如何培养小学生的写作能力

作能力

在小学语文教学中，培养学 生的写作能力非常重要。写作在 语文学习中占比非常大，而且在 很大程度上反映了学生的语文水

平，从遣词造句、文章结构等方 面都可以看出学生处在哪个层面

±o因此，在小学语文教学中，

教师要培养学生的写作能力。写

作能力对于语文来说非常重要， 而且写作能力不是一朝一夕能突 然拥有和变强的，不像数学题， 只要知道解题方法，思路通了就

能学会。语文学习是漫长、不断 积累的过程，写作能力只能靠知

识的积累一点一点地提高。积累基础知识要想提高写作能力，首先得2020.3（3）裤丈■國劭路打好基础，也就是要有丰富的知识。只有把基础打牢了，才能不断地向上

堆砌，只有脑子里有知识，肚子里有墨水，才能提高写作能力。很多教师

只讲解书本中的知识和内容，没有传授课外知识，导致学生的写作能力较

弱。因为小学生年纪较小，没有成人的自制力，不会有意识地看书丰富知 识，多是凭借兴趣了解喜欢的事物。这时，教师要发挥指导作用，引导学

生有意识地积累知识。既然每个学生喜欢的东西都不一样，就让他们根据

自己的兴趣选择喜欢的书籍，并把书中的好句好段摘抄到摘抄本上，品味 其中的妙处。当然，课堂上所学的基础知识也不可忽略，要将课堂内和课

堂外的知识进行整合。除了这些，教师也可以给学生布置每天阅读半小时

的任务，提升小学生的阅读能力，养成阅读的好习惯，在潜移默化中丰富

了学生的知识，对提高写作能力也有帮助。二、 将写作与生活相结合也许是应试教育的原因，很多教师只关注教学而没有关注学生本身， 关注要讲述的知识而不是如何教会学生学习，关注学习的结果而忽略了过

程。首先，教师不能单纯因为要教学而一味地向学生灌输课本知识，不能

一味地照本宣科按照计划教学，应该转变教学观念，创新教学方式。在写

作教学中，教师可多布置学生感兴趣或者与生活贴近的话题，将生活蕴含 于写作中，这样就连写作能力较弱的学生也有了写作思路，因为发生在身 边的事情他们非常了解，不至于凭空想象。从生活出发，让学生有话可 说，有内容可写。除了硬性的写作要求，学生还可以将生活中发生的事记

录下来，表达真实想法，这是非常重要的写作技巧。解决了学生的问题， 教师也要提高认识，了解学生的写作特点，并帮助他们发现问题，表扬优 点，分析不足，并且帮助他们向更好的方向发展。另一方面，教师要创新 教学方法，比如用ppt展示图片，播放音频，使用各种各样的教学工具吸引 学生的注意，激发写作兴趣。兴趣是最好的老师，学生有了写作兴趣，对 提高写作能力更有帮助。三、 创新写作思维刚开始写作时，很多教师让学生背诵范文，记忆写作套路、写作模版

等，了学生的思维发散，把他们的想象力框死在了写作套路里。所

以，教师在教学时要注意创新，引导学生思考，不要一味地重复套 用相似的话题，要发挥想象力丰富写作内容。用固定的方式写作，会使

学生的思维固化，没有改变自然就没有提升。久而久之，提高写作能力

就变得更加困难了。对此，教师可以成立学习小组，讨论各种各样的话 题，学生的想法在讨论中得到交换，思维变得更加活跃，还可以学习到 其他同学好的写作方法，达到提高写作能力的目的。不仅学生之间需要 交流，教师与学生之间也要交流。教师布置完写作任务后就大功告成，

导致师生之间产生距离。因此，教师给学生布置完话题后，也可以试着

写一写，和学生共同学习、共同成长。学生分享完想法后，教师也可以

提出思考角度，不仅可以拓宽学生的思维，还可以拉近师生之间的距 离，活跃课堂氛围。结语：要想提高学生的写作能力，首先要有丰富的知识，打好写作

的基础才能优化。丰富的知识不仅来自课堂内，还可以进行课外阅读、摘 抄，将生活和写作结合起来，提高写作技巧。还要养成创新思维，学会独 立思考。更多的积累，更多的练习，更多的想象，更多的创新，提高写作

能力指日可待。