值。 及格 (69－60分) 基本符合培养目标和体现专业的基本要求。 尚有科学意义和实际价值。 不及格 (60分以下) 与培养目标不符或不能体现学科专业的基本要求。 没有科学意义和实际价值。 难度较小或没有难度。 份量不适当。 不能综合运用所学的专业知识阐得分 性质 6 标，体现学科专业的基本要求。 意义和价值 有很好较好的科 6 学意义和实际价值。 选题难度 6 难度很适当。 30 份量 6 份量很适当。 很好地综合运用知识综合性 了所学的专业知难度较适当。 份量较适当。 较好地综合运用了所学的专业知识阐述和论证问题。较好地达到综合训练的目的。 难度一般。 份量一般。 能综合运用所学专业知识阐述和论证问题。基本上达到了综合训练目的。 难度基本适当。 份量基本适当。 基本上能综合运用所学专业知识基本上达到了综合训练目的。 6 识阐述和论证问题。达到了综合训练的目的。 阐述和论证问题。述和论证问题。没有达到综合训练的目的。 - 3 -
设计设计很合理、计算的合正确、应用技术成理性15 熟可靠、工艺路线与可完整可行。 靠性 采用了最先进的成熟技术，设计的理15 念、工艺的组合、技术的采用等方面具有自己的独到见解和创造性应用。 设计合理、计算基本正确、应用技术成熟可靠、工艺路线基本可行。 设计较合理。但是，存在个别小的计算错误；采用的工艺技术论证欠充分；工艺路线基本完整。 设计基本合理。但是，存在较多小的计算错误；采用的工艺技术论证欠充分；工艺路线基本完整。 设计不合理，存在较多错误，采用的工艺技术论证充分，工艺路线不完整。 设计的先进性与创造性 采用了先进的采用了较为先进的成熟技术，设计的成熟技术，设计的理念、工艺的组合、理念、工艺的组合、技术的采用等方面技术的采用等方面有一定的创新。 有一些创新。 技术不够先进，缺乏创造性。 技术落后，无创造性。 内容很完整，图纸内容较完整，图纸主要图纸齐全，图主要图纸齐全，图论清晰易读，手工图文纸图面整洁、字体质工整，或采用了计量图纸20 70 质量 算机辅助制图，图清晰，手工图纸图纸较清晰能读，手纸基本清晰能读，面较整洁、字体较工图纸图面不够整手工图纸图面不够工整，或采用了计洁、字体不够工整，整洁、字体不够工算机辅助制图，图没有采用计算机辅整，没有采用计算图纸不齐全，不规范，手工图纸图面不整洁、字体潦草，没有采用计算机辅助制图，图纸的格式、绘制、表达有大量错误。 纸的格式、绘制、纸的格式、绘制、助制图，图纸的格机辅助制图，图纸表达符合规范，没表达符合规范，有式、绘制、表达有的格式、绘制、表有错误。 对设计能较深刻分析和论证，有独到见解，反映出作者设计说明书 很好地掌握了有关20 基础理论与专业知识，结构严谨，逻辑性强，论述层次清楚，语言准确，文字流畅。 少量小错误。 对设计有分析和论证，反映出作者较好地掌握了有关基础理论与专业知识，结构较为严谨，有逻辑性，论述层次较清楚，语言准确，文字流畅。 较多小错误。 达有较多小错误。 对设计基本能分析对设计分析论证较论证，提不出个人差，提不出个人见对设计分析论证见解，反映出作者解，反映出作者基差，提不出个人见基础理论和专业知础理论和专业知识解，基础理论和专识掌握得不扎实，掌握得不扎实，结业知识不扎实，结结构有不合理部构有不合理部分，构不合理，缺乏逻分，逻辑性不强，逻辑性不强，论说辑性，论说不清论说基本清楚，文基本清楚，文字尚楚，文字不通顺。 字尚通顺。 通顺。 吉林大学珠海学院术科专业本科毕业论文（设计）评分标准
一级指标 二级 指标 分值 优秀 (100—90分) 全面符合培养目选题30 难度 20 难度很适当。 性质 10 标，体现学科专业的基本要求。 良好 (—80分) 符合培养目标，整体体现学科专业的基本要求。 难度较适当。 中等 (79—70分) 较符合培养目标和体现专业的基本要求。 及格 (69—60分) 基本符合培养目标和体现专业的基本要求。 不及格 （60以下） 与培养目标不符或不能体现学科专业的基本要求。 难度较小或没有难度。 评分标准 得分 难度一般。 难度基本适当。 - 4 -
很好地综合运用知识综合性 30 了所学的专业知识阐述和论证问题。达到了综合训练的目的。 较好地综合运用了所学的专业知识阐述和论证问题。较好地达到综合训练的目的。 论文有某些见解，有一定的学术水平或实用价值。 能查阅相关文献资料，对本选题的研究状况有较好的了解。 能综合运用所学专业知识阐述和论证问题。达到了综合训练目的。 选题有一定的价值，但论文中有一些自己的见解，应用价值不大。 能查阅一定的文献资料，对本选题的研究状况有一些了解。 基本上能综合运用所学专业知识阐述和论证问题。基本上达到了综合训练目的。 选题有一定的价值，但论文中自己的见解不多，应用价值也小。 基本上能查阅一定的文献资料，对本选题的研究状况了解较少。 不能综合运用所学的专业知识阐述和论证问题。没有达到综合训练的目的。 理论与应用价值 40 论文有一定的独创性、观点新颖，有较高的学术水平或较大实用价值。 论题不能成立或有重大毛病，没有应用价值。 能查阅相关调研能力 10 文献资料，对本选题的研究状况有很好的了解。 外文资料的利用 5 译文准确、质量很好。 不能查阅或者没有查阅相关文献资料，对本选题的研究状况不清楚。 译文质量好。 译文质量较好。 译文质量尚可。 外文翻译达不到规定的要求。 条理清晰，层次分论文质量70 论证能力 25 资料充分，能很熟练地掌握和运用基本理论，观点正确，论述清晰缜密。 创新能力 写作能力 写作规范 观点独到，方法新颖，角度新颖。 内容翔实，表达准确流畅。 完全符合规范化要求。 结构 10 明；结构严谨，逻辑性强。 条理比较清晰，层次比较分明；结构比较严谨，逻辑性比较强。 资料齐全，能熟练地掌握和运用基本理论，观点正确论述清晰。 观点较独到，方法较新，角度较新。 内容翔实，表达较准确流畅。 达到规范化要求。 条理基本清晰，层次基本分明；结构基本严谨，有一定的逻辑性。 资料较齐全，能较熟练地掌握基本理论观点基本正确，论述较清晰。 有新的观点，新的方法，新的角度。 内容充分，文字通顺。 较符合规范化要求。 条理尚清晰，层次尚分明；结构尚严谨，有一定的逻辑性。 资料较齐全，能基本掌握基本理论观点基本正确，论述较清晰。 有较新的观点，新的方法，新的角度。 内容较充分，文字较通顺。 基本符合规范化要求。 条理混乱或层次不分明；结构不严谨或逻辑性不强。 资料准备不充分，基本观点具有错误或主要材料不能说明观点。 观点、方法、角度毫无新颖之处。 内容空乏，文理不通。 论文达不到规范化要求。 30 10 10
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吉林大学珠海学院本科毕业论文（设计）答辩评分参考标准
一级指标 二级指标 等级评定参考标准 分值 优秀 (100—90分) 良好 (—80分) 中等 及格 （79—70分） (69—60分) 能较清晰地阐述论文的主要内容。 能阐明自己的基本观点。 不及格 （60以下) 得分 内容 论文陈述 能简明扼要能清晰地阐30 地阐述论文述论文的主的主要内容。 要内容。 基本内容阐述模糊。 思路 表达 10 思路很清晰。 思路清晰。 语言很流畅、语言流畅，术10 术语使用准语正确。 确。 能准确流利地回答各种问题回答问50 题沉着冷静，言简意赅，重点突出，准确无误。 思路较清晰。 有基本思路。 思路凌乱。 语言比较流利，术语较正确。 表达基本正确。 表达不清。 回答问题 回 答 能较准确流利地回答与论文有关的问题。 主要问题答不出或错误能较恰当地答辩无大错，较多，经提示回答与论文经提示后能后仍不能正有关的问题。 作补充纠正。 确回答有关问题。
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